GUÍA DOCENTE HISTORIA DEL PENSAMIENTO Y DE LAS INSTITUCIONES ECONOMICAS GRADO EN HISTORIA CURSO

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1 GUÍA DOCENTE HISTORIA DEL PENSAMIENTO Y DE LAS INSTITUCIONES ECONOMICAS GRADO EN HISTORIA CURSO Fecha de publicación: Vicerrectorado de Profesorado,Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus

2 Vicerrectorado de Profesorado,Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus Página 2

3 I.-Identificación de la Asignatura Tipo Período de impartición FORMACIÓN BÁSICA 1 curso, 2Q semestre Nº de créditos 6 Idioma en el que se imparte Castellano II.-Presentación La asignatura intenta que los alumnos conozcan la evolución de la teoría económica desde los primeros rudimentos que aparecen en las obras de filósofos y teólogos hasta su configuración como disciplina científica tal y como aparece en los manuales de principios economía. Se hace especial hincapié en las aportaciones de los teólogos españoles del siglo XVI, en las obras de David Hume y Ricardo Cantillon a mediados del siglo XVIII, de la Escuela Clásica Inglesa de Economía Política desde finales del XVIII hasta finales del XIX, así como del marginalismo y de la economía neoclásica para terminar con el análisis de la obra de John Maynard Keynes. En el ámbito del Grado de Historia, la Historia del Pensamiento Económico permite describir cómo las ideas de aquellos autores que reflexionaron sobre asuntos económicos se han transformado con el tiempo en una herramienta capaz de describir el comportamiento humano. Al ser la Historia una ciencia que proporciona la genética del pensamiento humano en cualquier campo de su interés, en el campo de la economía, la Historia del Pensamiento Económico colabora sólidamente a cumplir con este objetivo. III.-Competencias Competencias Generales CG3.Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. CG4.Capacidad de organización y planificación. CG5.Razonamiento crítico. CG9.Capacidad de análisis y síntesis. CG19.Aprendizaje Autónomo. CG1.Capacidad de gestión de la información. Competencias Específicas CE3.Conocimiento de la historia europea en una perspectiva comparada. CE4.Conocimiento de la historia universal. CE6.Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. CE12.Habilidad para organizar información histórica compleja de manera coherente. CE19.Habilidad de exponer de forma narrativa los resultados de la investigación conforme a los cánones críticos de la disciplina. CE23.Conciencia de los métodos y problemas de las diferentes ramas de la investigación histórica (económica, social, política, cultural, de género). Vicerrectorado de Profesorado,Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus Página 3

4 IV.-Contenido IV.A.-Temario de la asignatura Bloque temático (BT) Tema (T) Descripción Contenidos I.- La Historia del Pensamiento Económico Tema 1. Introducción al Pensamiento Económico Evolución de la Teoría Económica desde los primeros rudimentos hasta su configuración como disciplina científica II.- "Pensamiento económico Antiguo y Medieval" Tema 1. Pensamiento Económico Antiguo Estudio de la tradición analítica y religiosa anterior a la denominada Escuela de Salamanca de pensamiento económico. Tema 2. Pensamiento Económico Medieval Análisis del pensamiento económico de los teólogos y los filósofos acerca del justo precio, la usura y el dinero. Tema 3. La Escuela de Salamanca Estudio de las ideas económica de los doctores escolásticos de la universidad de Salamanca III.- Política Económica de los Estados Nacionales Tema 1. El Mercantilismo Análisis del conjunto de ideas sobre el dinero, el comercio internacional y la población se desarrollaron en Europa a partir del siglo XVII. IV.- Preclásicos y Fisiócratas Tema 1. Los Economistas Preclásicos Tema 2. La Escuela Fisiócrata El Pensamiento Económico de David Hume y Ricardo Cantillon. Estudio de la primera escuela económica y su principal aportación al análisis económico Tema 1. "Adam Smith" Estudio de la principales ideas de la obra de Smith y de su trascendencia en el pensamiento económico. V.- Escuela Clásica Inglesa de Economía Política Tema 2. La Teorías económicas clásicas" Análisis de la teoría de la Renta, del concepto de estado estacionario, de la teoría del fondo de salarios y de la Ley de Say Tema 3. La Teoría del Comercio Internacional Estudio de la teoría de la ventaja absoluta de Adam Smith, la teoría de la ventaja comparativa de David Ricardo y la teoría de las demandas recíprocas de John Stuart Mill Vicerrectorado de Profesorado,Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus Página 4

5 VI.- Métodos Cuantitativos Tema 1. El Marginalismo Estudio de la denominada revolución marginal o marginalismo, y sus principales autores: William Stanley Jevons, Carl Menger y Leon Walras. VII.- Economía Neoclásica y Contemporánea Tema 1. Alfred Marshall Tema 2. John Maynard Keynes Análisis de las principales aportaciones de Marshall aparecidas en su Principios de Economía (1848) Análisis de las principales aportaciones de Keynes aparecidas en su Teoría General de la ocupación el interés y el dinero (1936) Tema 3 Desarrollos recientes Estudio de las tendencias de pensamiento económico actuales IV.B.-Actividades formativas Tipo Descripción Domingo de SOTO [1553], De Iustitia et Iure, Instituto de Estudios Políticos, Madrid, 1968, Libro VI, cuestión XII, art.1 y 2, pp Martín de AZPILCUETA, [1556], Comentario resolutorio de cambios, Consejo Superior de Investigación Científicas, Madrid, 1965, XII 51,61, pp David HUME, [1752], De la balanza comercial, Ensayos Políticos, Ed. Civitas, Madrid, 1982, pp Richard CANTILLON, [1755] Ensayo sobre la naturaleza del comercio en general, Fondo de Cultura Económica, México, 1996, pp pp ). Adam SMITH, [1776], La Riqueza de las Naciones, Oikos-Tau, Barcelona, 1987, Libro I, pp ; Libro IV, pp John Maynard KEYNES, [1936], Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, Fondo de Cultura Económica, México, 1986, pp , cap. 14 (pp ), p.337 Vicerrectorado de Profesorado,Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus Página 5

6 V.-Tiempo de Trabajo Clases teóricas 36 Clases prácticas de resolución de problemas, casos, etc. 4 Prácticas en laboratorios tecnológicos, clínicos, etc. 0 Realización de pruebas 8 Tutorías académicas 8 Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 4 Preparación de clases teóricas 50 Preparación de clases prácticas/problemas/casos 10 Preparación de pruebas 30 Total de horas de trabajo del estudiante 150 VI.-Metodología y plan de trabajo Tipo Periodo Contenido Clases Teóricas Semana 6 a Semana 8 BT. III; BT. IV Clases Teóricas Semana 1 a Semana 4 BT. I; BT. II Semana 5 a Semana 5 Comentario lecturas Soto y Azpilcueta Semana 9 a Semana 9 Comentario Cantillon y Hume Clases Teóricas Semana 10 a Semana 14 BT. V; BT VI; BT. VII Semana 15 a Semana 15 Comentaro Lectura de Keynes Pruebas Semana 16 a Semana 16 Prueba evaluación final Vicerrectorado de Profesorado,Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus Página 6

7 VII.-Métodos de evaluación VII.A.-Ponderación para la evaluación Evaluación Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deberá especificarse con precisión. (Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mínimo de asistencia, se deberá poder justificar por el profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas) La distribución y características de las pruebas de evaluación son las que se describen a continuación o se difundirán en cada curso académico en las primeras semanas del periodo de impartición de la asignatura y se colgará en el campus virtual de cada grupo. Evaluación extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluación ordinaria serán objeto de la realización de una evaluación extraordinaria de cuya valoración dependerá de las indicaciones aportadas por el profesor al inicio del curso y en su campus virtual. Con carácter general será un examen en las fechas oficiales establecidas de carácter teórico y/o práctico. Observaciones La evaluación de la asignatura se llevará a cabo a través de un prueba final cuya ponderación en la calificación final será de un 70% y los comentarios de las lecturas que representará el 30% de la nota final. VII.B.-Evaluación de alumnos con dispensa académica Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la 'Dispensa Académica' para la asignatura, que habrá solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica se podrá conceder siempre y cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan. Asignatura con posibilidad de dispensa: Si VII.C.-Revisión de las pruebas de evaluación Conforme a la normativa de reclamación de exámenes de la Universidad Rey Juan Carlos. Vicerrectorado de Profesorado,Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus Página 7

8 VIII.-Recursos y materiales didácticos Bibliografía PERDICES DE BLAS, L. (ed).(2003),historia del pensamiento económico, Madrid, Editorial Síntesis. SPIEGEL, Henry W.,(1991),El Desarrollo del Pensamiento Económico, Barcelona,Ediciones Omega. BLAUG, M.,(1988),Teoría económica en retrospección, Mexico, Fondo de Cultura Económica Bibliografía de consulta PERDICES DE BLAS, L (coord),(2006), Escuelas de pensamiento económico, Madrid,Ecobook. EKELUND, JR., Robert B., y HERBERT, Robert F.,(1991)Historia de la teoría económica y su método, Madrid, McGraw-Hill O'BRIEN, D.P.,(1989), Los economistas clásicos, Madrid, Alianza SCHUMPETER, J.A., (1994), Historia del Análisis Económico, Barcelona, Ariel. GRICE-HUTCHINSON, M., El pensamiento económico español ( ), Barcelona,Crítica SAN EMETERIO MARTIN, N. (2006),Nueva economía institucional, Madrid, Editorial Síntesis PEDICES BLAS, (Coord.), (2008),Diccionario de Historia del Pensamiento económico, Madrid, Ecobook. IX.-Profesorado Nombre y apellidos Correo electrónico Departamento Categoría Titulación académica Responsable Asignatura Horario de Tutorías Victoriano Martín Martín victoriano.martin@urjc.es Historia e Instituciones Económicas y Filosofía Moral Catedrático de Universidad Doctor Si Se indicará una vez iniciado el curso Nº de Quinquenios 8 Nº de Sexenios 1 Tramo Docentia 0 Vicerrectorado de Profesorado,Titulaciones, Ordenación Académica, Coordinación y Campus Página 8