Solidaridad que deja huella. Nº 22 junio Sugerencias para aprovechar las vacaciones Pág. 20. Alumnos Curso Págs.

Transcripción

1 La Fundación Universitaria San Pablo CEU es una obra de la Asociación Católica de Propagandistas Nº 22 junio 2014 tm Revista del Colegio CEU San Pablo de Valencia T I E R R A M E D I A Solidaridad que deja huella Sugerencias para aprovechar las vacaciones Pág. 20 Alumnos Curso Págs. 4 y 26 Tierra media 1

2 tm 22 TIERRA MEDIA Revista del Colegio CEU San Pablo de Valencia Hoy vamos a dejar huella. Algo nos mueve a estar aquí y a decir con seguridad que posible. Hoy vamos a dejar huella porque caminando se hace el camino. Y es desde cada uno y desde este momen- Sumario 2 3 Día de la paz y solidaridad 4 Alumnos Curso tratar las enfermedades alérgicas 17 Reencontrarse con los compañeros de pupitre 20 Sugerencias para aprovechar las vacaciones 24 Web s de interés 25 Museo del Cuento 26 Alumnos Curso Educación Secundaria y Bachillerato 32 Proyecto Acompaña y CEU Emprende 34 Somos nosotros quienes hemos dicho: La paz es aprender La paz es ansiada por todo ser humano en algún momento - dos y cada uno de los que componemos nuestro mundo diverso respiráramos siempre PAZ. - que corroborar que somos nosotros los que debemos trabajar por la paz. luchar por la paz sin abordar el mal que la impide. Que sean nuestros actos los que hablen antes que las palabras. Y salgamos al mundo a convencer a quienes no lo creen. Vivamos convencidos de que la paz es el camino. Esta será nuestra huella. Alumnos 2º Bachillerato Presidente: Carlos Romero Caramelo Director General: Raúl Mayoral Benito Subdirector General de Centros: José Morillo-Velarde Serrano Directora del Área de Colegios: Nieves Currás Nieto Director de la Revista: Carlos Ortiz Sanchidrián Consejo de Redacción: Andrés Merino Thomas, Director de Relaciones Institucionales Carlos Sagastibelza Lugo, Director de Comunicación Ana Rodríguez de Agüero y Delgado Directora de CEU Ediciones Raül Adames Inés Albanchez Amparo Albiol María José Bello Jordi Cabanes Rodríguez Belén López Cambronero Javier Luna Calvera Francisca Martí Frau Luis Martínez-Abarca Lorán Mª Luisa Ruiz de Austri Coordinación: José Luis Serer Vicens Juan Carlos Isabel Gómez Producción: Juan Carlos Isabel Gómez Maquetación: Francisco J. Navarro Angulo Edita: CEU Ediciones Fundación Universitaria San Pablo CEU Julián Romea 18, Madrid Tel.: Fax: colegio@uchceu.es Imprime: C/ Antoñita Jiménez, Madrid Tfno ISSN: Depósito legal: M AVISO LEGAL deben ser consideradas exclusivamente bajo la responsabilidad de sus autores. 2 2 Tierra media

3 Día de la paz y solidaridad El futuro es nuestro El pasado viernes 7 de marzo celebramos el día de La mún el proyecto de educación por la Paz y Solidaridad de de nuestros alumnos hacia la construcción de una reali- - - do a cabo en las diferentes tutorías y con la colaboración - de Bachillerato han diseñado y organizado la venta de las camisetas "solidarias" con las que todo el Colegio hemos simbolizado bajo el lema: "SOLIDARIDAD QUE DEJA HUE- LLA" nuestro gesto por la PAZ. - - mundo que empieza con nuestras aportaciones personales Es nuestra obligación procurar a nuestros hijos un mundo más justo y habitable pero aún es más importante enseñarles que son ellos los futuros responsables de que esto sea así. Tierra media3 3

4 Alumnos Curso Educación 3º ED. INFANTIL A TUTORA: EVA AYORA ROMERO 3º ED. INFANTIL B TUTORA: AMPARO DOLZ GIL 4 Tierra media

5 5 Tierra media 4º ED. INFANTIL A TUTORA: ROSARIO 4º ED. INFANTIL B TUTORA: LLORENS PALOMA

6 5º ED. INFANTIL A TUTORA: 5º ED. INFANTIL B TUTORA: ELENA DELGADO IZQUIERDO 6 6 Tierra media

7 1º PRIMARIA A TUTORA: 1º PRIMARIA B TUTOR: FRANCISCO LÓPEZ VIZCAÍNO Tierra media7 7

8 2º PRIMARIA A TUTORA: EMILIA OCHOA ESCRIBANO 2º PRIMARIA B TUTORA: CASANOVA VIRGINIA MARÍA 2º PRIMARIA C TUTOR: 8 8 Tierra media

9 3º PRIMARIA A TUTOR: 3º PRIMARIA B TUTOR: JUAN ANDRÉS SOLIS ARNAL 3º PRIMARIA C TUTOR: JESÚS LLAVADOR MARCO Tierra media9 9

10 4º PRIMARIA A TUTOR: 4º PRIMARIA B TUTOR: JAVIER MIRAGALL COLOMAR 4º PRIMARIA C TUTORA: 10 Tierra media

11 11 Tierra media 11 Tierra media 5º PRIMARIA A TUTORA: 5º PRIMARIA B TUTOR: 5º PRIMARIA C TUTORA:

12 6º PRIMARIA A TUTOR: 6º PRIMARIA B TUTOR: JAVIER MIRAGALL COLOMAR 6º PRIMARIA C TUTORA: VANESSA ROMERO GÓMEZ 12 Tierra media

13 Tierra media 13

14 La importancia de las enfermedades alérgicas alérgica y más de 100 millones de europeos presen- Las enfermedades alérgicas son procesos calidad de vida de los pacientes de cualquier edad. En edades pediátricas y juveniles producen pérdidas de días de escolarización (ab- didas de días de trabajo. En todas las edades nes en el descanso nocturno y posterior pér- ral. Las alteraciones observadas en la calidad de vida de los pacientes pueden ocurrir en el los pacientes. Las enfermedades alérgicas más frecuentes se está observando un aumento de las aler- nifestaciones generalizadas (reacciones ana- Las enfermedades alérgicas se producen por reacciones inmunológicas de hipersensibilidad 14 Tierra media

15 - Estas reacciones de hipersensibilidad se observan más frecuentemente en personas importantes los factores ambientales desenca- El modo de vida occidental conlleva una serie de hábitos y costumbres claramente perjudiciales para los habitantes de los países desarrollados Las enfermedades alérgicas más frecuentes son las respiratorias, pero últimamente se está observando un aumento de las alergias alimentarias - favorecen la sensibilización a pólenes que ante- ponemos de una serie de pruebas in vivo Tierra media 15

16 El tratamiento integral del paciente alérgico incluye cuatro apartados: medidas de control - alérgico y sus familiares. En relación con las pruebas de laboratorio es ocupacionales. - ción del proceso alérgico a evaluar: alérgenos - rrir a pruebas de exposición o provocación en algunos casos de alergia alimentaria o medicamentosa. - miento más adecuado para cada paciente. Respecto al tratamiento farmacológico existen disponibles diferentes fármacos en fun- - y tratamiento de las enfermedades alérgicas. El tratamiento con inmunoterapia (vacunas tes con reacciones graves de hipersensibilidad En relación con la alergia alimentaria es importante destacar que hay diferencias en los alérgenos más frecuentes son las proteí- - ciente ha de estar entrenado en reconocer los síntomas iniciales y en el uso de autoinyectores de adrenalina. En el medio escolar es importante que los - Tomás Chivato Pérez Decano de la Facultad de Medicina Universidad CEU San Pablo 16 Tierra media

17 Reencontrarse con los compañeros de pupitre El paso de los años nos lleva a diferenciar lo verdaderamente importante en nuestras vidas de lo anecdótico - seguridad ha tenido la etapa escolar en cada uno de nosotros. - años. Pocas personas habrá que nos conozcan - - La vida va deprisa y nos lleva por diferentes derroteros que hacen que perdamos el contacto con quienes nos ayudaron a ser lo que Tierra media 17

18 somos y con los que seguro sigues compar- mamos a seguir formando parte de esa gran comunidad alumnos han pasado por las aulas de los diferentes centros del CEU. - entre los que un día estudiasteis en nuestros - - conjugando ese talento y generosidad se han hecho posibles proyectos como el Programa de Mentoring o el Programa de Outplace- dilatada experiencia profesional acompañan a los más jóvenes en sus primeros años de vida laboral. En el Programa de Outplace- - alumnos que sienten que puedan hacer algo por los demás y a las ganas de aprender y seguir avanzando de otros muchos. - Rosa Heredero Sánchez Alumnos CEU organiza mul- - espacios de encuentro entre los que un día estudiasteis en nuestros centros 18 Tierra media

19 José Carlos Cuevas de Miguel Alumno del Colegio CEU San Pablo Montepríncipe y de la Universidad Europe del Grupo S.A. Ethic & Compliance Ambassador en ALS- profesional las enseñanzas que recibió en su etapa escolar? El CEU de Montepríncipe siempre se ha caracterizado no solamente por inculcar libertad - sino también por infundirles unos valores que afortunadamente les acompañarán durante toda su vida. Valores como apreciar el esfuer- resultados son fruto del trabajo diario y eso actualidad? El clima que vivimos durante toda nuestra etapa - y poder seguir presumiendo de haber estado allí y de haber recibido enseñanzas de unos profesionales a los que aún admiramos. Mis dos hijos cursan actualmente estudios der responder que las cosas son como espe- línea a la calidad como centro que yo tenía en la cabeza y que es la que viví como alum- mi vida que merece la pena recordar y revivir porque a él debo gran parte de lo que soy como persona. Antigua Alumna del Colegio CEU San Pablo Valen- en el Congreso por la Provincia de Valencia. - enseñanzas que recibió en su etapa escolar? El CEU de Valencia es sin duda uno de los mejores colegios de la Comunidad Valen- allí me han ayudado mucho como base en mi formación universitaria y en mi carrera profesional. Pero quisiera destacar de manera han servido mucho los principios y valores que aprendí allí y que he asumido como pro- actualidad? culo es permanente. Mantengo un excelente recuerdo de mis 14 años en el colegio y una - que puedo acudo a los actos y encuentros de Tierra media 19

20 Sugerencias para aprovechar las vacaciones Qué hacer? 20 Tierra media valiosos para el desarrollo de nuestros peque- - El aprendizaje en las primeras etapas se realiza dejamos la piel para presentar de forma lúdica - - res se han de realizar en vacaciones. Las llamadas que durante el curso escolar no se pueden hacer - - vas que contribuyan a su aprendizaje. gymkana o la búsqueda del tesoro escon-

21 deberes fundamentales para las vacaciones si - y escritura. también son deberes esenciales para reforzar nuestra au- - - equilibrio socio-emocional. - deberes imprescindibles a realizar para perfeccionar la - - deberes necesarios para cul- deberes humanos que harán que nuestros hijos aprendan generoso con los demás. Pautas para realizar los deberes de vacaciones: nes de nuestros hijos. niño ha de surgir el aprendizaje. Tierra media 21

22 - La familia es el tación de uno mismo. cada día. Lo que hacen nuestros hijos en vacaciones ofrece siempre una historia para recordar y una historia para contar El mito de los deberes. Por qué son perjudiciales para el aprendizaje y la convivencia? - y existen serias dudas sobre si son recomendables para los estudiantes de Secundaria. Es autor de varios libros bienestar en nuestras familias. Los deberes que siempre sugiero a mis alumnos: Hacer un Sabed que no hay nada más noble, más fuerte, más sano y do es un recuerdo de la infancia, del hogar. Se os hablará mucho de vuestra instrucción. Pues bien, un recuerdo ejemplar, conservado desde la infancia, es lo que más instruye. El que hace una buena provisión de ellos para su futuro, está salvado. E incluso si conservamos uno solo, este único recuerdo puede ser algún día nuestra salvación. (Los hermanos Karamazov, Gema Ballesteros 22 Tierra media

23 Descuento especial en seguros de hogar para alumnos y antiguos alumnos CEU 25% de descuento* Y con las mejores coberturas: _ Servicio de bricolaje a domicilio: nos encargamos de trabajos de mantenimiento o decoración de tu vivienda, como colgar unas cortinas, montar un mueble, etc. _ Reparación de electrodomésticos gratuita: solo tienes que llamarnos y nuestros técnicos se ocuparán de todo. _ Servicio de asistencia informática: soporte técnico 24 horas los 365 días del año a través de teléfono e internet. Infórmate en el MAPFRE colabora con la Agrupación de Antiguos Alumnos CEU en las jornadas de Outplacement. *Promoción válida hasta el 30/06/2014. mapfre.com Seguros de Hogar Tierra media 23

24 Web s de interés Zoom.tendencias Cómo Internet está cambiando nuestras vidas - yos-fundamentales-sobre-como-internet-esta-cambian- tualidad y calidad de los autores. - Web s recomendadas por Miguel Ángel Segarra 24 Tierra media

25 Museo del cuento haciendo reales objetos y personajes de los cuentos Durante las sesiones de Animación a la Lectura dedicadas a - ciendo los posibles objetos que pueden integrar el Museo. den a sus familiares mayores que les cuenten el cuento clásico que más les gustaba cuando eran pequeños. A o personajes que salen en el cuento que se exponen en la biblioteca durante el mes de Mayo. Una semana antes se prepara el ambiente para ubicar la en lugares transitados y de este modo el interés por el Museo del Cuento va creciendo entre los alumnos. - - boración en el Museo del Cuento. Aparecen en la biblioteca del colegio casitas de Hansel y piezan a llegar varitas mágicas de hadas de la Cenicienta o - Agradecemos a las familias la colaboración con la biblioteca del colegio en la promoción y consolidación de las experiencias lectoras de sus hijos. Bibliotecaria escolar Tierra media 25

26 26 Tierra media 1º ESO A TUTORA: 1º ESO B TUTORA: Alumnos Curso Educación Secundaria y Bachillerato

27 1º ESO C TUTORA: ADELA BELENGUER RODRIGO 2º ESO A 2º ESO B Tierra media 27

28 28 Tierra media 2º ESO C TUTORA: ADELA BELENGUER RODRIGO 3º ESO A TUTOR: 3º ESO B TUTORA:

29 29 Tierra media 3º ESO C TUTORA: 4º ESO A TUTORA: 4º ESO B TUTOR: JOSÉ LUÍS SERER VICENS

30 30 Tierra media 1º BACHILLERATO B TUTORA: 1º BACHILLERATO C TUTOR: 1º BACHILLERATO A TUTOR:

31 2º BACHILLERATO A TUTORA: EMPAR GIMÉNEZ GUILLEM 2º BACHILLERATO B TUTOR: JOSÉ LUÍS SERER VICENS Tierra media 31

32 Proyecto Acompaña y CEU Emprende Un año mas los proyectos CEU EMPRENDE y ACOMPAÑA- ritu emprendedor y especializar la orientación universitaria impulsar el emprendimiento en jóvenes que en breve van a decidir sus estudios universitarios a través de una acción profesionales y docentes universitarios. ACOMPAÑA surge de la importancia de acercar el mundo laboral a los alumnos y es posible gracias a la estrecha colaboración de los padres-tutores que les acompañan por nera en los jóvenes. Prueba de ello son los siguientes comentarios: nos encontramos con las dudas más comunes. No es ex- - brindado la oportunidad de poder ver de cerca en qué consiste una jornada de trabajo. Estuvimos cada uno de nosotros en un puesto de trabajo 32 Tierra media

33 voluntarios a enseñárnoslos. Cabe decir que estos padres - ción el campo de Derecho. estudios hacia ese camino. que todos los alumnos de nuestra edad deberían experimentar. Y el más claro ejemplo del interés que desper- expectación que generaba el regreso a mediodía de los compañeros que habían estado en el proyecto. Ninguno ha acabado descontento pues creo que éste ha cumplido Clara Vañó "Quiero agradecer al colegio la oportunidad que nos ha dado a los alumnos de 4 de la ESO al procurar la visita a profesionales de diferentes sectores y orientarnos así en la elección de nuestros futuros estudios. - series de televisión como C.S.I. Dar las gracias también a Dña. Elvira y D. Juan Carlos por la atención que nos prestaron y el esfuerzo demostrado al acercar su profesión de forma tan directa y amplia a la vez". Ignacio Beltrán "El proyecto Acompaña me ha parecido una gran experiencia ya que no sabía lo que iba a estudiar y por lo me- hacia donde quiero encaminar mis estudios". Malén Chapa "La experiencia ha sido inolvidable. Este día he podido saber un poco más hacia dónde quiero encaminar mi futuro. La organización ha sido intachable. Espero que se pueda Carles Broseta permite soñar en aquello que deseas estudiar. De algún esta experiencia nos ayuda e impulsa a ello. Carla Carpio "Es proyecto muy orientador que nos ayuda a aclarar las - mentado que podríamos ser en un futuro y aclarar si de ver- - - Medicina Forense que nos dieron un trato excepcional". "La experiencia del proyecto acompaña personalmente en una ingeniería. Nuestra visita al Palau de les Arts nos guridad... Descubrimos conceptos que no conocíamos y como el padre que nos guiaba era ingeniero nos hablo de la carrera y sus especializaciones". Luis Estevan Tierra media 33

34 Breves - CARDENAL HERRERA CEU con un trabajo científico sobre la toxoplasmosis. Los alumnos de 2º de Bachillerato realizan el soñado viaje a la cuna de la cultura e historia de la civilización romana. Este via- despedida del colegio antes de iniciar la etapa universitaria. El Mundo sitúa nuestro colegio entre los 10 mejores de la Comunidad Valenciana de desarrollo competencia y la apuesta por la inmersión vas más valoradas por el periódico. miento Los alumnos de 1º de Bachiller del Colegio y los correspon- Reunión orientadora Bachillerato marles detalladamente de la propuesta de Modalidades de tutorías de orientación uni-versitaria organizada por el colegio a través del Departamento de Orientación y tutores. Encuentro con Lola Mascarell tro con escritores organizado por la Biblioteca Valenciana. Viaje a Madrid Los alumnos de 1º de Bachillerato realizan un viaje de ca- Celebraciones de Semana Santa Organizadas por el departamento de Pastoral del Colegio - cantos de las celebraciones. sultado ganadora de este premio en el marco del 11º 34 Tierra media

35 - tudios universitarios a los alumnos que en breve deciden su futuro académico. Educación teatral en Inglés Los alumnos de 3º de ESO asisten a una representación Convivencia de Pastoral - Concurso relato corto para representar al Colegio en el concurso de relato corto organizado por la Fundación COCA-COLA. FALLA 2014 de marzo tuvo lugar en el colegio la celebración de la fes- de la falla 2014 en la que han colaborado todos los alumnos del colegio. disfrutaron de dos días de excursión en la estación de esquí de Javalambre. - - Excursión medioambiental Parque Adai Campeones de Balonmano del Puerto de Sagunto. El pasado viernes 9 de mayo tuvo lugar el encuentro de - Tierra media 35

36 Colegios CEU ABIERTO EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN El valor del CEU, el valor de educar Colegios CEU personas plenas. Por eso, nuestros alumnos crecen y nosotros crecemos con ellos. Más de 75 años educando. MADRID. l VALENCIA. l BARCELONA. l MURCIA. CEU San Pablo l SEVILLA. CEU San Pablo Sevilla l VITORIA. 36 Tierra media El CEU es una obra de la Asociación Católica de Propagandistas