Los retos de la puesta en marcha de la evaluación de la política nacional educativa

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Los retos de la puesta en marcha de la evaluación de la política nacional educativa"

Transcripción

1 Los retos de la puesta en marcha de la evaluación de la política nacional educativa Dra. Arcelia Martínez Bordón Ciudad de México, 11 de febrero de 2015

2 Contenido 1. La evaluación como factor para la mejora educativa 2. Atribuciones del INEE 3. Evaluación de componentes procesos y resultados del SEN: Qué se ha hecho? 4. Emisión de directrices: factor que contribuye a la mejora de la educación i. Qué son las directrices? ii. iii. Por qué son importantes? Vinculación con actores clave: factor fundamental 4. Retos para la elaboración de directrices

3 1. La evaluación como factor para la mejora educativa En febrero de 2013 se publicó el decreto por el que se reformó el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) En la reforma de este artículo, se señalan tres factores que pueden influir en los resultados educativos: el desempeño docente, la autonomía de las escuelas y la evaluación de la calidad de la educación. De esta forma, se plantean: Los fundamentos del Servicio Profesional Docente (SPD) El establecimiento del Sistema Nacional de Evaluación Educativa (SNEE) La autonomía del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE) La reforma señala que la evaluación es un elemento importante en la mejora de la calidad de los servicios educativos de la educación básica y media superior. Con ello, el INEE adquiere una nueva dimensión de actuación y de responsabilidad.

4 2. Atribuciones del INEE Coordinar del Sistema Nacional de Evaluación Educativa. Diseñar y realizar mediciones y evaluaciones de componentes, procesos y resultados del SEN respecto a los atributos de alumnos, docentes, escuelas, políticas y programas. Expedir los lineamientos a los que se sujetarán las autoridades educativas federal y locales para llevar a cabo las funciones de evaluación que les corresponden. Generar y difundir información, y con base en esta: Emitir directrices que sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educación y su equidad

5 3. Evaluaciones de componentes, procesos y resultados del SEN: Qué se ha hecho? 3.1 Evaluación de la oferta educativa (recursos y procesos escolares, contenidos y métodos educativos, y evaluación y diversidad). Se realizó la Evaluación de Condiciones Básicas para la Enseñanza y el Aprendizaje en Educación Primaria (ECEA-Primaria), y en Educación Media Superior (ECEA-EMS). Asimismo, se preparará el piloto de ECEA-Preescolar. Se planearon algunos aspectos del Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de media superior (CEMES). Se encargó un estudio documental sobre los distintos cambios curriculares en México de los niveles de educación básica y media superior de los últimos 40 años (de 1970 a 2011). Se trabajó en la implementación y sistematización de una consulta realizada a 49 comunidades indígenas de alrededor de 30 lenguas en 19 estados del país sobre la evaluación educativa. Se integró un catálogo de grupos a quienes, por sus características, el sistema educativo debe atender de manera diferenciada para garantizar su derecho a la educación y sus derechos humanos en la educación, con el fin de diseñar acciones de evaluación de la atención a la diversidad en el Sistema Educativo Nacional. Se integró un Consejo Técnico Especializado Ad-Hoc para la elaboración de criterios técnicos de validez cultural para el desarrollo de instrumentos de evaluación educativa.

6 3.2 Evaluación de docentes y directivos Elaboración del Marco Conceptual de la Evaluación del Desempeño docente y directivo (incluye una consulta mediante una encuesta en línea y grupos focales para identificar percepciones de los profesores respecto a qué evaluar, cómo evaluarlo y qué aspectos del contexto en el que trabajan los profesores afectan su práctica). Participación en la regulación de las evaluaciones en el marco del Servicio Profesional Docente. Participación en proyectos internacionales y vinculación con otras instancias: adaptación de los instrumentos de la prueba Firstmath, análisis de resultados de TALIS Evaluación de resultados educativos (alumnos) Cierre del ciclo de aplicaciones de la prueba EXCALE. Participación en la conceptualización y diseño de las nuevas pruebas nacionales (Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes Planea-). Aplicación piloto de la prueba PISA Revisión y consolidación de las bases de datos del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE).

7 3.4 Evaluación de políticas y programas educativos Definición del Modelo para la Evaluación de Políticas y Programas Educativos (aún en construcción), el cual contempla lo siguiente: - Evaluación de políticas o conjuntos de programas, en vez de programas individuales. - Evaluaciones basadas en teoría y orientadas a valores diferentes a la eficacia. - Evaluaciones de programas individuales para valorar la implementación a nivel local y escolar, e identificación de resultados no esperados. - Evaluaciones prospectivas, no sólo retrospectivas - Evaluaciones enfocadas en el valor de uso de sus resultados para los fines de mejora. - La agenda de evaluación de políticas y programas educativos del INEE será congruente con la agenda temática de emisión de directrices del Instituto. - Promover el desarrollo de evaluaciones que tomen en cuenta la participación de los evaluados o primeros involucrados. - Proponer evaluaciones significativas para los evaluados y tomadores de decisiones.

8 4. Emisión de directrices: factor que contribuye a la mejora de la educación El INEE emitirá directrices relevantes, tendientes a mejorar la calidad de la educación y su equidad (Artículo 47 de la Ley del INEE). Las directrices serán hechas del conocimiento de las Autoridades Educativas (Artículo 50 de la Ley del INEE). Las directrices generadas por el Instituto deberán ser respondidas por la autoridad en un plazo no mayor a 60 días naturales (Artículo 51 de la Ley del INEE). La autoridad educativa tendrá que atender a las directrices que emita el Instituto para realizar la planeación y programación globales del Sistema Educativo Nacional (LGE, Artículo 12, Fracción XII). Promover la congruencia de los planes, programas y acciones que emprendan las Autoridades Educativas con las directrices que, con base en los resultados de la evaluación, emita el Instituto.

9 i. Qué son las directrices? 1. Definición Genérica Norma o principio que provee orientación sobre las conductas adecuadas. Se elaboran con base en evidencia que apoya la toma de decisiones informada acerca de una intervención apropiada. 2. Definición Específica Normas técnicas, por cuanto las acciones y/o las maneras establecidas para su ejecución se consideran causalmente idóneas y eficaces para realizar los fines deseados o exigidos. Su validez se fundamenta en las conclusiones de las evaluaciones, en el conocimiento probado disponible sobre el tema en cuestión y en la historia de las decisiones del pasado que han mostrado su pertinencia y efectividad. 9

10 ii. Por qué son importantes? Las directrices plantean metas de mejora educativa, así como orientaciones o cursos de acción para lograrlas. Definen o determinan qué hacer para resolver o enfrentar un problema específico, llenar un vacío o solventar un déficit educativo particular, así como las formas o modos concretos en que las acciones requieren ser ejecutadas para conseguirlo.

11 iii. Elemento indispensable: construir vínculos con los actores clave El vínculo entre resultados de investigaciones, evaluaciones y la toma de deciones de política, no es directo. Para que la investigación y la evaluación educativa incidan en la toma de decisiones, se requiere un proceso de comunicación/socialización de las recomendaciones de política (directrices), así como el involucramiento de los actores clave desde la definición de los alcances de la directriz, la definición del problema, la identificación de los estándares y metas deseables, y las actividades que será necesario desarrollar para alcanzarlos.

12 5. Retos para la elaboración de directrices 1. Lograr transversalidad al interior del Instituto. La elaboración de directrices requiere de un trabajo transversal y continuo con todo el Instituto. La Dirección General de Directrices no puede trabajar sola. Las evaluaciones y estudios que realizan todas las áreas son el insumo fundamental para el trabajo del área. Por lo tanto, se requieren sesiones continuas de trabajo para establecer la agenda de trabajo del Instituto. Es decir, definir conjuntamente, las distintas áreas y la propia Junta de Gobierno, en qué problemas educativos y con qué orden de prelación vamos a buscar incidir (a partir de la alineación de la evaluación, estudios y directrices). 12

13 ... Retos para la elaboración de directrices 2. Tipo de evidencia con que cuenta el Instituto actualmente para emitir directrices: Tenemos información suficiente todas las piezas del rompecabezas? Se ha identificado que las evaluaciones realizadas en los últimos años nos dan pocas pistas sobre las relaciones causales y/o factores que afectan, en particular, el logro escolar. Si bien existen cuestionarios de contexto que han acompañado las evaluaciones de resultados educativos, estos han variado en el tiempo y no permiten la comparación entre años. Se requiere por tanto reunir más información respecto a los factores de contexto que acompañan los procesos de enseñanza-aprendizaje, para intentar orientar la emisión de directrices que impacten en el logro educativo, el desempeño docente, en que la escuela provea el mejor ambiente para los aprendizajes, etc. Es decir, es importante trabajar en la «contextualización» de las evaluaciones y en evaluaciones que permitan la emisión de directrices. 13

14 Retos para la elaboración de directrices 3. Tiempo para su elaboración, validación y emisión Si bien somos un organismo autónomo, trabajamos con los tiempos presupuestales, lo cual conlleva también un ejercicio de rendición de cuentas anual. Además, existe una gran expectativa de que el INEE emita directrices y de que lo haga a la brevedad. Otros retos están relacionados con la viabilidad y factibilidad de las directrices (que se puedan ejecutar en el corto plazo y que se pueden sostener en el tiempo). 14

15

PROYECTO DE PRESUPUESTO DE EGRESOS DE LA FEDERACIÓN 2016 ESTRATEGIA PROGRAMÁTICA

PROYECTO DE PRESUPUESTO DE EGRESOS DE LA FEDERACIÓN 2016 ESTRATEGIA PROGRAMÁTICA RAMO: 42 Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Página 1 de 6 I. INTRODUCCIÓN La reforma educativa promulgada el 26 de febrero de 2013, constituyó al Instituto Nacional para la Evaluación

Más detalles

PROYECTO DE PRESUPUESTO DE EGRESOS DE LA FEDERACIÓN 2017 ESTRATEGIA PROGRAMÁTICA

PROYECTO DE PRESUPUESTO DE EGRESOS DE LA FEDERACIÓN 2017 ESTRATEGIA PROGRAMÁTICA RAMO: 42 Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Página 1 de 9 I. INTRODUCCIÓN La reforma educativa promulgada el 26 de febrero de 2013, constituyó al Instituto Nacional para la Evaluación

Más detalles

La Política Nacional de Evaluación de la Educación (PNEE)

La Política Nacional de Evaluación de la Educación (PNEE) La Política Nacional de Evaluación de la Educación (PNEE) Enero 2017 Mandato Constitucional* Para garantizar la prestación de servicios educativos de calidad se crea el SNEE, su coordinación estará a cargo

Más detalles

LEY DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACION DE LA EDUCACIÓN

LEY DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACION DE LA EDUCACIÓN LEY DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACION DE LA EDUCACIÓN LEY DEL INEE (Calidad) Artículo 2.- Para la interpretación de esta Ley, se deberá promover, respetar y garantizar el derecho de los educandos

Más detalles

Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 de docentes y directivos

Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 de docentes y directivos Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 de docentes y directivos Dra. Yolanda E. Leyva Barajas Directora General para la Evaluación de Docentes y Directivos Unidad de Evaluación del Sistema Educativo Nacional

Más detalles

Sistemas de información para la evaluación educativa: Diseño conceptual del Sistema Integral de Resultados de las Evaluaciones del INEE

Sistemas de información para la evaluación educativa: Diseño conceptual del Sistema Integral de Resultados de las Evaluaciones del INEE Sistemas de información para la evaluación educativa: Diseño conceptual del Sistema Integral de Resultados de las Evaluaciones del INEE Autores: Arturo Cervantes Trejo Agustín Caso Raphael Carlos Anzaldo

Más detalles

Reunión Nacional de Telesecundaria Marzo 28

Reunión Nacional de Telesecundaria Marzo 28 Reunión Nacional de Telesecundaria 2012 Marzo 28 El Acuerdo número 592 y el Modelo Educativo para el Fortalecimiento de Telesecundaria: Una revisión desde sus componentes pedagógicos A través de una revisión

Más detalles

Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 de docentes y directivos

Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 de docentes y directivos Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 de docentes y directivos Dra. Yolanda E. Leyva Barajas Directora General para la Evaluación de Docentes y Directivos Unidad de Evaluación del Sistema Educativo Nacional

Más detalles

DOCUMENTOS EJECUTIVOS DE POLÍTICA EDUCATIVA. 10 de diciembre de 2018

DOCUMENTOS EJECUTIVOS DE POLÍTICA EDUCATIVA. 10 de diciembre de 2018 DOCUMENTOS EJECUTIVOS DE POLÍTICA EDUCATIVA 10 de diciembre de 2018 Qué son y para qué sirven? Son documentos estratégicos, breves y de comunicación accesible que recopilan la información más relevante

Más detalles

Dirección del INEE en Veracruz

Dirección del INEE en Veracruz Dirección del INEE en Veracruz Dra. Araceli Cabido Vaillard Xalapa, Ver. 27 de marzo del 2017 Qué es el INEE? El INEE nace el 8 de agosto de 2002. Operó hasta el 15 de mayo de 2012, como un Descentralizado

Más detalles

DR. JOAQUÍN CASO NIEBLA

DR. JOAQUÍN CASO NIEBLA PANEL LA EVALUACIÓN Y SU IMPACTO EN LA ACTUAL REFORMA EDUCTAIVA, RETOS Y DESAFÍOS DR. JOAQUÍN CASO NIEBLA La Evaluación y su impacto en la actual Reforma Educativa: Retos y desafíos Hacia un nuevo modelo

Más detalles

La Política Nacional de Evaluación de la Educación. Los PEEME en el marco del Sistema Nacional de Evaluación Educativa

La Política Nacional de Evaluación de la Educación. Los PEEME en el marco del Sistema Nacional de Evaluación Educativa La Política Nacional de Evaluación de la Educación Los PEEME en el marco del Sistema Nacional de Evaluación Educativa Agosto 2017 Mandatos constitucionales y de leyes secundarias El Estado garantizará

Más detalles

Replanteamiento del modelo de evaluación de desempeño del SPD

Replanteamiento del modelo de evaluación de desempeño del SPD Replanteamiento del modelo de evaluación de desempeño del SPD Jornadas sobre Evaluación Educativa 2016 27 de Octubre. Cuernavaca, Morelos 4 de Noviembre. Monterrey, Nuevo León Temáticas: El Servicio Profesional

Más detalles

Plan Estratégico Anteproyecto

Plan Estratégico Anteproyecto Plan Estratégico 2016-2018 Anteproyecto Presentación La tarea educativa no es asunto sólo de la escuela, ésta representa un reto para la sociedad en general, los diversos actores implicados en ella tienen

Más detalles

Directrices para mejorar las políticas de formación y desarrollo profesional docente en la educación básica

Directrices para mejorar las políticas de formación y desarrollo profesional docente en la educación básica Directrices para mejorar las políticas de formación y desarrollo profesional docente en la educación básica 1. Qué son las Directrices? 2. Docentes como agentes de mejora educativa 3. Diagnóstico y retos

Más detalles

Artículos de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación Educativa en materia del Servicio Profesional Docente

Artículos de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación Educativa en materia del Servicio Profesional Docente Artículos de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación Educativa en materia del Servicio Profesional Docente Artículo 5. Para efectos de esta Ley se entenderá por: XI. Servicio Profesional Docente,

Más detalles

» La Reforma Educativa es una de las reformas más relevantes en México en varias décadas.

» La Reforma Educativa es una de las reformas más relevantes en México en varias décadas. Introducción» La Reforma Educativa es una de las reformas más relevantes en México en varias décadas.» Responde a la necesidad de atender el bajo logro de aprendizajes de los niños y jóvenes en la educación

Más detalles

Estrategias Globales de Mejora Escolar

Estrategias Globales de Mejora Escolar Estrategias Globales de Mejora Escolar Estrategias Globales de Mejora Escolar Las Estrategias Globales de Mejora Escolar son herramientas con las que el director y el colectivo docente, en ejercicio de

Más detalles

EL INEE Proyectos institucionales Sesión de trabajo con el Consejo Social Consultivo

EL INEE Proyectos institucionales Sesión de trabajo con el Consejo Social Consultivo EL INEE Proyectos institucionales Sesión de trabajo con el Consejo Social Consultivo 28 de marzo de 2014 Antecedentes Creado en 2002 como organismo descentralizado de la SEP Tránsito a organismo no sectorizado

Más detalles

FICHA TÉCNICA. Diplomado Formación de Tutores para el fortalecimiento profesional de docentes y técnico docentes de nuevo ingreso de Educación Básica.

FICHA TÉCNICA. Diplomado Formación de Tutores para el fortalecimiento profesional de docentes y técnico docentes de nuevo ingreso de Educación Básica. FICHA TÉCNICA Nombre del programa: Nivel y Servicio: Diplomado Formación de Tutores para el fortalecimiento profesional de docentes y técnico docentes de nuevo ingreso de Educación Básica. Preescolar Regular,

Más detalles

Lineamientos para la evaluación del diseño y resultados de la oferta de formación continua, actualización y desarrollo profesional de quienes

Lineamientos para la evaluación del diseño y resultados de la oferta de formación continua, actualización y desarrollo profesional de quienes Lineamientos para la evaluación del diseño y resultados de la oferta de formación continua, actualización y desarrollo profesional de quienes participan en el Servicio Profesional Docente en Educación

Más detalles

SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA 1 INTRODUCCIÓN La estrategia LA ESCUELA AL CENTRO plantea seis iniciativas que ponen en operación los aspectos de la Reforma Educativa.

Más detalles

ADECUACIONES AL PRESUPUESTO BASE PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES MODIFICADO ,754,189-2,164, ,918, ,762,255

ADECUACIONES AL PRESUPUESTO BASE PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES MODIFICADO ,754,189-2,164, ,918, ,762,255 Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de Administración Dirección General de Administración y Finanzas ADECUACIONES AL PRESUPUESTO BASE PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES MODIFICADO 2014 Responsable

Más detalles

Perfil, Parámetros e Indicadores

Perfil, Parámetros e Indicadores Concurso de Oposición para la Promoción a cargos con Funciones de Dirección (Directores) Educación Media Superior, Ciclo Escolar 04-05 Perfil, Parámetros e Indicadores para Promoción a cargos con Funciones

Más detalles

Usuarios, objetivos, estructura y contenido de las Pautas

Usuarios, objetivos, estructura y contenido de las Pautas 01 Usuarios, objetivos, estructura y contenido de las Pautas 13 01 Usuarios y objetivos Las Pautas para el acompañamiento de los Programas Estatales de Evaluación y Mejora Educativa (peeme) están dirigidas

Más detalles

Qué son las directrices?

Qué son las directrices? 1 Qué son las directrices? Las directrices buscan incidir en la política educativa y la acción gubernamental para mejorar la educación y avanzar en el cumplimiento del derecho a la educación en México.

Más detalles

Celebrar acuerdos y convenios de colaboración con organizaciones privadas y sociales, para el desarrollo de proyectos que beneficien a la juventud.

Celebrar acuerdos y convenios de colaboración con organizaciones privadas y sociales, para el desarrollo de proyectos que beneficien a la juventud. José Manuel Romero Coello, Director General del Instituto Mexicano de la Juventud, con fundamento en la fracción IV del artículo 12 de la Ley del Instituto Mexicano de la Juventud, y fracción IV del artículo

Más detalles

Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 de docentes y directivos

Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 de docentes y directivos Modelo de Evaluación del Desempeño 2017 de docentes y directivos Dra. Yolanda E. Leyva Barajas Directora General para la Evaluación de Docentes y Directivos Unidad de Evaluación del Sistema Educativo Nacional

Más detalles

XIII Reunión del grupo de trabajo de enlaces de participación social en la educación

XIII Reunión del grupo de trabajo de enlaces de participación social en la educación Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas XIII Reunión del grupo de trabajo de enlaces de participación social en la educación Abril, 2013 1 TEMAS 1. Resultados de ENLACE 2012 2.

Más detalles

Modelo de evaluación de desempeño del Servicio Profesional Docente Avances en el proceso de Validación. México, D. F., 27 de abril de 2015

Modelo de evaluación de desempeño del Servicio Profesional Docente Avances en el proceso de Validación. México, D. F., 27 de abril de 2015 Modelo de evaluación de desempeño del Servicio Profesional Docente Avances en el proceso de Validación México, D. F., 27 de abril de 2015 2. Etapas, aspectos, métodos e instrumentos Docentes de Educación

Más detalles

Encuesta a enlaces estatales de los Programas Estatales de. Evaluación y Mejora Educativa.

Encuesta a enlaces estatales de los Programas Estatales de. Evaluación y Mejora Educativa. Encuesta a enlaces estatales de los Programas Estatales de Evaluación y Mejora Educativa. Objetivo: Conocer las necesidades de los equipos que elaboran los Programas Estatales de Evaluación y Mejora Educativa

Más detalles

PROYECTO DE PRESUPUESTO DE EGRESOS DE LA FEDERACIÓN 2017 ESTRATEGIA PROGRAMÁTICA (RESUMEN)

PROYECTO DE PRESUPUESTO DE EGRESOS DE LA FEDERACIÓN 2017 ESTRATEGIA PROGRAMÁTICA (RESUMEN) Página 1 de 6 La Secretaría de Educación Pública (SEP), para promover la mayor calidad en los servicios de educación inicial, básica -incluyendo la indígena- especial y normal; así como para la formación

Más detalles

Términos de Referencia para la Evaluación de Consistencia y Resultados del Programa Escuelas de Tiempo Completo

Términos de Referencia para la Evaluación de Consistencia y Resultados del Programa Escuelas de Tiempo Completo Términos de Referencia para la Evaluación de Consistencia y Resultados del Programa Escuelas de Tiempo Completo Los términos de referencia que dicta el CIEPSE, para la Evaluación de Consistencia y Resultados

Más detalles

REFORMA INTEGRAL EDUCACION BASICA

REFORMA INTEGRAL EDUCACION BASICA REFORMA INTEGRAL EDUCACION BASICA 3 Perfil, Parámetros e Indicadores para Docentes en Servicio 3.1 Antecedentes Conforme a la Ley General del Servicio Profesional Docente, en el ciclo escolar 2014-2015

Más detalles

federales y estatales.

federales y estatales. Evaluaciones del sistema educativo: década de 1970, SEP aplicaba pruebas de rendimiento; a partir de 1994 pruebas del, y desde 1998,. En agosto de 2002, el INEE es creado por (V.Fox) como un ; comienza

Más detalles

Reforma Educativa Reformas Constitucional y Legislativa. Unidad de Coordinación Ejecutiva Mérida, Yucatán, 17 de enero de 2014

Reforma Educativa Reformas Constitucional y Legislativa. Unidad de Coordinación Ejecutiva Mérida, Yucatán, 17 de enero de 2014 Reforma Educativa Reformas Constitucional y Legislativa Unidad de Coordinación Ejecutiva Mérida, Yucatán, 17 de enero de 2014 1 Reforma Constitucional y Legislativa Reforma Constitucional y Legislativa.

Más detalles

Directrices. Programa de emisión de directrices Unidad de Normatividad y Política Educativa. Ciudad de México, Mayo 2016.

Directrices. Programa de emisión de directrices Unidad de Normatividad y Política Educativa. Ciudad de México, Mayo 2016. Directrices Programa de emisión de directrices 2016 Unidad de Normatividad y Política Educativa Ciudad de México, Mayo 2016. Justificación de la selección de temáticas La selección de las temáticas de

Más detalles

ACUERDO CONSIDERACIONES

ACUERDO CONSIDERACIONES ACUERDO POR EL QUE SE CREA EL COMITÉ TÉCNICO ESPECIALIZADO EN INFORMACIÓN SOBRE LA PROTECCIÓN INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES ACUERDO Con fundamento en lo dispuesto en los artículos

Más detalles

QUINTA REUNIÓN MENSUAL CON COORDINADORES DE ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS

QUINTA REUNIÓN MENSUAL CON COORDINADORES DE ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS QUINTA REUNIÓN MENSUAL CON COORDINADORES DE ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS 2 de abril de 2014 Propósito Fortalecer las competencias de Asesoría Técnico Pedagógica de los Coordinadores de Actividades Tecnológicas

Más detalles

La Política de Evaluación en México

La Política de Evaluación en México La Política de Evaluación en México Carolina Romero Pérez Grovas Febrero 2017 CONTEXTO MEXICANO 71 años del mismo partido en el poder Alternancia en el poder ejecutivo (2000) Congreso exige por ley la

Más detalles

A) NOMBRE DEL CURSO: PRESUPUESTOS Y PROGRAMAS PÚBLICOS

A) NOMBRE DEL CURSO: PRESUPUESTOS Y PROGRAMAS PÚBLICOS A) NOMBRE DEL CURSO: PRESUPUESTOS Y PROGRAMAS PÚBLICOS B) DATOS BÁSICOS DEL CURSO Datos básicos Tipo de propuesta curricular: Tipo de materia: Materia compartida con otro PE o entidad académica Elaborado

Más detalles

DR. EDUARDO BACKHOFF ESCUDERO

DR. EDUARDO BACKHOFF ESCUDERO PANEL EL INEE EN EL MARCO DE LA REFORMA EDUCATIVA DR. EDUARDO BACKHOFF ESCUDERO El INEE en el marco de la reforma educativa Eduardo Backhoff Escudero México, D.F., 14 octubre 2014 Antecedentes del INEE

Más detalles

OFS Órgano de Fiscalización Superior

OFS Órgano de Fiscalización Superior OFS Órgano de Fiscalización Superior Presupuesto Basado En Resultados (PbR) Antecedentes CONSTITUCIÓN MEXICANA Artículo 134 Establece que los recursos de que dispongan los 3 ordenes de gobierno se administrarán:

Más detalles

Seminario OCDE-Harvard para líderes en reformas educativas. Módulo 3: Implementación

Seminario OCDE-Harvard para líderes en reformas educativas. Módulo 3: Implementación Seminario OCDE-Harvard para líderes en reformas educativas. Módulo 3: Implementación Políticas de Formación, Desarrollo Profesional y Evaluación de Docentes, Gestión escolar y participación social. Análisis

Más detalles

REGLAS DE OPERACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA (PMC) COBAEP

REGLAS DE OPERACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA (PMC) COBAEP REGLAS DE OPERACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA (PMC) COBAEP Noviembre 2016. 1 CONTENIDO Antecedentes Considerandos 1. Objetivo 1.1 General 2.1 Específico 2. Cobertura 3. Glosario 4. Reglas generales para

Más detalles

CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA CICLO ESCOLAR Y

CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA CICLO ESCOLAR Y ESCOLARES De conformidad con el artículo 3, de los Lineamientos para la Organización y Funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de la Educación Básica, en el Consejo Técnico Escolar participan

Más detalles

FICHA TÉCNICA. 120 horas.

FICHA TÉCNICA. 120 horas. FICHA TÉCNICA Nombre del programa: Nivel y Servicio: Personal Educativo: Modalidad: Número Horas de Formación: Duración: Propósito General: Diplomado: La transformación educativa desde la función directiva.

Más detalles

Reforma Educativa Reformas Constitucional y Legislativa. Unidad de Coordinación Ejecutiva 13-diciembre-2013

Reforma Educativa Reformas Constitucional y Legislativa. Unidad de Coordinación Ejecutiva 13-diciembre-2013 Reforma Educativa Reformas Constitucional y Legislativa Unidad de Coordinación Ejecutiva 13-diciembre-2013 1 Reforma Constitucional y Legislativa Concepto de Calidad Educativa Reforma Constitucional y

Más detalles

Promesas de campaña EPN

Promesas de campaña EPN Promesas de campaña EPN Educación de calidad Cobertura universal de preescolar y preparatoria Elevar nivel de mexicanos en informe PISA (Program for International Student Assessment) Escuelas de tiempo

Más detalles

INSTITUTO ESTATAL DE DESARROLLO MUNICIPAL

INSTITUTO ESTATAL DE DESARROLLO MUNICIPAL Programa Institucional de Desarrollo Municipal INSTITUTO ESTATAL DE DESARROLLO CONTENIDO I. Normas de actuación del Instituto Estatal de Desarrollo Municipal II. Retos

Más detalles

LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES

LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES LINEMIENTOS PR L ORGNIZCIÓN Y EL FUNCIONMIENTO DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLRES En el ciclo escolar 2013-2014, es menester restituir a los CTE, además de formalizar su organización y funcionamiento, con

Más detalles

Mecanismo de Seguimiento a los Aspectos Susceptibles de Mejora derivados de las Evaluaciones Externas a los Programas y/o Fondos Federales

Mecanismo de Seguimiento a los Aspectos Susceptibles de Mejora derivados de las Evaluaciones Externas a los Programas y/o Fondos Federales Mecanismo de Seguimiento a los Aspectos Susceptibles de Mejora derivados de las Evaluaciones Externas a los Programas y/o Fondos Federales 2017 0 Con fundamento en los artículos 134 de la Constitución

Más detalles

LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA A LA ESCUELA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. Marzo 2017 S A T E

LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA A LA ESCUELA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. Marzo 2017 S A T E LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA A LA ESCUELA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Marzo 2017 S A T E Considerando que: El artículo 3º, párrafo tercero, de la Constitución

Más detalles

La Contraloría Social

La Contraloría Social La Contraloría Social La participación Ciudadana en la mejora de los Programas Federales de Desarrollo Social El Trabajador Social en la Secretaría de la Función Pública La consultoría de proyectos Insurgentes

Más detalles

PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIÓN DEL MUNICIPIO DE CHIHUAHUA, CHIHUAHUA.

PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIÓN DEL MUNICIPIO DE CHIHUAHUA, CHIHUAHUA. Plan Anual de Evaluación (PAE) PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIÓN DEL MUNICIPIO DE CHIHUAHUA, CHIHUAHUA. I. FUNDAMENTO JURÍDICO. Marco Legal Federal: Con fundamento en el artículo 134 de la Constitución Política

Más detalles

PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LA

PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LA Concurso de oposición para la Promoción a cargos con funciones de Dirección en la Educación Media Superior PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LA PROMOCIÓN A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN EN LA EDUCACIÓN

Más detalles

BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES

BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES El Ministerio de Educación Nacional exalta a los docentes con buenas prácticas de aula, que influyan en la calidad de la educación, con metodologías claras, resultados comprobados,

Más detalles

PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIONES MUNICIPIO DE EL HIGO, VERACRUZ.

PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIONES MUNICIPIO DE EL HIGO, VERACRUZ. PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIONES 2017. MUNICIPIO DE EL HIGO, VERACRUZ. Con fundamento en los artículos 134 de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos; 1,2,3,27,45,78,85,110 y 111 de la Ley

Más detalles

La Evaluación del Desempeño Docente en México. Sylvia Schmelkes Julio2015

La Evaluación del Desempeño Docente en México. Sylvia Schmelkes Julio2015 La Evaluación del Desempeño Docente en México Sylvia Schmelkes Julio2015 LA REFORMA EDUCATIVA Reforma del Artículo 3 : El estado garantizará la calidad de la educación obligatoria De manera que los materiales

Más detalles

Diseño curricular para la formación profesional de los maestros de Educación Básica: Perfil de egreso

Diseño curricular para la formación profesional de los maestros de Educación Básica: Perfil de egreso Diseño curricular para la formación profesional de los maestros de Educación Básica: Perfil de egreso El contexto Retos Incrementar los niveles de calidad y equidad de la Educación Normal Lograr estándares

Más detalles

La Reforma Educativa en México: Las competencias federal y estatales. Sylvia Schmelkes

La Reforma Educativa en México: Las competencias federal y estatales. Sylvia Schmelkes La Reforma Educativa en México: Las competencias federal y estatales Sylvia Schmelkes Marzo 13, 2014 Federalismo - Integra una nación, mediante un pacto que unifica. - Limita el poder del Estado, de manera

Más detalles

Los Desa(os de la Evaluación a par4r de la Reforma Educa4va. Sylvia Schmelkes Octubre 2014

Los Desa(os de la Evaluación a par4r de la Reforma Educa4va. Sylvia Schmelkes Octubre 2014 Los Desa(os de la Evaluación a par4r de la Reforma Educa4va Sylvia Schmelkes Octubre 2014 LA REFORMA EDUCATIVA Reforma del ArKculo 3: El estado garan4zará la calidad de la educación obligatoria. Contribuirá

Más detalles

Esta nueva versión de la matriz de evaluación entra en vigencia el 04 de Julio de 2014.

Esta nueva versión de la matriz de evaluación entra en vigencia el 04 de Julio de 2014. Matriz de Evaluación de la Calidad de la Gestión de Instituciones de Educación Básica Regular (Actualización. Versión 2.0) Oficializada mediante Resolución de Presidencia del Consejo Superior N 071-2014-COSUSINEACE,

Más detalles

INDICADOR: CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA ESTADÍSTICO EN MATERIA EDUCATIVA

INDICADOR: CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA ESTADÍSTICO EN MATERIA EDUCATIVA derecho a la educación 181 INDICADOR: CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA ESTADÍSTICO EN MATERIA EDUCATIVA Nombre del Indicador Características del sistema estadístico en materia Clave del Indicador EiE01 educativa.

Más detalles

Subsecretaría de Planeación Dirección de Evaluación. Avances, importancia e instrumentos de evaluación y su alineación al ciclo presupuestario

Subsecretaría de Planeación Dirección de Evaluación. Avances, importancia e instrumentos de evaluación y su alineación al ciclo presupuestario Subsecretaría de Planeación Dirección de Evaluación Avances, importancia e instrumentos de evaluación y su alineación al ciclo presupuestario Junio, 2015 Qué es una evaluación? Análisis sistemático y objetivo

Más detalles

Observatorio. Nacional de. Mejora Regulatoria

Observatorio. Nacional de. Mejora Regulatoria Observatorio Nacional de Mejora Justicia Cotidiana Con base en la instrucción Presidencial en materia de Justicia Cotidiana, la COFEMER implementa una profunda política nacional de mejora regulatoria en

Más detalles

Modelo de atención integral para las escuelas polidocentes urbanas de primaria

Modelo de atención integral para las escuelas polidocentes urbanas de primaria Modelo de atención integral para las escuelas polidocentes urbanas de primaria POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES I. DEFINICIÓN: Las acciones de soporte pedagógico se definen como una intervención que involucra

Más detalles

TERCERA REUNIÓN CON DIRECTIVOS DE ESCUELAS INCORPORADAS

TERCERA REUNIÓN CON DIRECTIVOS DE ESCUELAS INCORPORADAS TERCERA REUNIÓN CON DIRECTIVOS DE ESCUELAS INCORPORADAS Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa Dirección General de Evaluación Educativa Junio 2016 EVALUACIONES EDUCATIVAS ESTATALES Y NACIONALES

Más detalles

Encuentro Nacional de Grupos Estatales para la Prevención del Embarazo en Adolescentes

Encuentro Nacional de Grupos Estatales para la Prevención del Embarazo en Adolescentes Encuentro Nacional de Grupos Estatales para la Prevención del Embarazo en Adolescentes Qué NO es coordinación? Noes la suma de las partes Noes hacer más de lo mismo Noes duplicar acciones Noes centrarse

Más detalles

MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Autorizado por la H. Junta de Gobierno de los SEPEN. Acta Cuarta Sesión Ordinaria 2015 11 de Diciembre del 2015 Í N D I C E INTRODUCCIÓN... 3

Más detalles

PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIÓN 2017 DEL MUNICIPIO DE LA PAZ, ESTADO DE MÉXICO

PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIÓN 2017 DEL MUNICIPIO DE LA PAZ, ESTADO DE MÉXICO PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIÓN 2017 DEL MUNICIPIO DE LA PAZ, ESTADO DE MÉXICO GOBIERNO MUNICIPAL 2016-2018 PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIÓN (PAE) 2017 DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTARIOS DEL EJERCICIO FISCAL 2016

Más detalles

La Evaluación del Desempeño, Marzo 2017

La Evaluación del Desempeño, Marzo 2017 La Evaluación del Desempeño, 2017 Marzo 2017 1 Introducción 2 Introducción La Reforma Educativa» Responde a la necesidad de atender el bajo logro de aprendizajes de los niños y jóvenes en la educación

Más detalles

Enero 05, I. Marco Normativo

Enero 05, I. Marco Normativo INFORME Y DICTAMEN TÉCNICO DE LA VALIDACIÓN DE ETAPAS, ASPECTOS, MÉTODOS E INSTRUMENTOS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN PARA EL INGRESO DE DOCENTES Y TÉCNICOS DOCENTES A LA EDUCACIÓN BÁSICA CICLO ESCOLAR 2017-2018

Más detalles

e. Definir los criterios para los procesos de salida del Programa y transición al Esquema Diferenciado de Apoyos de los hogares beneficiarios.

e. Definir los criterios para los procesos de salida del Programa y transición al Esquema Diferenciado de Apoyos de los hogares beneficiarios. Dirección General de Planeación y Evaluación a. Dirigir los trabajos para identificar y proponer las localidades susceptibles de ser atendidas por el Programa de Desarrollo Humano Oportunidades con base

Más detalles

TERCERA SECCION PODER EJECUTIVO SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

TERCERA SECCION PODER EJECUTIVO SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA TERCERA SECCION PODER EJECUTIVO SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA LINEAMIENTOS Generales por los que se regula el Padrón Nacional de Alumnos, Docentes, Instituciones y Centros Escolares, así como el Registro

Más detalles

ACUERDOS DE LA REUNIÓN

ACUERDOS DE LA REUNIÓN XLVI REUNIÓN DE TRABAJO DEL CONSEJO NACIONAL DE AUTORIDADES EDUCATIVAS CAPÍTULO EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SEP SEMS Lugar: Aula Mayor de El Colegio Nacional, Ciudad de México. Fecha: Horario: 10:00 a 14:30

Más detalles

Nuevo Modelo de Evaluación del Desempeño

Nuevo Modelo de Evaluación del Desempeño Dirección General para la Evaluación de Docentes y Directivos Unidad de Evaluación del Sistema Educativo Nacional Nuevo Modelo de Evaluación del Desempeño 2017-2018 Ciudad de México, Marzo de 2017 Etapas

Más detalles

ENCUADRE Sesión 1: Estrategia Local 2015

ENCUADRE Sesión 1: Estrategia Local 2015 ENCUADRE Sesión 1: Estrategia Local 2015 17 de junio de 2015 SEP Art. 3º. Constitucional CNSPD INEE prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos

Más detalles

Programa de formación docente, SEP Básica.

Programa de formación docente, SEP Básica. Curso 13: Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Biología en la educación secundaria. Fecha: 2017 DURACIÓN: 40 HRS. MODALIDAD: DISTANCIA COMPONENTE Nivel educativo de la educación

Más detalles

PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LA

PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LA Concurso de oposición para las Promociones a cargos con funciones de Dirección en la Educación Media Superior PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA LA PROMOCIÓN A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN EN LA

Más detalles

El micro espacio del trabajo colegiado en la EMS SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

El micro espacio del trabajo colegiado en la EMS SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR El micro espacio del trabajo colegiado en la EMS Qué es el trabajo colegiado? Integración de espacios en que los profesores, por materias o áreas, intercambien conocimientos, experiencias y problemáticas

Más detalles

Gran Semana de la Calidad Mesa Técnica Nacional. Ministerio de Educación Nacional

Gran Semana de la Calidad Mesa Técnica Nacional. Ministerio de Educación Nacional Gran Semana de la Calidad Mesa Técnica Nacional Ministerio de Educación Nacional Dirección de Calidad Preescolar, Básica y Media Subdirección de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa, Julio de

Más detalles

Directrices para mejorar la permanencia escolar en la educación media superior

Directrices para mejorar la permanencia escolar en la educación media superior Directrices para mejorar la permanencia escolar en la educación media superior La permanencia escolar en la educación media superior En México, desde el año 2012 la educación media superior (EMS) es obligatoria,

Más detalles

Convocatoria de Investigación en Evaluación de la Educación CONACYT-INEE

Convocatoria de Investigación en Evaluación de la Educación CONACYT-INEE Fondo Sectorial de Investigación para la Evaluación de la Educación Convocatoria de Investigación en Evaluación de la Educación CONACYT-INEE 2016-1 INTRODUCCIÓN El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

Más detalles

PRESUPUESTO BASADO EN RESULTADOS (PbR) FUNDAMENTOS BÁSICOS

PRESUPUESTO BASADO EN RESULTADOS (PbR) FUNDAMENTOS BÁSICOS PRESUPUESTO BASADO EN RESULTADOS (PbR) FUNDAMENTOS BÁSICOS Cada vez más, la sociedad demanda resultados tangibles que sustenten la aplicación de los recursos públicos, lo que ha exigido a los gobiernos

Más detalles

Perfil, Parámetros e Indicadores

Perfil, Parámetros e Indicadores PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES Concurso de Oposición para la Promoción a Cargos con Funciones de Dirección en la Educación Media Superior, ciclo Escolar 2015-2016 Perfil, Parámetros e Indicadores para

Más detalles

PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIONES 2016 H. AYUNTAMIENTO DE PUEBLO VIEJO, VERACRUZ.

PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIONES 2016 H. AYUNTAMIENTO DE PUEBLO VIEJO, VERACRUZ. PROGRAMA ANUAL DE EVALUACIONES 2016 H. AYUNTAMIENTO DE PUEBLO VIEJO, VERACRUZ. Con fundamento en los artículos 134 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 1, 2, 3, 27, 45, 78, 85,

Más detalles

Los avances de México en la adopción de la Gestión para Resultados

Los avances de México en la adopción de la Gestión para Resultados VI Seminario del Foro Parlamentario Interamericano de Gestión para Resultados en el Desarrollo: El rol del Parlamento en la Gestión Estratégica del Desarrollo Los avances de México en la adopción de la

Más detalles

GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA PROGRAMA OPERATIVO ANUAL Autorizado 2016

GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA PROGRAMA OPERATIVO ANUAL Autorizado 2016 Hoja No. 1 de 8 35-UNIVERSIDAD POLITECNICA DE CHIHUAHUA 1117000 / E30101 APOYO INSTITUCIONAL AL SISTEMA EDUCATIVO / EDUCACION Definición Población Tipo M H Asegurar la calidad de los servicios educativos

Más detalles

Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro Plan Anual de Evaluaciones 2012

Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro Plan Anual de Evaluaciones 2012 CONTENIDO N TEMA PAG. 1 Antecedentes 3 2 Marco Jurídico 4 3 Consideraciones Generales 8 4 10 2 1. Antecedentes El Plan Estatal de Desarrollo Plan Querétaro 2010-2015, tiene como uno de sus valores de gobierno,

Más detalles

Dirección del INEE en Veracruz. La Reforma Constitucional en materia Educativa y el quehacer del INEE. Dra. Araceli Cabido Vaillard

Dirección del INEE en Veracruz. La Reforma Constitucional en materia Educativa y el quehacer del INEE. Dra. Araceli Cabido Vaillard Dirección del INEE en Veracruz La Reforma Constitucional en materia Educativa y el quehacer del INEE Dra. Araceli Cabido Vaillard Xalapa, Ver. 2018 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Más detalles

HACIA UNA NUEVA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO. Sylvia Schmelkes

HACIA UNA NUEVA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO. Sylvia Schmelkes HACIA UNA NUEVA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO Sylvia Schmelkes Septiembre de 2013 Por qué es necesaria una Reforma Educativa en México? Problemas No acceso 2.9 millones de 3 a 5 años (sobre todo de 3,

Más detalles

Cargo del Jefe Inmediato Gerente Clasificación del empl LIBRE NOMBRAMIENTO Y REMOCION

Cargo del Jefe Inmediato Gerente Clasificación del empl LIBRE NOMBRAMIENTO Y REMOCION Subgerente (administrativo y financiero) I. IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEO Nivel Jerárquico Denominación del empleo Directivo SUBGERENTE Código 090 Grado 01 Número de Cargos Tres (3) Dependencia Gerencia Cargo

Más detalles

Sistema de Monitoreo y Evaluación basado en resultados: Caso México Shakirah Cossens Dirección de Monitoreo de los Programas Sociales

Sistema de Monitoreo y Evaluación basado en resultados: Caso México Shakirah Cossens Dirección de Monitoreo de los Programas Sociales Sistema de Monitoreo y Evaluación basado en resultados: Caso México Shakirah Cossens Dirección de Monitoreo de los Programas Sociales Junio de 2008 www.coneval.gob.mx ANTECEDENTES 1990 s: Algunas evaluaciones

Más detalles

UNIVERSIDAD CUGS, CAMPUS CUAUHTÉMOC DOCTORADO EN EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD CUGS, CAMPUS CUAUHTÉMOC DOCTORADO EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD CUGS, CAMPUS CUAUHTÉMOC NOMBRE AUTORIZADO DE LA INSTITUCIÓN DOCTORADO EN EDUCACIÓN NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS Maestría en Educación, Pedagogía, Psicología, Docencia o en áreas afines

Más detalles

PROGRAMA DE MEJORA REGULATORIA DEL INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA Y GEOGRAFÍA.

PROGRAMA DE MEJORA REGULATORIA DEL INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA Y GEOGRAFÍA. DEL INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA Y GEOGRAFÍA. DIRECCIÓN GENERAL DE ADMINISTRACIÓN. DIRECCIÓN GENERAL ADJUNTA DE PROGRAMACIÓN, ORGANIZACIÓN Y PRESUPUESTO. Aguascalientes, Ags., febrero 2012. ÍNDICE:

Más detalles