PSICOLOGÍA EVOLUTIVA APLICADA

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DE LICENCIATURA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA APLICADA (ASIGNATURA CON SOLO DERECHO A EXAMEN) ASIGNATURA CRÉDITOS TIPO PSICOLOGÍA EVOLUTIVA APLICADA 6 OPTATIVA PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Mª Rosario Cortés Arboleda Dpto. PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION. FACULTAD DE PSICOLOGIA. Campus de Cartuja s/n. Profesora Mª Rosario Cortés Arboleda: Despacho nº 358. Tel (ext ). Correo electrónico: mcortes@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS Primer cuatrimestre: Jueves: 9-15 horas. Segundo cuatrimestre: Lunes: 19-22, Martes: y Miércoles: horas. LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Conflictos entre los padres y adaptación de los niños. Divorcio, hogares reconstituidos y desarrollo de los hijos. Antecedentes, consecuencias e intervención en el maltrato y abuso sexual infantil. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Conocer el desarrollo infantil y adolescente en determinados contextos de riesgo (conflictos entre los padres, divorcio, hogares reconstituidos, maltrato y abuso sexual infantil). Adquirir los conocimientos conceptuales necesarios para su utilización en el área de los conflictos entre los padres y el divorcio y los hogares reconstituidos, siendo capaz de analizar sus efectos en el desarrollo socioemocional de los hijos e intervenir a diferentes niveles. Página 1

2 Conocer el origen, consecuencias y las formas de intervención en los malos tratos y abusos sexuales a niños. TEMARIO DE LA ASIGNATURA Tema 1. Conflictos matrimoniales y desarrollo de los hijos. hijos. Madrid: Ediciones Pirámide. Capítulos 1, 2 y 3. Tema 2. Divorcio y problemas de adaptación de los hijos. hijos. Madrid: Ediciones Pirámide. Capítulo 4. Tema 3. Características del niño y adaptación al divorcio. hijos. Madrid: Ediciones Pirámide. Capítulo 5. Tema 4. Papel de los procesos familiares, cambios ecológicos y tipos de custodia e interferencias. hijos. Madrid: Ediciones Pirámide. Capítulos 6 y 8. Tema 5. Nuevas nupcias y desarrollo de los hijos. hijos. Madrid: Ediciones Pirámide. Capítulo 7. Tema 6. La intervención en el divorcio: programas para prevenir los problemas de adaptación de los hijos. hijos. Madrid: Ediciones Pirámide. Capítulo 9. Página 2

3 Tema 7. Definición, incidencia y causas del maltrato infantil. 7ª ed. Madrid: Siglo XXI. Capítulo 1. Tema 8. Las consecuencias del maltrato infantil. 7ª ed. Madrid: Siglo XXI. Capítulo 2. Tema 9. La intervención en el abuso infantil. 7ª ed. Madrid: Siglo XXI. Capítulo 3. Tema 10. Definición, incidencia y causas del abuso sexual infantil. 7ª ed. Madrid: Siglo XXI. Capítulo 4. Tema 11. Consecuencias del abuso sexual infantil. 7ª ed. Madrid: Siglo XXI. Capítulo 5. Tema 12. Evaluación del abuso sexual infantil y tratamiento de las víctimas. 7ª ed. Madrid: Siglo XXI. Capítulo 6. Tema 13. La prevención del abuso sexual infantil. 7ª ed. Madrid: Siglo XXI. Capítulo 7. Página 3

4 BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: hijos. Madrid: Ediciones Pirámide. 7ª ed. Madrid: Siglo XXI. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Arranz, E. y Oliva, A. (2010). Desarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares. Madrid: Ediciones Pirámide. Arranz, E. (coord.) (2004). Familia y desarrollo psicológico. Madrid: Pearson, Prentice Hall. Cantón, J. y Cortés, M.R. (2003). Guía para la evaluación del abuso sexual infantil, 2ª edición. Madrid: Ediciones Pirámide. Damon, W., Lerner, R. M., Renninger, K. A. y Sigel, I. E. (Eds.) (2006). Handbook of child psychology (Vol. 4) Child psychology in practice, 6ª ed. New York: Wiley. Echeburúa, E. y Guerricaechevarría, C. (2005). Abuso sexual en la infancia: víctimas y agresores. Barcelona: Ariel. Fariña, F., Seijo, D., Arce, R., y Novo, M. (2002). Psicología Jurídica de la Familia: Intervención en casos de separación y divorcio. Barcelona: Cedecs. Fisher, C.B. y Lerner, R.M. (Eds.) (2005). Encyclopedia of applied developmental science. Thousand Oaks, CA: Sage. Lamb, M.E. (Ed.) (2010). The Role of the Father in Child Development, 5ª ed. New York: Wiley. Lameiras, M. (coord.) (2002). Los abusos sexuales en la infancia. Abordaje psicológico y jurídico. Madrid: Biblioteca Nueva. Miller-Perrin, C.L. y Perrin, R.D. (2007). Child maltreatment. An Introduction. Thousand Oaks, CA: Sage. Rhoades, K.A. (2008). Children s Responses to Interparental Conflict: A Meta-Analysis of Their Associations With Child Adjustment. Child Development, 79, Rodrigo, M.J., Máiquez, M. L., Martín, J.C. y Byrne, S. (2008). Preservación familiar. Un enfoque positivo para la intervención con familias. Madrid: Pirámide. Rodrigo, M. J. y Palacios, J. (1998). Familia y desarrollo humano. Madrid: Alianza. Página 4

5 EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA Se realizará un examen el lunes 7 de julio de 2014 (y el sábado 13 de septiembre de 2014) que constará de dos partes. La primera consistirá en preguntas objetivas, tipo "verdadero/falso", sobre los contenidos teóricos del programa. El caso práctico que se presentará en la segunda parte requerirá contestar a diversas cuestiones sobre los antecedentes, procesos y consecuencias relacionados con la sintomatología de los niños. Para su resolución se podrán utilizar los libros de texto y/o los apuntes de clase (no se admitirán fotocopias de los libros de texto ni reproducciones literales de los mismos). Para la preparación de ambas partes del examen se utilizará el material de estudio que aparece en el apartado Temario de la asignatura. De la puntuación total del examen, siete puntos y medio corresponderán a la primera parte y dos puntos y medio a la resolución del caso práctico. En el caso de los alumnos que hayan cursado la asignatura cuando había docencia, la calificación final será la suma de la puntuación obtenida en el examen más la puntuación que se tuviera en las prácticas, si las hubieran realizado (hasta medio punto por práctica realizada y un máximo de un punto en total). Página 5