Dada la sofisticación del sistema de la visión humana, la predilección del ser humano por las imágenes es sorprendente, no sólo una gran parte del

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3 Dada la sofisticación del sistema de la visión humana, la predilección del ser humano por las imágenes es sorprendente, no sólo una gran parte del cerebro esta dedicada a la visión y al análisis visual sino que también la capacidad de transporte de información (el ancho de banda) de nuestro sistema visual es mucho mayor que el de cualquier otro de nuestros sentidos. De todas las imágenes y pinturas conocidas, el rostro humano es la más importante como fuente de información. Cuando hablamos cara a cara con otra persona, obtenemos mayor información de las expresiones faciales, más que de sus palabras o calidad de voz combinadas.

4 De hecho, los psicólogos han determinado que cuando hablamos cara a cara, sólo el siete por ciento de lo que es comunicado es transferido por el significado de las palabras. Otro treinta y ocho por ciento proviene de cómo las palabras son dichas. Eso deja al cincuenta y cinco por ciento restante de la comunicación, tomar la forma de señales visuales. La videoconferencia ofrece hoy en día una solución accesible a esta necesidad de comunicación, con sistemas que permiten el transmitir y recibir información visual y sonora entre puntos o zonas diferentes evitando así los gastos y pérdida de tiempo que implican el traslado físico de la persona, todo esto a costos cada vez más bajos y con señales de mejor calidad. Estas ventajas hacen a la videoconferencia el segmento de mayor crecimiento en el área de las telecomunicaciones.

5 Con las videoconferencias, una reunión crítica toma sólo unos cuantos minutos en realizarse. Además previenen errores y están siempre disponibles. Gracias a ellas, la información está siempre fresca, exacta y a tiempo. Cancelar una reunión importante, adelantarla o aplazarla es muy fácil, eliminándose de esta manera los problemas que esto podría traer al tener que cancelar compra de pasajes a última hora, o reservar vuelos anteriores, etc.

6 Aplicaciones de la videoconferencia Administración de clientes en agencias de publicidad. Juntas de directorio. Manejo de crisis. Servicio al cliente. Educación a distancia. Desarrollo de ingeniería. Reunión de ejecutivos. Estudios financieros. Coordinación de proyectos entre compañías. Actividad en bancos de inversión. Declaraciones ante la corte. Aprobación de préstamos.

7 Control de la manufactura. Diagnósticos médicos. Coordinación de fusiones y adquisiciones. Gestión del sistema de información administrativa. Gestión y apoyo de compra / ventas. Contratación / entrevistas. Supervisión. Adiestramiento / capacitación. Acortar los ciclos de desarrollo de sus productos. Comunicarse con sus proveedores y socios. Mejorar la calidad de los productos. Entrevistar candidatos para un determinado cargo en la empresa. Manejar la unión o consolidación de empresas. Dirigir la empresa más efectivamente. Obtener soporte inmediato en productos o servicios extranjeros.

8 Elementos de software Elementos de hardware

9 Computadora PC o MAC con los siguientes requerimientos mínimos: 1. Procesador Intel Pentium 4 o AMD equivalente (Durón, Atlon, etc.) 2. 1Gb de memoria RAM 3. Disco duro con 2 Gb de espacio libre 4. Tarjeta aceleradora de gráficos 5. Tarjeta de sonido con entrada de micrófono y salida Puertos USB o FIREWIRE 7. Cámara web o compatible 8. Micrófono (de diadema o ambiental) 9. Monitor o cañón de video de cualquier tipo 10. Teclado y mousse 11. Tarjeta de red alámbrica y/o inalámbrica

10 Teléfono celular o dispositivo móvil (Ipad, Palm, Ipod, etc.) con las siguientes características: 1. - Cámara frontal 2. - Antena Wi-Fi o Ethernet, o 3G (gprs, o cualquier otra forma de acceso a una red.) 3. - Chip especializado en procesamiento de video.

11 Sistema operativo Windows, MacOS o Linux, Android, etc. de generación reciente. Programa para video conferencia compatible con cada sistema operativo (Messenger, Skype, Fring, Nimbus, Tango, etc.)

12 Coordinación en cuanto a horarios, ya sea por medio de memos, vía correo electrónico, por teléfono, verbal, entre otros. Ubicación (sala de juntas, tu propia casa, la escuela) es decir, el espacio que ocuparás para transmitir. Este lugar debe tener disponible acceso a internet o intranet, vía alámbrica o inalámbrica.

13 1.- Dirigirse a la siguiente dirección: Seleccionar el ícono de Messenger

14 3.- Seleccionar el botón descargar ahora

15 4.- Seleccionar ejecutar el archivo.

16 5.- Después que se termina la descarga nos pedirá autorizar el programa. Seleccionamos aceptar y después seleccionamos los productos que deseamos instalar.

17 6.- Seleccionamos la casilla de Windows Messenger y oprimimos el botón instalar, o en su defecto si ya lo tenemos instalado solo dejar las casillas en blanco para que nos actualice el programa a la última versión

18 7.- al terminar el proceso de descarga e instalación se nos pedirá reiniciar nuestro equipo de cómputo, de preferencia debemos escoger reiniciar ahora.

19 8.-Al reiniciar nuestra computadora oprimimos el botón de inicio y seleccionamos Windows Live Messenger

20 9.- A continuación colocaremos nuestra dirección de Hotmail MSN o Live ( en caso de no contar con una se debe crear una nueva) y nuestra contraseña y seleccionamos el botón de iniciar sesión.

21 10.-Paso seguido debemos configurar nuestros dispositivos de audio y video seleccionando el botón donde aparece nuestro nombre y seleccionando el botón mostrar la barra de menú.

22 11.-Vemos que aparece la barra de menú en la parte superior de nuestra ventana de Messenger, seleccionamos el botón de Herramientas y seleccionamos Configurar dispositivos de audio y video

23 12.- Seguimos las instrucciones en pantalla y oprimimos el botón de finalizar.

24 13.- Ya configurado esto debemos seleccionar a uno de nuestros contactos con el que pretendemos iniciar la videoconferencia pasando el puntero de mousse sobre su ícono o dando un click y seleccionar Iniciar video llamada, al aceptar la otra persona aparecerán nuestras respectivas imágenes.

25 14.- La configuración se debe llevar a cabo en las dos PC y de preferencia se debe contar con la misma versión de Messenger, la siguiente es la imagen que nos aparecerá cuando alguien nos invita a tener una video llamada, donde podremos aceptar o rechazarla

26 Skype es un servicio gratuito de VoIP y videoconferencia para Pc, Mac, Linux, Windows Mobile y Os X Mobile con el fin de propiciar llamadas entre dos personas. Permite hacer chat de texto (en grupo también), llamadas con audio/vídeo, transferencia de archivos y más. La versión para Mac también permite compartir la pantalla. Las llamadas de vídeo se limitan a sólo dos personas, pero hay muchos softwares tercerizados con los cuales se puede agregar más personas, además de grabar las sesiones. Trae widget para ser insertado. La cuenta pro Pay As You Go te permite adquirir $10 en créditos de Skype para llamar a teléfonos fijos y móviles, los que tienen que ser usados en hasta 180 días.

27 Windows Live Messenger es una herramienta gratuita popular de videoconferencia y mensajes instantáneos de Microsoft. Disponible para Pc, Mac, y teléfonos basados en el Windows Mobile, Live Messenger también puede ser usado para transferir archivos y soporta la integración con Xbox. Un widget para websites está disponible, pero el Live Messenger no puede ser usado para conferencias públicas y no trae funcionalidades para grabar llamadas de audio o vídeo.

28 Yahoo! Messenger es una solución gratuita de videoconferencia y mensajes instantáneos. Está disponible para Pc, Mac, Linux, y también puede ser usado para transferir archivos. Entre las herramientas principales, está un voic integrado, pero no permite grabar el chat de video o de audio, ni conferencias públicas se permiten. Tampoco tiene widgets para tu sitio web, pero hay muchas opciones en la web que se pueden ajustar para ello.

29 Google Video Chat es una funcionalidad de Gmail que te permite tener un chat de vídeo entre dos personas dentro de la ventana de de tu navegador. Totalmente gratuito para el uso, Google Video Chat está disponible para Pc y Mac. La aplicación es muy esencial y te permite hacer tan sólo el chat de texto y compartir tu vídeo. No graba la sesión, no trae widgets y no permite conferencias públicas.

30 AIM Chat es un servicio basado en la web que te permite tener chats de vídeo y texto con otros compañeros tuyos de AIM y Bebo. Luego de registrarte, puedes además compartir contenidos de los medios vía la nuevísima interfaz de AIM (aún en beta). Conferencias públicas no están disponibles, ni grabaciones de las sesiones. Trae un widget para ser embebido en tu sitio web y dejar que la gente use el chat de texto y de vídeo desde él.

31 SnapYap es una herramienta de videoconferencia basada en la web. Al rellenar el registro que es bastante simple, puedes empezar a crear gratuitamente, tu sala de videoconferencia, donde otras personas pueden unirse a ti por un chat de video: si tienen una cuenta en SnapYap, basta con que insertes sus usernames o también su dirección de para que reciban un correo con instruccinoes de cómo agregarse a la página. Trae mensajero de vídeo y un widget para tu sitio web.

32 Boostacam es una solución para videoconferencia gratuita, fácil de usar, basada en la web para llamadas entre dos personas. No requiere registro y puedes crear tu sala virtual donde se mostrarán a tu webcam y a la del otro participante del meeting. Para compartir tu sala, basta con copiar y pegar la URL individual que Boostcam crea para ti. No graba las sesiones, ni trae funcionalidades para hacer conferencias públicas. Tampoco disponibiliza widgets.

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35 La historia del hombre se ha venido construyendo día a día, a través del intercambio de información, opiniones y conocimientos; los cuales han formado un pilar importante en toda esta transformación de nuestro entorno; así como de nuestros modelos educativos establecidos, y ese pilar es llamado las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC), en nuestros días resulta fundamental el uso de las mismas, y dentro del ámbito educativo, han sido motivo para crear cambio en la didáctica y la manera de llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje. La inclusión de estas nuevas herramientas, nos han llevado de la mano a las Reformas Educativas, en donde el papel del Profesor ha cambiado de ser el que todo lo sabía, ahora es visto como un guía, como la persona responsable de promover y despertar en el alumno el interés por la investigación, y pugnar porque el alumno lleve a cabo una reflexión sobre las problemáticas que se le presentan en su vida cotidiana.

36 Información que se adquiere tan sólo por vía auditiva, se logra retener un 20%. La información que se adquiere vía audiovisual (como televisión) se retiene un 40% La información que se adquiere vía audiovisual y con la cual es posible interactuar (como es el caso de multimedia) se logra retener un 75%

37 «Estamos en el comienzo de la era de la comunicación audiovisual y electrónica, y se trata de un proceso complejo que abarca a la pedagogía, a la psicología y a la sociología». Debemos destacar la importancia de esta herramienta el interior de las aulas, y sobre todo resaltar que no sustituye al profesor, pero si ha venido a imponer cambios en su función pedagógica, el uso de la tecnología nos obliga a la adaptación hacia una nueva cultura, a una nueva manera de pensar, de ser y de comunicar. Cada medio de comunicación, si sus condiciones se aprovechan adecuadamente, revela y comunica un aspecto único de la realidad, de la verdad. La elección de este y cualquier medio utilizado de manera didáctica en el ambiente educativo, deber ser en función de sus atributos específicos y de su capacidad para cumplir la tarea didáctica que el profesor le desea asignar.

38 Las escuelas son vistas en plena mitad del siglo XXI como el espacio en donde se promueve una cultura constructivista, en donde se esta enseñando al alumno ha ser crítico y reflexivo. Y el uso de las TIC, ha facilitado toda esta labor, ya que su uso promueve en los espacios educativos la participación, intercambio de ideas, así como el deseo de investigar y donde al alumno se le permite manipular toda esta tecnología que ha sido creada y evolucionada para mejorar las condiciones de la vida del ser humano en todos sus aspectos. Pero también se hace necesaria la capacitación por porte del Docente para poder incluir esta herramienta dentro del desarrollo de las actividades, y se le de el uso adecuado como herramienta de apoyo en la realización de las actividades. Las TIC son una parte fundamental para el desarrollo de nuevos modelos, de nuevos paradigmas educacionales, que nos lleven de la mano hacia conocimientos significativos. los

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40 Permite ver desde lo infinitamente pequeño hasta lo enormemente grande. Introducir modificaciones en el tiempo Esquematizar o simplificar la realidad para una mejor comprensión Multiplicar los puntos de vista sobre una misma realidad. Realizar una aproximación dirigida Ampliar visualmente y amplificar sonoramente Suprimir tiempos muertos Repetir cuantas veces sea preciso Eliminar elementos parásitos Dar una ritmo adecuado a la presentación Ejemplificar conceptos abstractos Imprimir movimientos a seres estáticos Estimular la receptividad mediante la focalización de la atención y un adecuado ambiente de visionado.

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42 Se debe elegir aquellas herramientas y recursos que permitan el logro de competencias/objetivos y el desarrollo de capacidades específicas de forma eficaz y eficiente. Es importante considerar los recursos informáticos que el centro educativo posee y la demanda que tiene su aplicación, demanda de alumnos, cantidad de computadoras y conectividad. Es necesario tener en cuenta las características y capacidades de los estudiantes, su ritmo de aprendizaje, habilidad verbal, destrezas de percepción auditiva y visual, inteligencia y motivación.

43 Las tecnologías de la información y comunicación que son amplias y my variadas deben adecuarse a las características del contexto sociocultural del estudiante y su comunidad. El costo de los recursos tecnológicos debe justificarse a través de los beneficios del aprendizaje y adecuarse a la capacidad económica de las instituciones educativas. La calidad del recurso informático debe ser tal que permita visualizar de forma clara y realista las ideas que se desea presentar.

44 Utilización de navegadores. Utilización de servicios www. Acceder a servicios online. Utilizar servidores de información y contenidos. Enviar y recibir correo electrónico. Participar en videoconferencias (activa y pasivamente) Acceder y participar en canales IRC. Tener conocimientos mínimos de algún lenguaje de programación. Leer y escribir documentos HTML (desarrollar diseñar páginas web). Utilizar herramientas de trabajo cooperativo. Utilizar CD s que contengan materiales y cursos de formación. Preparar y utilizar presentaciones en formato electrónico utilizando ordenador y cañón de proyección. Identificar, valorar y seleccionar software educativo para un nivel educativo concreto.

45 Ventajas 1. * A menudo aprenden con menos tiempo. 2. * Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. 3. * Personalización de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. 4. * Autoevaluación. 5. * Mayor proximidad del profesor. 6. * Flexibilidad en los estudios. 7. * Instrumentos para el proceso de la información. 8. * Más contactos, compañerismo y colaboración.

46 Desventajas: 1. * Adicción. 2. * Aislamiento. 3. * Cansancio visual y/o problemas físicos. 4. * Inversión de tiempo. 5. * Comportamiento reprobable. 6. * Falta de conocimiento de los lenguajes. 7. * Recursos educativos con poca potencialidad didáctica. 8. * Virus. 9. * Esfuerzo económico.

47 Ventajas: 1. * Los sistemas de teleformación pueden abaratar los costos de formación. 2. * Los sistemas de teleformación permiten acercar la enseñanza a más profesores. 3. * Mejora de la administración y gestión de los centros. 4. * Mejora de la eficacia educativa. 5. * Comunicación más directa con la comunidad educativa. 6. * Recursos compartidos.

48 Desventajas: 1. * Costo de formación del profesorado. 2. * Control de calidad insuficiente de los entornos de teleformación. 3. * Necesidad de crear un departamento de tecnología educativa. 4. * Exigencia de un buen sistema de mantenimiento de los equipos. 5. * Fuertes inversiones.

49 Ventajas: 1. * Individualización. 2. * Tratamiento de la diversidad. 3. * Facilidades para la realización de agrupamientos. 4. * Mayor contacto con los estudiantes. 5. * Liberan al profesor de trabajos repetitivos. 6. * Facilitan la evaluación y control. 7. * Actualización profesional. 8. * Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula. 9. * Contactos con otros profesores e instituciones educativas.

50 Desventajas: 1. * Costos de formación del profesorado. 2. * Control de calidad insuficiente en los entornos de teleformación. 3. * Necesidad de crear un departamento de tecnología educativa. 4. * Exigencia de un buen sistema de mantenimiento de los equipos. 5. * Fuertes inversiones.

51 Las herramientas multimedia son un sistema capaz de presentar información textual, sonora y audiovisual, mediante gráficos, fotos, secuencias animadas de video, gráficos animados, sonidos y voces, permitiendo una interacción multisensorial del usuario. Estas nuevas herramientas han dado un giro al papel del profesor en la educación formal, en donde se le consideraba como un ser omnisapiente, para ahora convertirse en un guía, timonel o promotor de la búsqueda de conocimiento por parte del alumno estimular en éste el interés por la investigación y el análisis reflexivo sobre las problemáticas que enfrenta y enfrentará en el transcurso de su vida.

52 Estas herramientas son eso: herramientas o instrumentos y no sustituyen la labor del profesor. Para el uso de éstas, el profesor debe tomar en cuenta aquellas que le permitan el logro de competencias, los objetivos y el desarrollo de las capacidades que se pretende alcanzar; así como considerar los recursos informáticos de los que ya dispone, (grabadoras, computadoras, cañón, etc.), considerar la demanda que tienen estos materiales, la conectividad de la que se dispone, la capacidad, habilidades y destrezas de los alumnos

53 El audiovisual es un medio joven : es curioso, activo, creativo, complejo, simultáneo, veloz y total. El video es un gran representante de los medios audiovisuales. El video empleado adecuadamente en la enseñanza puede ser un medio extraordinario de presentación de la información, y porque no decir, un medio promovedor de debates, de nuevas experiencias y nuevos aprendizajes. El video presenta los contenidos científicos que los profesores quieren que los alumnos asimilen, es decir, el sujeto aprende mientras ve el video.

54 El sonido en la enseñanza puede ser usado como recurso, como medio, cómo análisis crítico de la información, como soporte de información educativa e incluso como experiencia para favorecer la creatividad de los alumnos. El uso del audio debe ser de corta duración y también evocar y estimular la imaginación.

55 Videoconferencia permite el transmitir y recibir información visual y sonora simultáneamente entre puntos o zonas diferentes. Adicionalmente, este medio ofrece facilidades como lo son el intercambio de gráficos, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el ordenador, etc. Los tutoriales son guías educativas que te permiten aprender paso a paso la realización de un proceso y la asimilación de éste para su aplicación continua.

56 Para la realización de una videoconferencia se debe tener en cuenta los elementos de software y de hardware (de preferencia todos éstos de última generación), así como la logística (lugar, horario, fecha, etc.). Existen varias opciones de servicio gratuito para videoconferencias, destacan: Skype, Windows Live Messenger (que fue el que usamos sus servidoras), Yahoo Messenger, Google Video Chat, SnapYap y Boostacam.

57 cia/videoconferencia.shtml mejores_herramientas_de_videoconferencia_solucion es_gratuitas.htm