IES EL MÉDANO CURSO Tecnología 1 ESO

Transcripción

1 ACTIVIDADES DE REPASO DE SEPTIEMBRE TECNOLOGÍA 1º ESO Nombre: Curso : Unidad 1 El proceso tecnológico. 1. Qué es la tecnología? 2. Nombra dos objetos tecnológicos que satisfagan las siguientes necesidades: Escuchar música, trasladar personas de un lugar a otro, comunicarse. 1

2 3. Qué es el proceso tecnológico? Para qué sirve? Nombra y explica brevemente cada una de sus fases. 4. Completa la siguiente tabla. Objeto Necesidad que satisface. Otro objeto que satisfaga esa necesidad. Teléfono Lavadora Ordenador Zapatillas Automóvil HERRAMIENTAS PARA MEDIR, TRAZAR: Tools to measure Escuadra metálica compás de puntas de acero Punzón HERRAMIENTAS PARA CORTAR: Serrucho ordinario Serrucho de costilla Serrucho de punta 2

3 Segueta Sierra de calar Sierra de arco HERRAMIENTAS PARA SUJETAR: Tornillo de banco Gato o sargento HERRAMIENTAS PARA PERFORAR: Tools for making holes Taladro eléctrico Brocas Barrena HERRAMIENTAS PARA TALLAR O REBAJAR: Tools to carve Formón Mazo de carpintero 3

4 HERRAMIENTAS PARA DESBASTAR O AFINAR: Lima Carda Cepillo de carpintero HERRAMIENTAS PARA CLAVAR Y ATORNILLAR: Martillo Clavos Tenazas Alicates Destornillador Tornillos 1. Busca información y escribe el nombre de las herramientas 4

5 Unidad 2 Expresión gráfica. 1. Dibuja el croquis de una silla de la clase indicando sobre ella los materiales con los que está construida. 2. Elabora un esquema con los distintos tipos de materiales y herramientas de dibujo, su nombre y su finalidad. 5

6 3. Escoge las vistas de la siguiente pieza: 4. Dibuja la planta, el perfil y el alzado de las siguientes piezas. 6

7 5. Realiza la planta, alzado y perfil de la siguiente figura. 7

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9 Unidad 3. Los materiales. La madera 1. En la siguiente lista subraya en color verde las materias primas, en color rojo los materiales y en color azul los productos. petróleo arcilla planchas de acero mesa mineral de cobre árbol ovillo de lana arena puente 2. Completa la tabla clasificando las siguientes materias primas en animales, vegetales o minerales: arena, lana, seda, madera, piel, arcilla, esparto, mineral de hierro, algodón, granito y corcho. Animales Vegetales Minerales 3. Relaciona mediante flechas cada material con el grupo al que pertenece. Nombra un objeto que se puedan construir con cada uno de los materiales (columna izquierda). 4. Relaciona en tu cuaderno la columna de las materias primas con las de los materiales y los productos tecnológicos. 9

10 5. Relaciona los siguientes productos tecnológicos con el tipo de material con el que se han fabricado. 10

11 6. Señala con una X cuáles de las siguientes propiedades son características de la madera: Frágil Resistente Conductor térmico Aislante eléctrico Oxidable Porosa Maleable Tóxica Reciclable Tenaz Rígida Por qué debemos reciclar el papel? 7. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas. En caso contrario, explica por qué son falsas: a) Las maderas duras proceden de árboles de hoja caduca, a diferencia de las blandas, que proceden, en general, de las coníferas. b) Las maderas blandas son muy resinosas. c) Las maderas duras son normalmente de color pardo o castaño claro, y suelen ser más ligeras y fáciles de trabajar que las blandas. 8. Qué son las maderas prefabricadas? Explica cómo se fabrican los tableros aglomerados. 9. Por qué la madera es un material biodegradable y renovable? Qué ventajas tiene el reciclado de la madera y sus derivados? 11

12 10.. Ordena las fases que tienen lugar desde el proceso de extracción de la madera como materia prima hasta la obtención del material para ser utilizado: transporte, secado, tronzado, tala descortezado, cepillado, poda. En qué consiste la operación de descortezado? Unidad 4 Estructuras y mecanismos 1. Relaciona los siguientes efectos con su respectivo esfuerzo: Flexión Torsión Cizalladura Compresión Tracción estiramiento aplastamiento doblado de la pieza retorcimiento corte 2. Relaciona mediante flechas cada uno de los objetos con el esfuerzo que soporta. Tracción Patas de la mesa. Compresión Tablero de la mesa. Flexión Cadena con colgante. Torsión Guillotina. Corte o Cizalladura Sacar punta al lápiz. 3. Observa los dibujos siguientes e identifica el tipo de esfuerzo que se está realizando. 12

13 4. En un columpio, identifica los esfuerzos a que están sometidos los elementos de su estructura. 5- Escribe el nombre de los tipos de estructuras que ves en las imágenes. 6- Indica en cada dibujo si es una palanca de primer, segundo o tercer grado. 13

14 Unidad 7 Electricidad. 1. Define corriente eléctrica: a) La corriente eléctrica es el movimiento de los protones electrones a lo largo de toda la longitud de un material conductor. b) La corriente eléctrica es el movimiento de los electrones a lo largo de toda la longitud de un material conductor. c) La corriente eléctrica es el movimiento de los neutrones a lo largo de toda la longitud de un material conductor. 14

15 2.- Qué significa que un átomo tiene carga neutra? a) Que tiene más protones que electrones. b) Que tiene menos protones que electrones. c) Que tiene la misma cantidad de protones que electrones. 3. Qué efectos puede producir la corriente eléctrica? (hay varias opciones de respuesta) a) Sonido d) Luz b) Movimiento e) Frío c) Calor 4.- Indica qué tipo de circuito es: 5.- Indica qué tipo de circuito es: 6.- Indica qué elementos observas en el siguiente circuito: 15

16 7.- Qué son las energías renovables?: a) Las energías renovables son las que obtienen la energía a partir de fuentes naturales inagotables y que no producen gases de efecto invernadero. Ejemplos: eólica, solar... b) Las energías renovables son las que obtienen la energía a partir de fuentes naturales inagotables y que no producen gases de efecto invernadero. Ejemplos: petróleo, carbón... 16