PERFIL COMPETENCIA OPERADOR DE FORTIFICACIÓN MINA SUBTERRÁNEA

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1 PERFIL COMPETENCIA OPERADOR DE FORTIFICACIÓN MINA SUBTERRÁNEA FECHA DE EMISIÓN: 15/10/ :22 FICHA DE PERFIL OCUPACIONAL OPERADOR DE FORTIFICACIÓN MINA SUBTERRÁNEA Sector: MINERÍA METÁLICA Subsector: MINERÍA DEL COBRE Código: P V02 Vigencia: 31/12/2020 Subsector: MINERÍA DEL Sector: MINERÍA METÁLICA Código: P V02 COBRE Nombre perfil : OPERADOR DE FORTIFICACIÓN MINA SUBTERRÁNEA Fecha de vigencia: 31/12/2020 Propósito EstadoActual: Vigente Ejecutar labores de fortificación subterránea asociados a la instalación de pernos, cables y mallas, operar equipo shotcrete y realizar soldaduras en concordancia con procedimientos establecidos para la realización de maniobras de fortificación y el transporte de explosivos al interior de la mina subterránea, de acuerdo a Codigo: U V02 U V02 U V02 U V02 U V03 Unidades de competencia Descripción INSTALAR FORTIFICACIONES PERNOS, CABLES Y MALLAS DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE OPERAR EQUIPO DE FORTIFICACIÓN (SHOTCRETE) DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE REALIZAR SOLDADURA Y OXICORTE DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE REALIZAR TRANSPORTE DE EXPLOSIVOS INTERIOR MINA DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE TRABAJAR CON SEGURIDAD DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Condiciones y situaciones: Herramientas, equipos y materiales: Contextos de Competencia Evidencias Directas de Producto de Desempeño Indirectas Página: 1

2 Condiciones y situaciones: - Herramientas, equipos y materiales: Elementos de protección personal Manuales de los equipos Radio de alta frecuencia Herramientas de mano Partes, insumos y piezas para fortificación Contextos de Competencia Evidencias Directas de Producto de Desempeño Preparación de lechada realizada de acuerdo a procedimiento de trabajo y Inyección de lechada realizada de acuerdo a procedimiento de trabajo y Instalación de mallas realizada de acuerdo a procedimiento de trabajo y Registros de trabajos realizados Registros de inspección Bitácora del equipo Observaciones en terreno que consideren las labores de instalación de fortificaciones pernos, cables y mallas de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa vigente. Indirectas - Lista Unidades de Competencia Nombre UCL: INSTALAR FORTIFICACIONES PERNOS, CABLES Y MALLAS DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V Preparar área para instalación de fortificaciones pernos, cables y mallas de acuerdo a Preparar equipos e insumos para instalación de fortificaciones pernos, cables y mallas de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa vigente Realizar la instalación de fortificaciones pernos, cables y mallas de acuerdo a 1.. Los accesos al área involucrada son controlados, con los dispositivos de seguridad adecuados, de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa vigente. 2.. Los requerimientos de la operación a realizar son revisados, consultando a quien corresponda en caso de tener dudas y asegurándose de comprender todos los elementos solicitados, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 3.. La zona de operaciones es revisada, verificando que se encuentre libre de riesgos, que esté adecuadamente acuñada, libre de fallas estructurales, y realizando acciones correctivas en caso de identificar condiciones sub-estándar que pudiesen ocasionar algún riesgo a las personas o equipos, de acuerdo a 1.. Los materiales requeridos para la actividad, como pernos, cemento, malla y cable, son determinados, de acuerdo a la cantidad de perforaciones a realizar, 2.. El estado físico y operativo del equipo de fortificación es revisado, verificando operatividad, que se encuentre en condiciones conforme a la operación y solicitando asistencia técnica en caso de encontrar condiciones sub-estándar, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, 3.. La preparación de la lechada es efectuada, verificando que la mezcla quede conforme a las necesidades operacionales, de acuerdo a los requerimientos de la operación, 1.. La inyección de la lechada en la perforación es realizada, llenándola y evitando su escurrimiento, de acuerdo a la secuencia de trabajo, 2.. La inserción del perno o cable en la lechada es efectuada, en el tiempo indicado, asegurando su fijación, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 3.. La instalación de las mallas apegadas a la roca es realizada, mediante planchuela y tuerca, de acuerdo a las instrucciones del supervisor, procedimiento de fortificación y 4.. La entrega de los equipos y herramientas es efectuada, realizando limpieza previamente y asegurando que se encuentren en condiciones de operación para el próximo turno, de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa vigente. 5.. El informe sobre los trabajos realizados es redactado, registrando el estado operativo, ubicación del equipo y desviaciones, de acuerdo a los registros del área, Página: 2

3 Competencias Conductuales Nombre de la Competencia Comunicación: Comprende y se expresa verbalmente, no verbalmente y por escrito, con diversos propósitos comunicativos en la relación con otros. Trabajo en equipo: Participa y trabaja colaborativamente en las tareas que le corresponden, orientado a objetivos comunes y al fortalecimiento del equipo. Efectividad personal: Ejecuta su trabajo de forma responsable y autónoma y trabaja en base a una planificación previa. Conducta segura y autocuidado: Desarrolla su trabajo cumpliendo con los protocolos de seguridad, con cuidado de la salud y el medioambiente. Indicadores de Conducta Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Se expresa por escrito con diversos propósitos comunicativos. Lee y comprende diversos mensajes escritos. Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos. Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo. Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza. Muestra respeto por la diversidad. Cumple las tareas asignadas de forma responsable. Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo. Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones. Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo. Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo. Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano. Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Relación del proceso minero con el medioambiente. Elementos de protección personal específicos para su tarea. Procedimientos de emergencia y primeros auxilios. Técnicos Rutas usadas para el desplazamiento y el estado de las vías al interior de la mina. Actividades realizadas en el área y cómo interfieren entre ellas. Procedimientos en caso de incendio de equipo. Procedimientos de manejo de riesgos (proyección de partículas, colisión, atrapamiento). Indicaciones del manual de procedimientos del tránsito interior mina. Normas de transporte, almacenamiento y manejo de explosivos. Instructivos actualizados del área de trabajo. Especificaciones generales de los equipos que opera. Riesgos asociados a la operación de la lechadora. Características mecánicas básicas de los distintos tipos de rocas. Fallas geológicas en la estructura del cerro. Características de la estructura de la galería que indican la existencia de lajas y planchones. Tipos de fortificación que se realizan en el área. Conocimiento de las dosificaciones de mezcla de cemento, rendimientos, manejo y propiedades mecánicas generales de la lechada. Procedimientos e instructivos de acuñadura. Procedimientos del área para la realización de trabajos de fortificación. Procedimientos y/o especificaciones del equipo para realizar mantención mecánica preventiva y correctiva básicas (cambio de mangueras, reapriete, cambio de collares, entre otros). Procedimiento de bloqueo de equipos. Procedimientos y normas de seguridad, calidad y medio ambiente. Procedimiento de detención y puesta en marcha de los equipos del sistema. Normas de seguridad para realizar trabajos en altura. Norma de colores y señaléticas. Página: 3

4 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar. La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada. Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves. Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes. Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada. Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita. Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia. La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno. Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión. La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa. Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño. Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder. Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia. El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee. Nombre UCL: OPERAR EQUIPO DE FORTIFICACIÓN (SHOTCRETE) DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V Preparar área para operación de equipo shotcrete de fortificación de acuerdo a 2.- Preparar equipo e insumos para operación de equipo shotcrete de fortificación de acuerdo a 1. Los accesos al área involucrada son controlados, instalando dispositivos de seguridad adecuados, como cadenas, conos, entre otros, de acuerdo a 2. Las indicaciones de la operación a realizar son revisadas, consultando a quien corresponda en caso de tener dudas y asegurándose de comprender los requerimientos y condiciones operacionales solicitadas, de acuerdo a 3. La zona de operaciones es inspeccionada, verificando que se encuentre libre de riesgos, adecuadamente acuñada, libre de fallas estructurales, inspeccionando y evaluando la superficie rocosa y realizando acciones correctivas en caso de identificar condiciones sub-estándar que pudiesen ocasionar algún riesgo a las personas o equipos, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 1. El estado físico y operativo de los equipos de impulsión de concreto y proyector de aire comprimido es revisado, verificando su operatividad, solicitando asistencia técnica en caso de encontrar condiciones sub estándar, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 2. La cantidad y tipo de materiales requeridos, como cementante, microsílice, agregados, aditivos y acelerantes, entre otros, son determinados de acuerdo a los requerimientos establecidos para la operación, procedimiento de trabajo y 3. La preparación del concreto es realizada, asegurando que la calidad y uniformidad de la mezcla sea la adecuada, de acuerdo a los requerimientos del trabajo, 4. Las variaciones de la preparación del concreto, como temperatura y consistencia, entre otros, son controladas previo a su proyección, registrando los indicadores en el formulario y notificando al supervisor si observa condiciones sub estándar, de acuerdo a Página: 4

5 Nombre UCL: OPERAR EQUIPO DE FORTIFICACIÓN (SHOTCRETE) DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V Realizar la operación de equipo shotcrete de fortificación de acuerdo a procedimiento de trabajo y 1. La proyección del concreto es realizada conforme a la secuencia establecida, controlando el grosor de capas y evitando el desprendimiento del concreto, de acuerdo a requerimientos operacionales, procedimiento de trabajo y normativa vigente. 2. La relación entre la presión de aire, el acelerante y el flujo de concreto es controlada, verificando el flujo y fijación del concreto, de acuerdo a instructivos, 3. La entrega de los equipos y herramientas es realizada al final del trabajo, en condiciones de limpieza y operación, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 4. Los trabajos realizados son informados, detallando el estado operativo y la ubicación del equipo al final del turno, de acuerdo a los registros del área, Competencias Conductuales Nombre de la Competencia Comunicación: Comprende y se expresa verbalmente, no verbalmente y por escrito, con diversos propósitos comunicativos en la relación con otros. Trabajo en equipo: Participa y trabaja colaborativamente en las tareas que le corresponden, orientado a objetivos comunes y al fortalecimiento del equipo. Efectividad personal: Ejecuta su trabajo de forma responsable y autónoma y trabaja en base a una planificación previa. Conducta segura y autocuidado: Desarrolla su trabajo cumpliendo con los protocolos de seguridad, con cuidado de la salud y el medioambiente. Indicadores de Conducta Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Se expresa por escrito con diversos propósitos comunicativos. Lee y comprende diversos mensajes escritos. Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos. Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo. Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza. Muestra respeto por la diversidad. Cumple las tareas asignadas de forma responsable. Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones. Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas. Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo. Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo. Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano. Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Relación del proceso minero con el medioambiente Elementos de protección personal específicos para su tarea Procedimientos de emergencia y primeros auxilios Técnicos Rutas usadas para el desplazamiento y el estado de las vías al interior de la mina. Actividades realizadas en el área y como interfieren entre ellas. Procedimientos en el sistema de señalización para aislación en áreas de trabajo. Procedimientos en caso de incendio de equipo. Procedimientos de manejo de riesgos (proyección de partículas, colisión, atrapamiento). Indicaciones del manual de procedimientos del tránsito interior mina. Normas de transporte, almacenamiento y manejo de explosivos. Instructivos actualizados del área de trabajo Especificaciones generales de los equipos que opera Página: 5

6 Riesgos asociados a la operación de la lechadora Características mecánicas básicas de los distintos tipos de rocas. Fallas geológicas en la estructura del cerro. Características de la estructura de la galería que indican la existencia de lajas y planchones. Tipos de fortificación que se realizan en el área. Dosificaciones de mezcla de cemento, rendimientos, manejo y propiedades mecánicas generales de la lechada. Procedimientos e instructivos de acuñadura Procedimientos del área para la realización de trabajos de fortificación Procedimiento de bloqueo de equipos Procedimientos y Normas de seguridad, calidad y medio ambiente. Otros procedimientos internos de la compañía (corporativa y específica), relacionados con la competencia. Procedimiento de detención y puesta en marcha de los equipos del sistema. Normas de seguridad para realizar trabajos en altura Norma de colores y señaléticas ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar. La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada. Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves. Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes. Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada. Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita. Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia. La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno. Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión. La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa. Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño. Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder. Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia. El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee. Nombre UCL: REALIZAR SOLDADURA Y OXICORTE DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V Preparar actividad de soldadura y oxicorte de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa vigente. 1.. El tipo de soldadura a utilizar es identificado, consultando al encargado en caso de dudas, de acuerdo a los requerimientos operacionales, pauta de trabajo y 2.. Las condiciones operativas del equipo son verificadas, de acuerdo a pauta de trabajo y 3.. El aislamiento de la zona de trabajo de elementos explosivos y combustibles, como petróleo, bencina y gases volátiles, es realizado de acuerdo a 4.. La limpieza de las superficies a soldar es realizada, de acuerdo a soldadura a realizar, Página: 6

7 Nombre UCL: REALIZAR SOLDADURA Y OXICORTE DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V Ejecutar soldadura y oxicorte de acuerdo a 1.. La presión de los tubos de gas, acetileno u otro, y oxígeno es regulada, de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante, procedimiento de trabajo y 2.. La unión de las diferentes partes soldadas es realizada, de acuerdo a estándares del fabricante, 3.. Las condiciones operativas de las estructuras o materiales intervenidos son chequeadas visualmente, verificando su funcionamiento de acuerdo a Competencias Conductuales Nombre de la Competencia Comunicación: Comprende y se expresa verbalmente, no verbalmente y por escrito, con diversos propósitos comunicativos en la relación con otros. Trabajo en equipo: Participa y trabaja colaborativamente en las tareas que le corresponden, orientado a objetivos comunes y al fortalecimiento del equipo. Efectividad personal: Ejecuta su trabajo de forma responsable y autónoma y trabaja en base a una planificación previa. Conducta segura y autocuidado: Desarrolla su trabajo cumpliendo con los protocolos de seguridad, con cuidado de la salud y el medioambiente. Indicadores de Conducta Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Se expresa por escrito con diversos propósitos comunicativos. Lee y comprende diversos mensajes escritos. Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos. Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo. Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza. Muestra respeto por la diversidad. Cumple las tareas asignadas de forma responsable Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo. Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones. Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas. Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo. Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo. Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano. Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Relación del proceso minero con el medioambiente Elementos de protección personal específicos para su tarea Procedimientos de emergencia y primeros auxilios Técnicos Lenguaje y jerga técnica (incluye palabras en inglés de uso diario). Procedimientos a seguir en caso de contingencias y situaciones anormales. Riesgos asociados a la operación. Procedimientos y especificaciones para soldadura. Procedimientos de seguridad en soldadura, especialmente en elementos con contenido explosivo o inflamable. Procedimientos y especificaciones para corte, calderería y reparación. Tipos de metales y sus propiedades de aleación. Tipos de electrodos. Distinción de colores en tubos de gas y cañería. Manipulación de gases. Equipos y herramientas utilizados para soldar (máquina soldadora, cable tierra, cable porta electrodo, torch, cincel neumático). Procedimientos de realización de cortes Identificación de tipos de metales y sus propiedades de aleación. Procedimiento de bloqueo de equipos. Página: 7

8 Procedimientos y Normas de seguridad, calidad y medio ambiente. Procedimiento de detención y puesta en marcha de los equipos del sistema. Normas de seguridad para realizar trabajos en altura. Norma de colores y señaléticas. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar. La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada. Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves. Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes. Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada. Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita. Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia. La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno. Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión. La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa. Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño. Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder. Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia. El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee. Nombre UCL: REALIZAR TRANSPORTE DE EXPLOSIVOS INTERIOR MINA DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V Preparar actividad de transporte de explosivos interior mina de acuerdo a 2.- Transportar explosivos interior mina de acuerdo a procedimiento de trabajo y 1. La pauta de trabajo del turno es revisada, identificando las tareas a realizar, de acuerdo a 2. Los riesgos asociados a la actividad son controlados, de acuerdo a pauta de análisis de riesgo, procedimientos de transporte de explosivos y 3. El estado de los explosivos es inspeccionado al momento de la recepción, detectando cualquier condición anómala que haga riesgosa su manipulación, como roturas o humedad, entre otros, de acuerdo a procedimientos de manipulación de explosivos y 1. Los explosivos son cargados en los vehículos autorizados, como camionetas o camiones, o en bolsos para su transporte manual, manteniendo la integridad de los productos, evitando que se dañen o humedezcan, de acuerdo a procedimientos de manipulación de explosivos y 2. El traslado de los explosivos es realizado, siguiendo procedimientos establecidos, resguardando su propia seguridad y la de los demás, alertando a quienes circunden el trayecto entre la carga y descarga de explosivos, ya sea anunciando su paso o instalando los dispositivos de seguridad para su transporte en vehículo y chequeando su buen estado y funcionamiento, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 3. La entrega y selección de los explosivos y accesorios es efectuada, verificando la orden de pedido en los lugares adecuados y acordados, informando con precisión los explosivos utilizados y en devolución, resguardando el orden de almacenamiento y devolviendo al polvorín los explosivos no entregados, de acuerdo a Página: 8

9 Competencias Conductuales Nombre de la Competencia Comunicación: Comprende y se expresa verbalmente, no verbalmente y por escrito, con diversos propósitos comunicativos en la relación con otros. Trabajo en equipo: Participa y trabaja colaborativamente en las tareas que le corresponden, orientado a objetivos comunes y al fortalecimiento del equipo. Efectividad personal: Ejecuta su trabajo de forma responsable y autónoma y trabaja en base a una planificación previa. Conducta segura y autocuidado: Desarrolla su trabajo cumpliendo con los protocolos de seguridad, con cuidado de la salud y el medioambiente. Indicadores de Conducta Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Se expresa por escrito con diversos propósitos comunicativos. Lee y comprende diversos mensajes escritos. Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos. Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo. Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza. Muestra respeto por la diversidad. Cumple las tareas asignadas de forma responsable. Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo. Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones. Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas. Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo. Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo. Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano. Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Relación del proceso minero con el medioambiente Elementos de protección personal específicos para su tarea Procedimientos de emergencia y primeros auxilios Técnicos Especificaciones técnicas del manual de operación del vehículo. Señalizaciones comunes a diferentes zonas en la vía y de emergencia (triángulos, cintas de confinamiento, luces, zonas de riesgo, de estacionamiento, de precaución, de conducción normal). Límites de maniobra y especificaciones generales del equipo que pueden incluir, aunque no se limitan a: radio de giro, pendiente capaz de subir, altura, dimensiones de este, tipo de combustible que usa. Rutas vehiculares usadas para el desplazamiento y los tiempos estimados de traslado hacia los diversos puntos de la mina. Elementos de reemplazo del vehículo, pudiendo identificarlos lo suficiente como para pedir recambio. Condiciones generales ambientales, de seguridad y laborales del trabajo. Manual de procedimientos del tránsito interior mina, que incluye entre otras, tipo de señalización, preferencias de tránsito y procedimiento de ingreso, entre otras. Normativa legal de transporte y manejo de explosivos Procedimientos de seguridad asociados al transporte y manejo de explosivos Medidas de emergencia frente a eventualidades con explosivos. Efectos del explosivo y sus cuidados especiales. Especificaciones técnicas de explosivos a transportar. Interpretación de orden de despacho y tabla de entrega y devolución de explosivos. Procedimientos de bloqueo de equipos Procedimientos y Normas de seguridad, calidad y medio ambiente Normas de seguridad para realizar trabajos en altura Norma de colores y señaléticas Página: 9

10 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar. La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada. Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves. Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes. Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada. Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita. Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia. La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno. Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión. La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa. Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño. Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder. Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia. El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee. Nombre UCL: TRABAJAR CON SEGURIDAD DE ACUERDO A PROCEDIMIENTO DE TRABAJO Y NORMATIVA VIGENTE Código UCL: U V Identificar condiciones de seguridad de acuerdo a procedimiento de trabajo y 2.- Resguardar condiciones de seguridad de acuerdo a procedimiento de trabajo y 1. La pauta de trabajo es revisada, clarificando potenciales dudas, de acuerdo a procedimiento del área de trabajo y 2. El análisis de riesgo asociado a las labores que cumplirá en el turno es realizado y registrado en formato correspondiente, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 3. Los estándares de seguridad asociados al equipamiento (EPP) y a la ejecución de los trabajos (bloqueos, confinamientos, condiciones sub-estándar) son verificados, de acuerdo a 4. Las condiciones de riesgo emergentes que pudieran afectar a las personas y/o los equipos son comunicadas inmediatamente a supervisor o quien corresponda, de acuerdo a 1. Las tareas asignadas son realizadas, cumpliendo con los procedimientos de seguridad existentes, aclarando dudas y solicitando información o documentos en caso de no contar con esta información, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 2. El control de su salud y estado físico es efectuado, manteniendo una condición apropiada para la ejecución de las tareas encomendadas y comunicando a supervisor en caso de no estar en condiciones adecuadas para realizar la tarea en forma segura, de acuerdo a 3. El análisis de requerimientos de seguridad del área es realizado con pares y superiores, detectando condiciones que puedan representar riesgos potenciales o manifiestos para las personas que trabajen o transiten por las proximidades del área en que se realizarán los trabajos, de acuerdo a procedimiento de trabajo y 4. La notificación a pares y supervisores, en caso de detectar condiciones que pudiesen representar riesgos potenciales o manifiestos para las personas que trabajen o transiten por las proximidades del área en que se realizarán los trabajos, es realizada de acuerdo a 5. Las charlas de seguridad son abordadas de manera propositiva, exponiendo su visión respecto a la gestión de la seguridad y presentando ideas constructivas, de acuerdo a Página: 10

11 Competencias Conductuales Nombre de la Competencia Comunicación: Comprende y se expresa verbalmente, no verbalmente y por escrito, con diversos propósitos comunicativos en la relación con otros. Trabajo en equipo: Participa y trabaja colaborativamente en las tareas que le corresponden, orientado a objetivos comunes y al fortalecimiento del equipo. Efectividad personal: Ejecuta su trabajo de forma responsable y autónoma y trabaja en base a una planificación previa. Conducta segura y autocuidado: Desarrolla su trabajo cumpliendo con los protocolos de seguridad, con cuidado de la salud y el medioambiente. Indicadores de Conducta Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Se expresa por escrito con diversos propósitos comunicativos. Lee y comprende diversos mensajes escritos. Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos. Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo. Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza. Muestra respeto por la diversidad. Cumple las tareas asignadas de forma responsable. Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo. Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones. Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas. Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo. Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo. Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano. Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Operaciones matemáticas básicas (cuatro operaciones básicas de aritmética) Relación del proceso minero con el medioambiente Elementos de protección personal específicos para su tarea Procedimientos de emergencia y primeros auxilios Radiofrecuencia Técnicos Procesos mineros Sistemas y programas propios de la empresa, que se aplican en su área de trabajo Equipos de protección personal Lugar (es) de almacenamiento de los procedimientos de seguridad de la empresa Prevención de riesgos (básico) Peligros y riesgos asociados a la ejecución de sus labores Procedimientos de seguridad asociados a las tareas a realizar Primeros auxilios (básico) Manipulación de sustancias peligrosas (básico) Uso y manejo de extintores Planes de emergencia en caso de derrumbes, incendios, accidentes, terremotos, entre otros Procedimientos de gestión de seguridad y salud ocupacional en faena Legislación laboral y código del trabajo (objetivo y principales disposiciones) Decreto 594 (1999) sobre Condiciones sanitarias y ambientales básicas en los lugares de trabajo Ley sobre accidentes del trabajo y enfermedades profesionales Página: 11

12 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar. La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada. Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves. Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes. Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada. Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita. Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia. La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno. Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión. La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa. Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño. Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder. Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia. El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee. Página: 12