Arquidiócesis de Galveston-Houston Ambiente Seguro Plan de Lección- Cuarto Grado

Transcripción

1 Arquidiócesis de Galveston-Houston Ambiente Seguro Plan de Lección- Cuarto Grado Objetivos: Ayudar a los niños a reconocer el amor de Dios en sus padres y adultos de confianza que cuidan de ellos. Ofrecer a los niños estrategias para responder a trucos o engaños hechos por personas que quieren causarles daño sexualmente. Metas: Los niños aprenderán 1. a identificar características que distinguen el amor autentico y amor falso 2. a identificar los límites de ciertos toques hechos con amor y violaciones de estos límites 3. a identificar y responder con habilidades de seguridad en contra de trucos y engaños de abuso sexual La lección es de aproximadamente 60 minutos. Materiales necesarios: Biblias para niños - suficientes para que los niños compartan; la imagen de un niño y una niña en traje de baño, el poster titulado "Mi cuerpo me pertenece a mí!"; la hoja de trabajo titulada Reconocer y Responder a los Engaños." Introducción y Oración (5 minutos): "Dios ha bendecido a cada uno de ustedes con el don de la vida. Dios te ha dado la responsabilidad de cuidarte a ti mismo. Esto incluye el derecho a proteger tu vida de cualquier daño. Hoy vamos a examinar las diferentes personas en tu vida que te cuidan y protegen, así como aquellas personas que podrían querer causarte daño. Después veremos algunas formas de cómo puedes mantenerte a salvo. " ORACIÓN DE APERTURA Dios lleno de amor y misericordia, nos creaste con amor. Ayúdanos a amar y servir a los demás como lo hizo Jesús. Danos la fuerza y la sabiduría para tomar buenas decisiones y ayúdanos a recordar que debemos estar alertos ante situaciones que podrían causarnos daño. Gracias por regalarnos a nuestros padres y familias que nos mantienen a salvo. En el nombre de Jesús te lo pedimos. Amén. PARTE I Identificación de Personas Inofensivas en nuestras Vidas (15 minutos) 1

2 Diga: "Dios te creo a su imagen." Usando una Biblia para niños, que los niños se turnen para leer Génesis 1: Explique a los niños que Dios ha creado todas las cosas igual de buenas (pídale a los niños que nombren algunas de las cosas buenas que Dios les ha dado). Haga hincapié en que Dios quiere que compartamos su amor con todos. Mencione que, aunque Él creó a todas las personas buenas, Dios le dio a cada persona la capacidad de elegir el bien (amor) o hacer el mal (daño). Mencione: "Dios te dio a tus padres y adultos para que te amen y cuiden de ti. A veces hay personas que lastiman a otros, especialmente a niños. Vamos a hablar de cómo reconocer la diferencia entre las personas que quieren amarte y protegerte y los que quieren causarte daño. Utilice el pizarrón para hacer una lista de las siguientes respuestas: Preguntas de discusión: Nombra específicamente algunas de las personas que te aman y te cuidan (Que los niños sean específicos cuando digan los nombres, no queremos respuestas generales, tales como "maestros"). Mas sin embargo, si puede escribir grupos generales como padres, maestros en el pizarrón. Esto ayuda a personalizar y generalizar el aprendizaje. En quién confías para que te escuche con quien puedes hablar de cosas importantes? (De a todos los niños la oportunidad de que respondan.) Nombre algunas de las maneras en que te hacen sentir seguro (estas pueden incluir lo que harán para mantenerlos a salvo y lo que no harán para causarles daño; Respuestas posibles: "Me toman de la mano en público; me dicen que camine y no corra; me advierten que no hable con desconocidos "). Cómo muestran su amor por ti? (Respuestas posibles: "me dan abrazos, besos, proporcionan comida y ropa"; haga una lista de esto en el pizarrón). Resuma / revise la lista de características de amor y seguridad. Explique a los niños: "también hay personas, especialmente adultos, que pueden fingir que se preocupan por ti, pero en realidad tratan de causarte daño. Esto incluye el tocarte o el decir cosas acerca de ti que te pueden hacer sentir avergonzado, confundido, triste, o incómodo. " Pregunte: Puede alguien pensar en cualquiera de estas acciones? (Si los niños se sienten incómodos o resistentes a hablar acerca de esto, sólo nombre y enliste lo siguiente en el pizarrón: abrazos que te molestan, hacer cosquillas, besos a la fuerza, toques que te molestan, estar a solas con un adulto). 2

3 Diga: Tus padres y maestros son personas que Dios quiere que obedezcas siempre y cuando no te digan que hagas algo que podría causarte daño físicamente o herir tus sentimientos. Si alguien, ya sea conocido o desconocido, trata de causarte daño de esta manera, tienes todo el derecho a decir "NO" y protegerte a ti mismo. PARTE II - Toques o Comportamientos Inaceptables (20 minutos) Repita: La mayoría de los adultos realmente si se preocupan por ti y quieren mantenerte a salvo. Pero hay personas que tratan de lastimar o aprovecharse de niños. Cómo puedes distinguir que adultos pueden tratar de lastimar a un niño (o a ti)? Mencione: Jesús dijo que puedes distinguir que clase de árbol es por su fruto. Fruta buena = árbol bueno; fruta podrida = árbol malo. Entonces Jesús dijo a sus discípulos que prestaran atención a las acciones de una persona. Aunque pareciera natural el desconfiar de las personas desconocidas y confiar en la gente que si conoces, Jesús simplemente nos dijo que debemos estar atentos. Esta es una lección de cómo poner atención a todas las acciones de todas las personas ya sea de tu familia o los que no son de tu familia. Explique: Ya hablamos y describimos lo que hace la gente que te ama y como ellos se preocupan por ti. Ahora vamos a examinar lo que haría la gente que finge que se preocupan por ti. Echemos un vistazo a algunos de los trucos que usan para ganar tu confianza. Diga a los niños que, al reconocer estas señales y al tener algunas reglas a seguir, aprenderán como mantenerse a salvo. Explique: Parte de la responsabilidad que Dios te ha dado de protegerte a ti mismo es entender las reglas de toques apropiados e inapropiados (toques que muestran amor; y toques que te pueden causar daño). Respeto involucra que te cuides a ti mismo y lo que tienes. Lo mismo es cierto de cómo tratas a los demás. Respeto involucra tus pensamientos y también tus acciones, especialmente por medio de palabras y de toques. Aunque toques no deseados y palabras que causan daño pueden ser una falta de respeto, pueden especialmente causar mucho daño cuando alguien toca las partes del cuerpo que están cubiertas por el traje de baño. Eso es por que el traje de baño cubre partes del cuerpo que son privadas. A veces llamamos a esto el "Área del Traje de Baño." Es como en los deportes que tenemos "áreas". El fútbol tiene un "Área de la portería". Existe una regla que si se mueve la pelota de futbol a esta área tu equipo anota puntos. Si te sales del área, te encuentras fuera de los límites. 3

4 Pida a los niños otros 2 o 3 ejemplos de normas que establecen límites: por ejemplo, la piscina (caminar, no echarse clavados), la escuela (no chicle, llegar a tiempo a la escuela). Reflexione que el propósito de tales límites es para que la gente pueda divertirse y estar a salvo. Regrese al "Área del Traje de Baño". Mencione que una norma que va con esta área es: "las únicas personas que pueden ver o tocar las partes del cuerpo que están cubiertas por mi traje de baño, aparte de mi, son mis padres o un médico si hay un problema médico. Pregunte: Así que si alguien trata de tocarte adentro del Área de Traje de Baño, esa persona está rompiendo una regla. Es ese amor verdadero o amor falso? (Respuesta posible: amor falso, porque rompe la regla al no respetar las áreas apropiadas para tocar el cuerpo) Pregunte: Seguiría siendo una violación de la regla si un tío o un amigo cercano de la familia te dice que esta bien y trata de tocar esas partes del cuerpo? Posible respuesta: Sí, porque no son tus padres o un médico tratando de ayudar con un problema médico o de salud. Pregunte: Por qué tienes el derecho de detener a cualquier persona que trate de tocarte adentro del Área del Traje de Baño? (Invade tu privacidad la cual Dios quiere que protejas; esta mal hecho; se llama abuso sexual; recuerda que tienes un derecho personal y legal de proteger tu cuerpo de tal daño) Mencione: Vamos a hablar de algunas formas en la que puedes responder a "ataques" contra tu privacidad. Si alguien, incluso un familiar, amigo de la familia o compañero de clase trata de tocarte adentro del Área del Traje de Baño o te dice que le toques sus partes intimas, puedes 1. enojarte y decir NO! o ALTO! 2. vete a un lugar seguro inmediatamente, 3. dile a tus padres o a un adulto de confianza, 4. pídele a tu padre o adulto de confianza que te ayude a reportar el incidente a la policía. Muestre el poster: "Mi cuerpo me pertenece a mí!" Diga: Todos los adultos sabemos que es un delito (legalmente incorrecto) el abusar sexualmente a un niño. Y ahora todos ustedes también lo saben. Cuando se trata de tu cuerpo, quien está a cargo? Responda: "Yo estoy". Pídales que repitan de 4 a 5 veces "Yo estoy". 4

5 Señale a los niños que a veces es difícil saber en quién puedes confiar y quien esta realmente mostrando un amor falso. Nota que una persona que realmente se preocupa por ti nunca te tocaría inadecuadamente o de una manera que te hace sentir incómodo. Tienes la responsabilidad y el poder de decirle que se detenga, especialmente si la persona te amenaza con hacerte daño. Diles a tus padres u otros adultos de confianza hasta que alguien te escuche y responda. PARTE III - Identificación y Respuesta a Engaños (15 minutos) Actividad: El juego " Qué pasa si " Explique a los niños que pueden protegerse de situaciones potencialmente peligrosas al practicar respuestas. En sus propias palabras dígales: "Tu cuerpo es un don de Dios y Él te ha dado la autoridad y la responsabilidad de cuidar de él. Tienes el derecho de decidir cómo y cuando alguien te puede tocar. Si alguien trata de tocarte de una manera que no te hace sentir bien (especifique: un abrazo muy fuerte; o tratar de darte un beso; tocar partes del cuerpo en el "Área del Traje de Baño"), o no parece estar bien, di " NO! Incluso esta bien el gritar y decir " NO!" Inmediatamente después, ve a decirles a tus padres o a un adulto de confianza lo que pasó. No te desanimes si un adulto no te escucha. Debes de continuar diciéndoles a tus padres o a un adulto de confianza hasta que alguien te escuche y responda a tu petición de ayuda. Siempre recuerda, que no es tu culpa! " Nota especial: Las respuestas posibles que aparecen en cada declaración de "Que pasaría si.." son lo que los niños podrían decir. Debido a que estas se consideran las respuestas adecuadas, asegúrese de revisar estas respuestas, en caso de que las respuestas de los estudiantes pierdan el punto principal. Diga: "Vamos a practicar lo que acabamos de hablar. Vamos a jugar el juego "Qué pasaría si ". Les daré una situación de "Qué pasaría si..". Si sabes la respuesta por favor levanten la mano. Listos(as)? 1. Qué pasaría si... algo te esta molestando y no sabes qué hacer al respecto? Quién podría ayudarte? (Respuesta posible: la gente que confías, como tu padre o madre, otro familiar, maestro, la enfermera de la escuela, policía, sacerdote, catequista). 2. Qué pasaría si... alguien te toca de una manera que no te gusto y te ofreció un dulce, un juego o alguna otra cosa que tu realmente quieres para que mantengas el secreto? (Respuesta Posible: Di "NO!" y dile a tus padres o adultos de confianza). 5

6 3. Qué pasaría si... un desconocido te ofrece un aventón para que le ayudes a encontrar a su mascota perdida? (Respuesta Posible : Da tres pasos hace atrás, de prisa ve a decírselo a tus padres o un adulto de confianza.nunca acepte aventones de un desconocido). 4. Qué pasaria si... alguien te muestra fotos de una persona desnuda? (Respuesta Posible: "Dígale No, y vete a decirle a tus padres o un adulto de confianza). 5. Qué pasaría si... te sentiste lastimado o te sentiste incómodo cuando un adulto te dio un abrazo o un apretón fuerte? (Respuesta Posible: Dile a la persona que no te gusto. Tienes el derecho a decidir cuándo y a quién quieres abrazar o tocar. Confía en tus sentimientos en cuanto a la forma en que te tocan). 6. Qué pasaría si... alguien que conoces te recoge de la escuela, pero no es alguien que tus padres te dieron permiso de ir? (Respuesta posible: Dile que primero tienes que llamarle a tus padres para ver si está bien con ellos. Habla con tus padres para ver si hay una persona que puede ayudarles en una situación de emergencia). 7. Qué pasaría si... alguien te está haciendo cosquillas y te empieza a doler? (Respuesta posible: Dile que se detenga. Si no se detiene, pide ayuda. Si tus padres no están en casa, cuéntales después lo sucedido). 8. Qué pasaría si... la niñera(o) quiso tocarte debajo de tus pijamas? (Respuesta posible: Nadie tiene el derecho de poner su mano por debajo de tu ropa; u obligarte a que los toques; tocar tu cuerpo o tus partes intimas en el Área del Traje de Baño. Diles "Alto" y dile a tus padres.) 9. Qué pasaría si... un miembro de la familia o persona fuera de la familia quiere que te sientes en sus piernas y tú no quieres hacerlo? (Respuesta Posible: Puedes decirle a tu tía o tío "No, realmente no quiero") Revisión y Oración Final (5 minutos) Actividad para reforzar los puntos más importantes: Reparta la hoja de trabajo con las instrucciones: La hoja de trabajo te ayuda a repasar lo que aprendiste hoy. Después de que lo completes, lo vamos a revisar juntos. Después de 5 minutos, revise la hoja de trabajo. Deje que "digan" las respuestas (corrija y aclare cualquier pregunta si es necesario). 6

7 ORACIÓN FINAL (Indique a los niños que deben repetir cada línea después de usted.) Oh Dios mío, Te amo sobre todas las cosas. Te amo con todo mi corazón porque eres tan bueno conmigo. Te agradezco por mis padres y otras personas adultas que me aman. Enséñame a amar a mi prójimo como a mí mismo. Ayúdame a perdonar a aquellos que me han herido. Oramos por los niños que han sido heridos por adultos. Hazme alerta a las personas que quieren causarme daño. Dame la fuerza para decirles "No" a ellos. Dame la sabiduría para decirles a mis padres o un adulto de confianza. Oramos, en el nombre de Jesús. Amén. 7