Consigna.. Página 2. Síntesis. Página 3. Rescate de idea importante Página 4. Relación con manifestación artística Página 5

Transcripción

1 Índice Consigna.. Página 2 Síntesis. Página 3 Rescate de idea importante Página 4 Relación con manifestación artística Página 5 1 P a g e

2 Consigna 1) Elaborar una síntesis del texto leído. En total este punto debe tener una extensión de al menos 20 líneas y máxima de 25. 2) Mencionar cuál es, a su criterio, el concepto o idea más importante leída en el texto. Explicar por qué. 3) Relacionar uno de los textos leídos o uno de los conceptos o ideas destacadas con alguna obra o manifestación artística. Como por ejemplo, libros, artículos periodísticos, cómics, programas de TV y radio, revistas, leyendas, diarios, películas, obras de arte, género musical o tema música, letra de una canción, movimiento artístico u obra de teatro. Fundamentar el punto de encuentro. 2 P a g e

3 Síntesis El texto estudio sobre la propaganda por radio y cinematógrafo de los autores R. Merton y P. Lazarsfeld, trata sobre la propaganda, sus modos de analizarla y el análisis tanto de su contenido como de sus reacciones. A su vez diferencia los tipos del llamado efecto boomerang y caracterizan la propaganda tecnológica. Se puede observar que en muchos sectores, la propaganda se identifica frecuentemente con la mentira, el engaño o el fraude; es por ello que no se debe limitar completamente a la exhortación ya que se prestaría a aumentar la desconfianza hacia la misma. Además la propaganda debería ser realizada de acuerdo a las características, experiencias y el perfil del público destinatario, de manera que los mismos no la rechacen. Los conceptos mencionados anteriormente, están ejemplificados en los estudios científicos de autores como: Robert Ezra Park, quien reflexiona sobre la función asimiladora de los periódicos sobre la naturaleza de la información, la profesionalidad del periodismo y la diferencia que lo distingue de la propaganda social, o publicidad municipal y Harold Lasswell, quien utiliza la experiencia de la Primer Guerra Mundial ya que los medios de difusión y la propagada han aparecido como instrumentos indispensables para la gestión gubernamental de las opiniones, tanto de las poblaciones aliadas como la de sus enemigos. En el Siglo XIX y XX se utiliza el Método Empírico sobre las corrientes migratorias de la costa Este de los Estados Unidos con el objetivo de mantener e imponer el capitalismo y el liberalismo del país, a través de los Medios Masivos de Comunicación. 3 P a g e

4 Rescate de idea importante A nuestro criterio, el tema de mayor importancia es el de Propaganda Tecnológica o Propaganda por los hechos. Consideramos que la siguiente cita del texto leído es trascendente: La propaganda por los hechos no procura tanto decir a la gente adónde debe ir, sino que más bien le muestra el camino que debe tomar para ir allá. Respeta el sentimiento de autonomía del individuo. Éste es el que toma la decisión. La decisión es voluntaria, no impuesta. La propaganda por los hechos opera por rodeos, no por prescripciones. Tiene valor de orientación (R. Merton, p.613). Pensamos que las propagandas deberían lograr inducir el pensamiento del receptor de manera clara y concisa, pero no de una forma imperativa. De ésta forma, se evitará el posible rechazo del público hacia el mensaje y se logrará, en el mejor de los casos, su aceptación y credibilidad. Es importante basar la propaganda en hechos que unifiquen y expliquen un determinado acontecimiento, de manera que influya de forma positiva a los receptores, independientemente de la forma de pensar de cada uno de ellos. Hoy en día, en Argentina, la democracia ha tomado un papel de suma importancia en la vida cotidiana de los individuos, es por ello que tienen la necesidad de elegir constantemente, sin que nadie los obligue a decir o pensar algo. Analizando nuestras opiniones personales, llegamos a la conclusión de que se toma mejor una propaganda sincera a una que te obliga a realizar a alguna acción de manera brusca. Sin embargo, aunque se quiera lograr que cada persona piense u opine de manera diferente, es necesario que la propaganda posea una idea fuerte y clara sobre el mensaje, de manera que no se malinterprete. 4 P a g e

5 Relación con manifestación artística Se ha decidido relacionar el texto leído con un capítulo de la serie norteamericana The Simpsons. El personaje Bart Simpson es parte de una banda Pop, la cual graba un video clip de su última canción, donde se puede ver a los integrantes formando parte del Ejército Nacional en el momento de un ataque. El video refleja una actitud positiva hacia las actividades violentas del Ejército de los Estados Unidos y, sorpresivamente, muestra un mensaje oculto por parte del gobierno para reclutar personas al Ejército Nacional y así combatir en la guerra contra Irak. Al ser niños muy jóvenes, los integrantes de la banda no eran conscientes del mensaje que estaban transmitiendo, puesto que la discográfica impuso la temática del video clip, sin mencionar nada sobre el asunto. Por su parte, la hermana menor de Bart, Lisa Simpson, queda sorprendida observando que los mensajes subliminales del Gobierno cumplen sus objetivos, al ver que los ciudadanos de su ciudad se reclutan al ejército luego de mirar el video clip. Join the Army (Únete a la Armada) En este ejemplo, se puede observar como el gobierno estadounidense utiliza la propaganda en los Medios Masivos de Comunicación, en éste caso la televisión, como herramienta para influir en los ciudadanos y pedir apoyo para la guerra. La televisión facilita la difusión de mensajes por su gran alcance global, es por ello que el Gobierno muestra sus campañas políticas a través de éste medio la mayoría de las veces. Link video YouTube: 5 P a g e