Convocatoria Criterios para la calificación y evaluación de las pruebas selectivas PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS

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1 Procedimientos selectivos para ingreso y accesos a los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño y adquisición de nuevas especialidades. Convocatoria 2018 Criterios para la calificación y evaluación de las pruebas selectivas CUERPO ESPECIALIDAD PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS LENGUAJE MUSICAL CRITERIOS PARA LA CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS PRUEBAS: PARA EL ACCESO TURNO LIBRE Y RESERVA POR DISCAPACIDAD Constituido por dos pruebas ELIMINATORIAS. PRUEBA 1: Conocimientos. Formada por dos partes: A (70%) y B (30%) que se valoran conjuntamente. Parte A: Parte práctica. Anexo VII convocatoria. Formado por tres partes. Se puntúa de 0 a 10 y los aspirantes deberán alcanzar, al menos, 2,5 puntos. Duración de la prueba 40 aprox. + dictado.70% de la nota total. Parte 1: Entonación de una melodía de entre tres propuestas por el Tribunal, que se habrán confeccionado exclusivamente para el procedimiento selectivo y que serán lecciones habituales de Lenguaje Musical con una extensión de 16 a 24 compases. El opositor elegirá una de las propuestas que deberá interpretar, bien repentizando su acompañamiento al piano, bien improvisando dicho acompañamiento. Representa el 40% de la nota de la parte práctica. MELODÍA: Control de la emisión vocal Afinación de la melodía RITMO: Medida de la obra en su conjunto FRASEO: Tanto de la melodía como del acompañamiento. 1

2 ACOMPAÑAMIENTO: El acompañamiento del piano, en caso de ser improvisado, no debe duplicar la melodía. Coherencia musical de la repentización o de la improvisación con la voz Se valorará el empaste del acompañamiento y la voz Matices, expresión. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: La calificación podrá ser de 0 a 10 puntos. La graduación de la calificación se hará teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Emisión de la voz: Se calificará con la máxima puntuación cuando la emisión de la voz sea excelente. Si la emisión de la voz es buena la calificación será notable y solo se conseguirá una calificación suficiente si la proyección de la voz es tímida pero bien colocada. Será insuficiente si se produce una mala emisión de la voz. Afinación: Se calificará con la máxima puntuación cuando la afinación sea perfecta. Si la afinación es correcta, con leves fallos, la calificación será notable y solo se conseguirá una calificación suficiente si la afinación es buena en la mayor parte de la obra y se producen fallos no muy importantes. Será insuficiente si se produce una mala afinación. Fluidez en la interpretación: Se calificará con la máxima puntuación cuando exista fluidez en la interpretación de la parte vocal con un uso adecuado del fraseo, la articulación, dinámica y agógica. Si la fluidez de la parte vocal es buena, pero con algunos fallos en partes ciertamente complicadas, y un uso adecuado del fraseo y la articulación, la calificación será notable. Solo se conseguirá una calificación suficiente si no hay excesiva fluidez pero se realiza en la mayor parte de la obra el fraseo y la articulación. Será insuficiente si se producen parones y hay poca continuidad en la interpretación vocal de la obra y no se realiza el fraseo y la articulación. Ritmo: Se calificará con la máxima puntuación cuando no se produzcan fallos rítmicos. La calificación será notable si solo hay leves fallos rítmicos, y solo se conseguirá una calificación suficiente si las imprecisiones rítmicas no afectan al conjunto de la obra. Será insuficiente si se producen fallos rítmicos tanto en el acompañamiento como en la voz. Acompañamiento de piano: Se calificará con la máxima puntuación cuando el acompañamiento del piano sea repentizado correctamente o improvisado de manera que haya una lectura correcta de la armonía de la obra y se produzca una coherencia musical entre el acompañamiento y la voz, respetando los matices y el fraseo. Se calificará de manera notable cuando el acompañamiento del piano sea repentizado con corrección aunque omita notas o haya partes que improvise. Si el 2

3 acompañamiento del piano es improvisado se valorará la corrección armónica del mismo aunque su interpretación no sea perfecta. En ambos casos de acompañamiento se debe producir una coherencia musical con la voz. Se calificará de manera suficiente cuando el acompañamiento, aunque no completo ni perfecto, permita a la voz ser coherente con él. Los fallos producidos en ambas partes no afectarán al conjunto de la obra, que aunque no perfecta, podrá tener una interpretación digna. Cuando el acompañamiento sea pobre y poco coherente con la voz, se calificará de manera insuficiente. Parte 2: Transposición de ese mismo acompañamiento pianístico a la distancia interválica que determine el tribunal. Representa el 30% de la nota de la parte práctica. TRANSPORTE: Ajuste armónico y melódico del intervalo propuesto por el tribunal. Corrección en las alteraciones accidentales. INTERPRETACIÓN: Fluidez Precisión rítmica CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: La calificación podrá ser de 0 a 10 puntos. La graduación de la calificación se hará teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Interválica del transporte: Se calificará con la máxima puntuación cuando el transporte aplicado al acompañamiento sea exacto en ambas voces del acompañamiento. Si la transposición del acompañamiento es buena, con leves fallos, la calificación será notable, y solo se conseguirá una calificación suficiente si hay poca exactitud pero mantiene el ritmo armónico de la obra. Será insuficiente si se produce poca exactitud en el transporte, no se respeta el ritmo armónico y hay un predominio de la improvisación frente a la repentización transportada. Fluidez: Se calificará con la máxima puntuación cuando el acompañamiento transportado sea fluido durante toda la obra. Si la interpretación es algo fluida en la mayor parte de la obra, la calificación será notable. Se calificará de manera suficiente cuando la interpretación no es muy fluida pero mantiene el pulso y ritmo de la obra. La calificación será insuficiente cuando la interpretación sea poco fluida y se produzcan continuos cambios de pulso y ritmo en la obra. Ritmo: Cuando el ritmo y el pulso se mantenga y respete durante toda la interpretación de la obra, la calificación será la máxima. Si rítmicamente es correcta 3

4 tendrá una calificación notable. Si la interpretación del acompañamiento no es muy fluida pero mantiene el pulso y ritmo en el conjunto de la obra, la calificación será suficiente. Cuando no hay exactitud ni control rítmico, la calificación será insuficiente. Discurso musical: Cuando la interpretación del acompañamiento transportado sea muy acorde al discurso musical de la lección se calificará con la máxima calificación. Cuando sea solo acorde al discurso musical de la lección, la calificación será notable. Se calificará suficiente cuando la interpretación del transporte sea justo y se respete mínimamente el discurso musical. Cuando la improvisación y repentización se mezclan y no hay un discurso musical claro, ni se mantiene la armonía de la obra, se calificará de manera insuficiente. Se dispone de 20 minutos de preparación y unos 10 minutos para la realización de las pruebas. Parte 3: Dictado musical a tres voces. Representa el 30% de la nota de la parte práctica. Tonalidad y compás Fraseo Armonía Cadencias y Modulaciones ( si las hubiere) Coherencia de las voces Claridad y limpieza Completo, sin compases en blanco. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: La calificación podrá ser de 0 a 10 puntos. La graduación de la calificación se hará teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Tonalidad y compás: Se calificará con la máxima puntuación cuando sea exacta tanto la identificación del compás del fragmento propuesto como la identificación de la tonalidad-modalidad. La equivocación en el compás pero manteniendo el pulso tendrá una penalización de un punto. Si el error en el compás lleva también implícito un error en la rítmica, la penalización será de dos puntos. Cuando el error en la tonalidad suponga que todo el dictado se adapta a esa nueva tonalidad, solo se penalizará con un punto. Si el cambio de tonalidad se produce en toda la obra y afecta a las flexiones y modulaciones, se penalizará con dos puntos. Transcripción de los sonidos: La calificación será máxima cuando se produzca una transcripción exacta de los sonidos del dictado propuesto, en todas las voces. Si la transcripción es precisa en casi todos los sonidos del dictado 4

5 propuesto, en todas las voces, la calificación será notable. Cuando se produzcan fallos en la transcripción de los sonidos del dictado en varios compases, pero se mantenga la línea melódica y el efecto sea de transporte de un intervalo, se podrá calificar de manera suficiente, siempre y cuando sea más numeroso el número de aciertos que de fallos. Cuando la transcripción de los sonidos de las voces tengan más errores que aciertos, la calificación será insuficiente. Rítmica: Se calificará con la máxima puntuación cuando sea exacta la transcripción de las figuras del dictado propuesto en todas las voces. Si la transcripción de las figuras es precisa, con algunos fallos leves, se calificará notable. La calificación será suficiente si hay una transcripción precisa de una gran parte de las figuras del dictado propuesto. Será insuficiente si hay errores frecuentes en la transcripción de las figuras. Presentación: Excelente presentación del ejercicio, según los convenios de la escritura musical, por lo que la calificación será máxima. Si la presentación del ejercicio es correcta según los convenios de la escritura musical, la calificación será notable. Será suficiente la calificación si la presentación es más o menos correcta, según los convenios de la escritura musical. Será insuficiente si hay una presentación incorrecta del ejercicio. MATERIAL PERMITIDO: Para la prueba del dictado se dejará utilizar el diapasón y papel en sucio. El dictado se interpretará al principio, entero dos veces. Luego se dictará por frases o fragmentos. Cada frase se repetirá cuatro veces y dos veces más la unión de esa frase con la siguiente. Al final, se volverá a interpretar dos veces completo. Parte B: Desarrollo por escrito de un tema a escoger entre cuatro, de un temario con 31 temas. Duración de la prueba: 2 horas. Se puntúa de 0 a 10 y los aspirantes deberán alcanzar, al menos, 2,5 puntos. 30% de la nota total. PRUEBA 1= PARTE A (70%)+ PARTE B (30%) Para puntuar en cada parte, se necesita, al menos, 2,5 puntos. Conocimiento específico del contenido del tema. Estructuración del tema. Ordenación de las ideas. Capacidad de síntesis. Capacidad de expresión escrita. Expresión clara y limpia. Desarrollo de todos los epígrafes del tema. Especial atención a las faltas de ortografía. En la calificación del trabajo escrito se aplicarán las normas de corrección ortográfica de sintaxis y registro siguientes: 5

6 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: 10-9 PUNTOS: El aspirante ha desarrollado correctamente todos los epígrafes del texto con corrección ortográfica, con claridad de ideas y una estructura adecuada y limpia. El contenido se adapta por completo a lo que se le pregunta y lo realiza de una manera sintética y estructurada. 8-7 PUNTOS: El aspirante ha desarrollado casi correctamente todos los epígrafes del texto, algunos más completos que otros, pero bien estructurados. Presenta algunas faltas ortográficas, aunque son leves. La escritura es clara y limpia. 6 5 PUNTOS: El aspirante solo desarrolla con corrección la mitad de los epígrafes del tema elegido, o desarrolla casi todos, pero de manera incompleta. Presenta fallos ortográficos y no hay una claridad de ideas. La estructura es un poco confusa pero a pesar de todo, se llega a entender lo que expresa. 4 3 PUNTOS: El aspirante no desarrolla con corrección todos los epígrafes del tema elegido. Algunos de ellos están incompletos y hay falta de conexión entre ellos. Presenta errores ortográficos y la escritura no es muy legible ni limpia. 2 1 PUNTOS: El aspirante presenta un ejercicio incompleto, con ideas inconexas y falta de estructura. Hay errores ortográficos y la escritura no es legible totalmente. El contenido es pobre y la forma de escribir también. 0 PUNTOS: Cuando el aspirante no es capaz de escribir sobre ningún epígrafe del tema, o todo lo que escribe no pertenece a los contenidos exigidos. PRUEBA 2: Aptitud pedagógica. Formado por dos partes: A y B. Parte A: Presentación de la programación didáctica (30%). Puede hacerse con representante. La programación es sobre un curso escolar. Los criterios de evaluación de la programación didáctica se adecuarán a lo establecido en las Resoluciones de 6 de marzo de 2018 /BOCM 13 de marzo de 2018) y 10 de mayo de 2018 (BOCM 11 de mayo de 2018), de la Dirección General de Recursos Humanos. En la calificación del trabajo escrito se aplicarán las normas de corrección ortográfica de sintaxis y registro que han aparecido para la elaboración del tema escrito. La programación debe contener: contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables, secuenciación, contribución al logro de objetivos de etapa y grado de adquisición de las competencias. Metodología y recursos didácticos, Necesidades especiales, TIC y evaluación de la práctica docente. Tiene que estar formada por 15 Unidades Didácticas. Se le restará a la nota final 0,15 puntos por cada Unidad Didáctica menos que se presente. Las características especiales de presentación son: Extensión máxima de 80 folios incluidos los anexos. Se anularán las páginas 81 en adelante. En letra arial 12 a 6

7 doble espacio. La portada no está incluida en los 80 folios. Las penalizaciones que se tendrán por no seguir estos criterios serán las siguientes: a) Si el papel es de otro tamaño, se le restará 1 punto. b) Si la letra no es arial 12 se le quitará un punto. c) Si está realizada por las dos caras del papel, se le restará un punto. d) Si no está realizado a doble espacio, se le restará un punto. e) Si se detecta que está plagiada, se le quitarán los 10 puntos. MATERIAL PERMITIDO: Para la defensa de la programación didáctica el aspirante podrá utilizar un ejemplar de la misma. Si necesita otros materiales didácticos: libros, partituras, etc, podrá también aportarlos. Si necesita utilizar algún documento o presentación informática se le dejará un ordenador sin conexión a internet para que pueda volcar la información de su disco duro o pincho. No estará permitido el uso de teléfonos móviles u otros aparatos que permitan la conexión con el exterior. Parte B: Preparación y exposición oral de una Unidad Didáctica (70%). Para la preparación y exposición de la unidad didáctica, el candidato se atendrá a lo establecido en las Resoluciones de 6 de marzo de 2018 /BOCM 13 de marzo de 2018) y 10 de mayo de 2018 (BOCM 11 de mayo de 2018), de la Dirección General de Recursos Humanos. Podrá estar relacionada con la programación presentada (Se elige una unidad de entre 3 unidades al azar)/ o elaborada a partir del temario oficial de la especialidad (Se elige un tema de entre 3 del temario oficial). La Unidad Didáctica deberá al menos contener: Objetivos de aprendizaje, contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, actividades de enseñanza y aprendizaje, selección y uso de recursos didácticos, instrumentos de evaluación y criterios de calificación. Claridad y orden en la exposición. Coherencia de los conocimientos demostrados. Riqueza léxica y fluidez en la sintaxis. Debe cumplir los parámetros de corrección comunes a todas las especialidades. La unidad didáctica deberá ser realista en la temporalización definida. MATERIAL PERMITIDO: Para la preparación de la unidad didáctica no se permitirá el uso de teléfonos móviles u otros dispositivos electrónicos que mantengan el contacto con el exterior. El aspirante que necesite un ordenador para volcar la información de su disco duro o pincho, el tribunal le facilitará uno sin conexión a internet. Los aspirantes podrán introducir material bibliográfico y una copia de su programación. 7

8 Para la exposición de la unidad didáctica se permitirá la utilización de un esquema de extensión máxima de una hoja DIN A4 por una cara que será entregado al tribunal al finalizar la exposición. PRUEBA: Consistirá en la defensa de la programación (20 minutos), la exposición de la Unidad Didáctica correspondiente (30 minutos) y el debate con el tribunal (10 minutos). Se califica de 0 a 10. PRUEBA 2= PARTE A (30%)+ PARTE B (70%)= o> 5 CALIFICACIÓN TOTAL DE LA FASE DE OPOSICIÓN= MEDIA ARITMÉTICA DE LA PRUEBA 1+PRUEBA 2 8

9 PARA EL ACCESO 5: ADQUISICIÓN DE NUEVAS ESPECIALIDADES Constituido por UNA PRUEBA DE DOS PARTES NO ELIMINATORIAS. PRUEBA 1: PARTE A: Exposición oral de un tema de la especialidad a la que se opta, elegido por el aspirante de entre los extraídos al azar por el Tribunal. Escogerá uno de entre cuatro temas. Dispondrá de dos horas para la preparación del mismo. La exposición se completará con un planteamiento didáctico del tema, referido a un determinado curso, elegido libremente por el aspirante, indicando: - Competencias. - Objetivos. - Contenidos. - Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación. - Recursos necesarios para el desarrollo del mismo. Tendrá una duración máxima de una hora y treinta minutos. Conocimiento específico del contenido del tema. Estructuración del tema. Ordenación de las ideas. Capacidad de síntesis. Capacidad de expresión oral, riqueza léxica y fluidez en la sintaxis. Desarrollo de todos los epígrafes del tema. Claridad y orden en la exposición. Coherencia de los conocimientos demostrados. Adecuación del planteamiento didáctico al tema y curso elegido. Desarrollo de todos los apartados relativos al planteamiento didáctico del tema (competencias, objetivos etc.). CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: 10-9 PUNTOS: El aspirante ha desarrollado correctamente todos los epígrafes del tema, con riqueza léxica y fluidez en la sintaxis. Presenta una estructura adecuada y demuestra tener claridad de ideas. El planteamiento didáctico del tema se adapta por completo al curso elegido y lo realiza de una manera estructurada y clara. Indica todos los aspectos solicitados en el planteamiento didáctico: competencias, objetivos, etc. 8-7 PUNTOS: El aspirante ha desarrollado casi correctamente todos los epígrafes del tema, algunos más completos que otros, pero bien estructurados. Presenta algunas faltas léxicas, aunque son leves. La exposición oral resulta clara y fluida. Realiza un buen planteamiento didáctico del tema adaptado al curso elegido, y 9

10 estructura su presentación, aunque no todos los aspectos solicitados quedan completamente explicados. 6 5 PUNTOS: El aspirante solo desarrolla con corrección la mitad de los epígrafes del tema elegido, o desarrolla casi todos, pero de manera incompleta. Presenta fallos léxicos y no hay una gran claridad de ideas. La estructura es un poco confusa pero, a pesar de todo, se llega a entender lo que expresa. El planteamiento didáctico del tema se adapta el curso elegido pero hay fallos en la presentación de la estructura. Algunos aspectos no quedan suficientemente explicados, pero en conjunto, se entiende el planteamiento didáctico. 4 3 PUNTOS: El aspirante no desarrolla con corrección todos los epígrafes del tema elegido. Algunos de ellos están incompletos y hay falta de conexión entre ellos. Presenta errores léxicos y hay falta de fluidez en la exposición. La estructura de la presentación oral es confusa y el planteamiento didáctico no se adapta por completo ni al tema ni al curso elegido. Hay una falta de claridad de ideas en el planteamiento didáctico. 2 1 PUNTOS: El aspirante presenta un ejercicio incompleto, con ideas inconexas y falta de estructura. Hay errores léxicos y la expresión oral es inconexa con repetición de coletillas. El contenido es pobre y el planteamiento didáctico es muy elemental, poco estructurado. No expresa todos los aspectos requeridos en dicho planteamiento. 0 PUNTOS: Cuando el aspirante no es capaz de hablar sobre ningún epígrafe del tema, o todo lo que dice, son ideas inconexas y sin relación con el tema. No realiza ningún planteamiento didáctico del tema. MATERIAL PERMITIDO: Para la preparación de la exposición oral del tema y el planteamiento didáctico del mismo a un curso, no se permitirá el uso de teléfonos móviles u otros dispositivos electrónicos que mantengan el contacto con el exterior. El aspirante que necesite un ordenador para volcar la información de su disco duro o pincho, el tribunal le facilitará uno sin conexión a internet. Los aspirantes podrán introducir material bibliográfico y una copia de su programación. Para la exposición oral del tema se permitirá la utilización de un esquema de extensión máxima de una hoja DIN A4 por una cara que será entregado al tribunal al finalizar la exposición. Para la aplicación didáctica del tema se permitirá la utilización de un esquema de extensión máxima de una hoja DIN A4 por una cara que será entregado al tribunal al finalizar la exposición. PARTE B: Esta parte será la misma que se realiza para el acceso por turno libre, por lo que serán de aplicación los mismos criterios de evaluación y calificación. Parte práctica, formada por tres partes. Parte 1: Entonación de una melodía de entre tres propuestas por el Tribunal, que se habrán confeccionado exclusivamente para el procedimiento selectivo y que serán lecciones habituales de Lenguaje Musical con una extensión de 16 a 24 compases. El opositor elegirá una de las propuestas que deberá interpretar, bien repentizando su acompañamiento al piano, bien improvisando dicho acompañamiento. Se valorará la afinación, el control en la 10

11 emisión vocal, el empaste voz acompañamiento y, en su caso, la coherencia musical entre la improvisación y la voz. Parte 2: Transposición de ese mismo acompañamiento pianístico a la distancia interválica que determine el tribunal. Se dispone de 20 minutos de preparación y unos 10 minutos para la realización de las pruebas. Parte 3: Dictado musical a tres voces. Esta prueba se valorará en términos de APTO o NO APTO. Podrán presentar escrito de alegaciones en el plazo de 24 horas. 11

12 ANEXO Con carácter general, se aplicarán en todas las especialidades los criterios que figuran en el ANEXO VIII de la Resolución por la que se convocan los procesos selectivos, de 13 de marzo de Disminución Criterios de corrección: ortografía, sintaxis y registro. de la nota 1. La escritura incorrecta de una palabra 0,5 puntos 2. Si la única incorrección se deba a una tilde 0,25 puntos 3. La escritura de dos palabras como una sola 0,25 puntos 4. La división de una palabra en dos dentro de un renglón 0,25 puntos 5. La separación incorrecta de dos vocales de una palabra al cambiar 0,25 puntos de renglón 6. La utilización de abreviaturas para expresar palabras, nexos, pronombres, terminaciones de adverbios, del tipo "tb" por también, 0,10 puntos "pq" en vez de porque o por qué, "q" en lugar de que o qué, adverbios que terminan en mente y se utiliza la "barra inclinada" (/). Las faltas cometidas en palabras que se repiten se contabilizarán una sola vez Estos criterios de corrección serán aplicados en todos los ejercicios escritos que realice el aspirante PENALIZACIONES EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Penalización Incumplimientos Hasta puntos La programación para un curso escolar deberá contener un mínimo de quince unidades didácticas, cada una de las cuales deberá ir 10 debidamente numerada en un índice. Será presentada en tamaño DIN-A4, por una sola cara con letra 5 tipo Arial de 12 puntos sin comprimir y a doble espacio. La programación, de carácter personal, tendrá una extensión máxima de 80 folios, incluidos los materiales de apoyo y anexos La programación didáctica no cumple con el requisito de elaboración propia 5 Se anularán las páginas que sobrepasen las Para la exposición, el aspirante podrá utilizar, un guion o equivalente, que no excederá de un folio, por una cara, que deberá ser entregado al tribunal al término de esta. 12

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