Instituto superior de enseñanzas artísticas de la Comunitat Valenciana. Conservatorio Superior de Música Óscar Esplá de Alicante

Transcripción

1 Datos básicos del título Título: Máster en Interpretación e Investigación de la Música Universidad: Centro: Rama de conocimiento: Instituto superior de enseñanzas artísticas de la Comunitat Valenciana Conservatorio Superior de Música Óscar Esplá de Alicante Humanidades Créditos: 60 Nº plazas: 40 Curso de implantación: 2012 Fecha verificación: 23/02/2012 Valoración por criterios Información pública (Criterio 1) Organización y funcionamiento (Criterio 2) Cumplimiento de recomendaciones (Criterio 3) Sistema de garantía de calidad (Criterio 4) Indicadores (Criterio 5) Adecuada Insuficiente Adecuada Escala: Satisfactoria, adecuada, suficiente e insuficiente. Valoración global Vista la propuesta de informe del comité de seguimiento correspondiente, la Agència Valenciana d Avaluació i Prospectiva valora que la implantación del título se está realizando de forma: Escala: Excelente, satisfactoria, adecuada, suficiente e insuficiente. Máster en Interpretación e Investigación de la Música 1564A5CDC71 02/08/ de 10

2 Criterio 1.- Información pública para la sociedad y el futuro estudiante. Referente Se cumple el criterio si la información que publica la universidad en su página web sobre el título oficial objeto de seguimiento tiene en cuenta las necesidades del futuro estudiante y la sociedad. Calificación La calificación de este criterio se considera: Aspectos de mejora La estructura de la web es mejorable, contiene información sobre otras titulaciones y actividades que confunden al estudiante y/o otros grupos de interés en su consulta. Además, debe presentarse en varios idiomas; la web está disponible en castellano y valenciano, pero en esta no hay información específica del título, redirecciona a la web del conservatorio. Se debe especificar en la web la orientación profesional e investigadora del título, ya que es importante para la toma de decisiones del estudiante. Los requisitos de acceso y criterio de admisión de la web no coinciden con la memoria verificada, concretamente el punto 1 de requisitos de acceso y admisión a la titulación y pruebas de acceso especiales. Además, se recomienda su actualización ya que los actuales exceden el marco temporal del título. El apartado referente a los Procesos de Calidad está incompleto, solamente se encuentra la Memoria Verificada y el informe de Verificación de la Aneca. La información del Plan de Estudios en lineas generales se ajusta a la Memoria Verificada. Aunque, se debe revisar la información de las guías docentes para que coincida en su totalidad con la de la Memoria Verificada, por ejemplo en la asignatura "Análisis aplicado" difiere en cuanto a conocimientos previos. Faltan las guías docentes de varias asignaturas. Buenas Prácticas Máster en Interpretación e Investigación de la Música 1564A5CDC71 02/08/ de 10

3 Criterio 2.- Información sobre el desarrollo y funcionamiento del titulo. Referente Se cumple el criterio si la universidad hace pública en su página web, la información sobre el título oficial objeto de seguimiento, respecto a la organización y funcionamiento del título (guía docente, planificación de la enseñanza y todo lo relativo al plan de estudios). Calificación La calificación de este criterio se considera: Aspectos de mejora Independientemente del sistema de asignación de horarios interno del centro, estos deben de figurar en la página web. Se deben actualizar las guías en relación con aquella información y aspectos que varíen cada curso en cuanto a profesorado, horarios, etc. y trasladar esta actualización a la página web. Se deben revisar y unificar las guías didácticas en cuanto a: -Competencias, concretando para cada asignatura. -Actualizar el profesorado. -Horarios, aulas, profesorado y atención al estudiante. -Idioma de impartición. -Unificación de la relación de ECTS/horas de presencialidad, ya que en la mayoría de los casos, resulta insuficiente. -Itinerarios presentes en cada asignatura instrumental en relación al repertorio. -No aparece guía didáctica del TFM, de Seminario de interpretación ni de Orquesta. -Revisión de las bibliografías (no se ajustan a ninguna norma). En relación con el profesorado, se debe especificar el perfil docente e investigador con su porcentaje de dedicación al título de cada uno de ellos, actualmente solo se dice la materia que imparten y su categoría profesional. No se especifica horario de tutorías ni de atención al estudiante. Si bien se informa adecuadamente del trabajo de Fin de Máster, se deben realizar las modificaciones propuestas en diferentes reuniones (tal y como se aporta en las evidencias), en la memoria de verificación. Se informa adecuadamente sobre las prácticas externas, sin embargo se deben explicitar las actividades concretas y aumentar el número de horas que corresponde a 6 ects. Se debe concretar en qué consisten las prácticas externas que debe realizar el estudiante, así como modificar la carga de estancia en las agrupaciones de las mismas. Se debe eliminar en la guía de prácticas externas, en el apartado de conocimientos previos, la siguiente frase: #Nivel de formación correspondiente a 4º curso del instrumento principal#. Se debe mejorar la coordinación del Título, no hay evidencias de que se generen reuniones de coordinación conjunta con todos los agentes implicados tanto de forma horizontal como vertical del título. Se debe unificar la evaluación/calificación del TFM, que debe ser numérica según documento de verificación. Dado que se explicita la elaboración de un informe anual, se debe incluir el mismo en las evidencias aportadas. Máster en Interpretación e Investigación de la Música 1564A5CDC71 02/08/ de 10

4 Buenas Prácticas El trabajo que se ha realizado en relación con el Trabajo de Fin de Máster es muy adecuado y muestra la preocupación del equipo docente por mejorar este aspecto curso a curso. Máster en Interpretación e Investigación de la Música 1564A5CDC71 02/08/ de 10

5 Criterio 3.- Recomendaciones señaladas en los informes de evaluación externa. Referente Se cumple el criterio si se han seguido las recomendaciones de los informes de evaluación externa (ANECA y AVAP). Calificación La calificación de este criterio se considera: Adecuada Aspectos de mejora Se debe modificar y actualizar la memoria de verificación, en relación con: El Criterio 2 : Aportar evidencias que permitan poner de manifiesto el interés profesional del Máster. Ampliar la información sobre referentes externos. El Criterio5. Se recomienda que las actividades formativas guarden relación con las competencias del título. Buenas Prácticas Se han modificado adecuadamente las condiciones de las prueba de ingreso y valoración. Máster en Interpretación e Investigación de la Música 1564A5CDC71 02/08/ de 10

6 Criterio 4.- Valoración de la implantación del sistema de garantía interno de calidad. Referente Se cumple el criterio si se han desarrollado los procedimientos del Sistema de Garantía Interno de Calidad, con identificación de las deficiencias encontradas y las decisiones adoptadas para su solución. Calificación La calificación de este criterio se considera: Insuficiente Aspectos de mejora Más allá de la verificación y la/s modificaciones del título, no se evidencian los mecanismos para asegurar la calidad de los diferentes procesos, así como la identificación, desarrollo y funcionamiento de la Garantía de Calidad del Título, esto es, un mecanismo formalizado y documentado sobre el Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC). Una vez establecida que se implante esta mejora de establecer la sistemática y documentación de un SGIC, se recomienda hacerlo público a todos los grupos de interés del título. Aunque se establecen los criterios para la contratación así como autoinformes del profesorado, no se evidencia un mecanismo sistemático para la evaluación global del profesorado y en consecuencia, no se aportan propuestas de mejora asociadas. Aunque se evidencia el procedimiento para la toma de datos de satisfacción a partir de encuestas de manera general, no se evidencia un aporte más detallado donde se indiquen tiempos, significación y relevancia en la recogida de información, por ejemplo del profesorado y de los estudiantes, que permita el posterior análisis y toma de decisiones. Sería conveniente poner en marcha la recogida de datos de otros grupos de interés, como son empleadores, etc. Dentro del plan de mejoras se evidencia la posterior puesta en marcha de la recogida de datos sobre la empleabilidad de los egresados durante el mes de Octubre, pero se recomienda que este proceso se despliegue de manera sistemática y no sólo durante un breve tiempo, sino que sea un procedimiento sistemático continuado en el tiempo. Buenas Prácticas Se valora positivamente el procedimiento de reclamaciones y sugerencias, así como el grado de satisfacción de los grupos de interés implicados. Se valora positivamente la existencia de autoinformes y encuestas al profesorado, aunque sería conveniente integrar esta información para una mejor toma de decisiones. Se constata que los resultados de satisfacción son altos y con tendencias positivas en profesores y altos y sostenidos en estudiantes. Máster en Interpretación e Investigación de la Música 1564A5CDC71 02/08/ de 10

7 Criterio 5.- Indicadores. Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número de créditos ordinarios superados en un título determinado de la universidad y el número total de créditos ordinarios matriculados en el mismo título. Tasa de rendimiento baja respecto del curso anterior. 63,33. Estudiantes a tiempo parcial. Tasa de abandono Relación porcentual entre estudiantes de una cohorte de entrada matriculados en un determinado título para un curso académico que no se han matriculado en dicho título en los siguientes cursos y el número total de estudiantes de tal cohorte. Aunque hubo un error en el cálculo, el 22% sigue siendo un porcentaje de tasa de abandono alto que debe corregirse. Máster en Interpretación e Investigación de la Música 1564A5CDC71 02/08/ de 10

8 Criterio 5.- Indicadores. Tasa de eficiencia de los graduados Relación porcentual entre el número total de créditos en los que debieron haberse matriculado los estudiantes graduados en una cohorte de graduación para superar un título y el total de créditos en los que efectivamente se han matriculado. Satisfactoria Tasa de graduación Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de entrada que superan, en el tiempo previsto más un año, los créditos conducentes a un título y el total de estudiantes de nuevo ingreso de la misma cohorte en dicho título. Satisfactoria Máster en Interpretación e Investigación de la Música 1564A5CDC71 02/08/ de 10

9 Criterio 5.- Indicadores. Tasa de relación entre la oferta y la demanda Relación porcentual entre el número de estudiantes que solicitan la preinscripción en primera y segunda opción en el título y las plazas que oferta la universidad en ese mismo título. Adecuada La tasa es de 76,6%, es adecuada pero con margen de mejora. Tasa de matriculación Relación porcentual entre el número de estudiantes que efectivamente se matriculan en una titulación y el número de plazas ofertadas por la universidad en la misma titulación. Adecuada Máster en Interpretación e Investigación de la Música 1564A5CDC71 02/08/ de 10

10 Criterio 5.- Indicadores. Tasa de PDI con el título de doctor Relación porcentual entre el número de profesores que imparten docencia en una titulación y tienen el título de doctor y el número total de PDI que imparte docencia en esa misma titulación. 4 doctores de 26 profesores. Supera el 15 % Satisfactoria Tasa de PDI a tiempo completo Relación porcentual entre el número de profesores que imparten docencia en una titulación cuya vinculación con la universidad incluya la dedicación a tiempo completo y el número total de PDI que imparte docencia en esa misma titulación. Satisfactoria Máster en Interpretación e Investigación de la Música 1564A5CDC71 02/08/ de 10