PERSONAS CON DISCAPACIDAD Proyectos de actuación
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- Marcos Torres Quintero
- hace 8 años
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1 PEONAS CON DISCAPACIDAD Proyectos de actuación El Sector Personas con Discapacidad se inició en 1987 para frenar la exclusión social y mejorar las condiciones de vida de este colectivo. Se empezó con las actividades de los vikalangula sanghams, asociaciones de personas con discapacidad que se crean en cada pueblo para reforzar su identidad y, al mismo tiempo, defender sus derechos como grupo. El primer centro para personas con discapacidad intelectual se creó en el año 1994 en Kalyandurg. Actualmente, la FVF trabaja personas con discapacidad intelectual, física, visual y auditiva. 1. Acceso a la educación 2. Rehabilitación integradora 3. Rehabilitación médica 4. Otros programas 1. ACCESO A LA EDUCACIÓN 1.1. Centros especializados Los 17 centros residenciales que tiene la FVF garantizan el acceso a la educación de niñas, niños y jóvenes con discapacidad intelectual, visual y auditiva, que posteriormente se incorporan a escuelas, institutos y universidades públicas. Al mismo tiempo, fomentan su autonomía e independencia. Las niñas y niños con discapacidad visual y auditiva reciben formación académica y complementan el tiempo con otras actividades extracurriculares como el deporte, el arte o la cultura En el caso de niños y niñas con discapacidad intelectual, se centra en los ejercicios terapéuticos y de aprendizaje de habilidades básicas para la vida diaria. Con el programa Life Skills se les enseña a doblar la ropa, lavarse, vestirse, etc. Hasta ahora más de niñas y niños con diferentes discapacidades han podido estudiar a través de este proyecto. Tipología de centros según la discapacidad y la edad del alumnado: Centros de primaria (de 4 a 14 años) La FVF cuenta con seis centros de primaria para niñas y niños con discapacidad intelectual: Centros de primaria para personas con discapacidad intelectual. Se realizan talleres enfocados a la realidad rural de los niños y niñas como, por ejemplo, el cuidado de aves de corral, de búfalas y ovejas, el cuidado y mantenimiento de huertos y la limpieza de instalaciones. 1
2 La FVF cuenta con cuatro centros de primaria para niñas y niños con discapacidad visual total o parcial: Centros de primaria para personas con discapacidad visual total o parcial. Los niños y niñas con discapacidad visual que han estudiado en estos centros han demostrado una excelencia en sus estudios. Desde los centros se impulsan actividades como la música o el baile que les permiten desarrollar nuevas habilidades y aumentar su autoconfianza. La FVF cuenta con cuatro centros de primaria para niñas y niños con discapacidad auditiva: Centros de primaria para personas con discapacidad auditiva. El primer centro de la FVF para personas con discapacidad auditiva se abrió en Bathalapalli. Hasta entonces no existía conciencia de la necesidad de tener una lengua de signos adecuada y, por lo tanto, este colectivo vivía aislado por las dificultades en la comunicación. Ahora existen cuatro centros específicos para personas con discapacidad auditiva en los que trabajan logopedas y profesionales especializados en la lengua de signos. La FVF cuenta con cuatro centros de primaria para niñas y niños con parálisis cerebral: Centros de primaria para personas con parálisis cerebral. La parálisis cerebral es un tipo de discapacidad múltiple fruto de lesiones en el cerebro que afectan a diferentes funciones, desde el habla a la movilidad corporal. Estas lesiones pueden deberse, en muchas ocasiones, a complicaciones en el embarazo y la falta de oxígeno en el cerebro durante unos instantes. En los centros especializados en parálisis cerebral se hacen diversas actividades, dependiendo del grado de afectación: fisioterapia, logopedia, estimulación senso-perceptiva y otras actividades terapéuticas como yoga, jardinería, escultura en barro, pintura, música y el programa Life Skills, en el que se les enseñan habilidades básicas para la vida diaria. Actualmente, la FVF cuenta con tres centros: Kuderu (2002), Kanekal (2012) y Bathalapalli (2012). Los centros acogen niñas y niños de 4 a 16 años con parálisis cerebral, deficiencia intelectual y autismo. Por otro lado, de forma regular se organizan jornadas en las aldeas, en las que el personal de la Fundación reúne a grupos de niñas y niños con parálisis cerebral que no están en el centro y asesora a sus padres y madres acerca de la rehabilitación de sus hijas/os para que puedan continuarla en sus hogares. Estas jornadas se realizan con la finalidad de atender a la mayor cantidad posible de niñas y niños, dado que las plazas limitadas en este centro especializado no permiten acogerlos a todos Centros de secundaria Centros de secundaria para personas con discapacidad visual y grupos vulnerables. La escuela inclusiva de secundaria (High School for Inclusive Education) para personas con discapacidad visual y grupos vulnerables (huérfanos, semihuérfanos, niñas/os con VIH o niñas/ os de familias muy pobres ) se inauguró el 10 de junio de 2007 en Anantapur. Ofrece educación de sexto a décimo curso. El centro cuenta con libros de texto en braille con los contenidos 2
3 educativos que marca el Gobierno a nivel nacional. Asimismo reciben clases de informática y realizan juegos y deporte en su tiempo libre. En abril de 2010 se graduó la primera promoción de estudiantes con discapacidad visual de la FVF. Actualmente continúan sus estudios en los centros del Gobierno Centros de secundaria para personas con discapacidad auditiva El centro de secundaria para personas con discapacidad auditiva en Bukaraya Samudram se inauguró el 8 de septiembre en Ofrece educación de 6º a 10º curso con edades comprendidas entre los 12 y los 17 años. Cuando terminan su formación la FVF ofrece al alumnado que lo desee apoyo para continuar su formación en otros institutos privados mediante becas. Discapacidad y educación física Desde julio de 2010 se lleva a cabo en todos los centros de personas con discapacidad de la Fundación un programa de educación física para favorecer el desarrollo físico, psíquico, emocional y social de jóvenes, con los siguientes objetivos: Conocer y experimentar las posibilidades de una discapacidad física y sensorial. Descubrir que la gran mayoría de deportes se pueden adaptar a sus limitaciones. Concienciar a la sociedad sobre la discapacidad. Proporcionar los cuidados necesarios a este colectivo. Desarrollar habilidades en juegos y deportes en personas sin movilidad. Special Olympics El verano de 2011 dos chicas de la FVF representaron a India en los Special Olympics de Atenas en Grecia, ganando cuatro medallas en atletismo. La Fundación se está convirtiendo en uno de los centros deportivos para personas con discapacidad más importantes de la India. La organización les proporciona alojamiento, entrenamiento, educación y formación profesional para fomentar su autonomía Escolarización de niñas y niños con discapacidad en las escuelas del Gobierno. Conseguir que las niñas y niños con discapacidad entren en las escuelas del Gobierno es otro de los retos de la Fundación. Para ello, durante junio y julio se realizan encuentros con los padres y madres y con las personas que lideran los vikalangula sanghams para seleccionar las candidaturas para entrar en las instituciones del Gobierno. Estos encuentros también tienen como finalidad minimizar el abandono escolar a causa de la discapacidad o de las actitudes negativas de padres, madres y del profesorado de las escuelas gubernamentales. 3
4 1.3. Acceso a la educación superior, técnica y profesional La FVF apoya económicamente a estudiantes con discapacidad para que continúen con sus estudios superiores (educación superior, técnica o universitaria) por dos vías diferentes: Entregando becas especiales para estudiantes meritorios que cubren el periodo preuniversitario y universitario. Apoyando a los estudiantes con pequeños incentivos financieros durante la educación superior Sensibilización y formación Este sector también lleva a cabo programas de concienciación dirigidos a las familias y al profesorado, tanto de las escuelas públicas como de los centros donde trabaja la FVF. Es importante señalar que todo el profesorado que trabaja en los centros para personas con discapacidad de la FVF son profesionales especializados. Además, la Fundación les ofrece formación complementaria en temáticas específicas como lengua de signos o logopedia. 2. REHABILITACIÓN INTEGRADORA El concepto de Rehabilitación Integradora implica trabajar para superar no sólo las limitaciones físicas y mentales, sino también las sociales, profesionales y económicas de las personas con discapacidad. En este sentido, la FVF trabaja en más de pueblos con las siguientes actuaciones: 2.1. Vikalangula sanghams: Asociación de personas con discapacidad formada por diez personas con discapacidad que se reúnen dos veces al mes para hablar de sus problemas sociales y de temas financieros. De este modo, se crea un foro de apoyo mutuo. En estas reuniones cuentan con el apoyo de personal de la FVF. La misión actual de los vikalangula sanghams es promover la unidad y el entendimiento entre las personas con discapacidad Viviendas para personas con discapacidad: La construcción de casas permanentes para este colectivo pretende asegurar que tengan su propio espacio, bajo condiciones dignas y salubres. La Fundación ha construído más de casas adaptadas para este colectivo Minibancos y préstamos: Las asociaciones de personas con discapacidad pueden acceder y gestionar sus propios sistemas de ahorro y crédito con la creación de un minibanco Proyectos de generación de ingresos: Este programa ofrece un Fondo Común, financiado por la Fundación, para la puesta en marcha de proyectos de generación de ingresos y de negocios. Este programa está destinado a los miembros de los sanghams más consolidados y que han demostrado una capacidad de gestión durante un periodo superior a un año. El dinero puede ser avalado por ellos mismos o por sus familias, favoreciendo así que los parientes queden involucrados en los procesos de desarrollo. Más de personas con discapacidad ya han recibido un microcrédito para emprender un pequeño negocio o actividad económica para la generación de ingresos propios. 4
5 2.5. Formación en talleres ocupacionales: El objetivo es ofrecer la posibilidad de tener un salario fijo a las personas con discapacidad y facilitarles el acceso al mercado laboral. De esta forma se promueve su integración y autonomía en la comunidad. La FVF les proporciona formación durante cuatro o seis meses. Superado este periodo, pasan a cobrar sueldos regulares. 3. REHABILITACIÓN MÉDICA La máxima de la rehabilitación médica a día de hoy es conseguir la autonomía de las personas con discapacidad. En la mayor parte de los casos, tras el tratamiento adecuado, pueden llevar una vida totalmente normal e independiente, hecho imprescindible para mejorar su calidad de vida. 3.1 Intervenciones traumatológicas Desde noviembre de 2003 la FVF, en colaboración con el grupo español de Cirujanos Ortopédicos Voluntarios (COV), puso en marcha esta iniciativa. Cada año, durante seis meses (septiembre-febrero), un grupo de especialistas en traumatología de España viaja a Anantapur para trabajar conjuntamente con los médicos de la Fundación. El objetivo de este proyecto es diagnosticar y operar las afectaciones traumatológicas que sufre parte de la población de la India rural a causa de las duras condiciones de vida. En cada sesión se examinan entre pacientes. Son los propios médicos los que determinan los casos que se deben operar en el Hospital de Bathalapalli y los que se pueden solucionar con aparatos de ortopedia o tratamiento con fisioterapeutas. Si el paciente no tiene que pasar por quirófano es el equipo de la FVF quien se hace cargo del tratamiento. 3.2 Talleres de ortopedia Los talleres de ortopedia de la Fundación buscan mejorar el día a día de las personas con discapacidad física, especialmente de los afectados por polio, amputaciones y parálisis cerebral. Los técnicos especializados analizan caso por caso y crean las prótesis específicas (pie artificial, extremidades) y las ayudas ortopédicas necesarias para fomentar su autonomía e independencia (muletas, bitutores calipers-, caminadores, sillas de ruedas, sillas especiales para niños y niñas con parálisis cerebral, triciclos etc). Asimismo, organizan sesiones de rehabilitación y fisioterapia y orientan a los familiares sobre cómo deben tratar a la persona con discapacidad y cómo guiarla para la rehabilitación en casa. Existen cuatro talleres distribuidos por el distrito de Anantapur. La mayoría de ellos situados cerca de un hospital general de la Fundación. 4. OTROS PROGRAMAS La Fundación Vicente Ferrer tiene en especial consideración a los dos colectivos más vulnerables ante la discriminación por discapacidad en Andhra Pradesh: las mujeres y la infancia. 5
6 4.1 Programas dedicados a la infancia: Programa de Vacunación: Dentro del Programa Universal de Inmunización del Gobierno, que incluye la vacunación contra la poliomielitis, se inmuniza a menores de cinco años. Programa Cultural: Los profesores culturales de la Fundación Vicente Ferrer ofrecen clases a los alumnos de las escuelas para personas con discapacidad con el objetivo de desarrollar sus habilidades y motivarles a normalizar su vida. Programa Clown: El Programa Clown o de payasos asegura el derecho al ocio y el tiempo libre de niñas y niños de este colectivo. Cada semana payasos voluntarios visitan centros de personas con discapacidad, arrancando sonrisas entre los espectadores. Programa de Nutrición para Niñas y Niños: Cuatro veces a la semana la Fundación ofrece un programa de nutrición a base de un huevo y ragi (un cereal muy nutritivo). Este programa está destinado especialmente a las niñas, dado que son las que tienen más riesgo de desnutrición, debido a la preeminencia de alimentación de las niñas/os. Una malnutrición temprana tiene consecuencias graves a largo plazo, ya que impide el desarrollo motor, sensorial, cognitivo, social y emocional de la niña/o. Programa de Apadrinamiento para Niñas y Niños con Discapacidad: Dentro del Programa de Apadrinamiento de la Fundación hay un especial apartado para los niñas y niños con discapacidad, que pueden ser apadrinados independientemente de la casta a la que pertenezcan. 4.2 Programas dedicados a la mujer: Programa de Nutrición para Embarazadas: Un tercio de todas las mujeres indias tienen un peso inferior al que les correspondería. Esto, sumado a la falta de cuidados durante el embarazo, provoca que el 30% de los recién nacidos presenten bajo peso, aumentando así su posibilidad de malnutrición y discapacidad. La Fundación ofrece un Programa de Nutrición a las mujeres embarazadas para que tengan una dieta adecuada. Este refuerzo alimentario supone un aporte decisivo en la formación y salud del futuro bebé. Prevención en el Embarazo: Las trabajadoras y trabajadores de la Fundación ofrecen charlas de concienciación a las mujeres sobre la necesidad de mantener un seguimiento médico durante el embarazo para evitar complicaciones. La asistencia médica a estas mujeres constituye un pilar básico para la prevención de casos de discapacidad. 6
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