DIÁLOGOS CON ESTUDIANTES. FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES INTRODUCCIÓN

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José Antonio Fernández Luna
hace 5 años
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1 DIÁLOGOS CON ESTUDIANTES. FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES INTRODUCCIÓN Con el fin de poner en marcha las diferentes apuestas en común y retos que se tienen para el periodo rectoral , se construyó la estrategia de los Diálogos con los diferentes estamentos de la universidad. Inicialmente fueron realizados con las nueve facultades y llevadas a cabo durante los meses de febrero y marzo con gran aceptación por parte de los decanos y sus consejeros. El objetivo de estos diálogos es poner en contexto todos los planteamientos que se tienen para esta administración, y de manera articulada generar sinergias para el logro de los retos. Dando continuidad a la estrategia se están llegando a los estudiantes de las diferentes facultades, escuchando inquietudes, recibiendo sus sugerencias y propuestas, y respondiendo sus inquietudes: PREGUNTAS DIRIGIDAS AL RECTOR: 1. Cómo se desarrollaran los mejoramientos de bienestar universitario para la comunidad académica de la UTP? Considerando que el bienestar de la comunidad universitaria es prioritaria a nivel institucional y desde la Vicerrectoría de Responsabilidad Social, se cuenta con el proyecto centro multipropósito, donde se incluyen tipos de espacios como: Áreas administrativas Áreas académicas Restaurante universitario y restaurante Sala de profesores Piscina semi - olímpica y terapéutica Gimnasio Entre otros espacios Así como el fortalecimiento de los programas relacionados con el deporte, la cultura, desarrollo humano y responsabilidad social, comunicación y promoción institucional, promoción de la salud integral.

2 2. Con todo el avance en infraestructura proyectado en la universidad como se compensaran las zonas verdes y de esparcimiento que por ley requiere cada persona por metros cuadrados? Todos los proyectos de construcción de infraestructura física que se realizan en el campus universitario se construyen en zonas catalogadas en el POT municipal como áreas construibles y cumplen con la normatividad vigente en cuanto uso del suelo zonas verdes, retiros, índice de construcción, etc. y de hecho cuentan con la licencia de construcción respectiva, para la cual se presentan los estudios de impacto ambiental que son solicitados. 3. Se sabe que el inglés y una segunda lengua es muy importante para los estudiantes pero, por qué no se reforma el ILEX y se abren cursos de más idiomas como francés e italiano. Qué piensa usted de esa propuesta? El Instituto de Lenguas Extranjeras es una unidad académica que presta servicios a la comunidad en general y no tiene la potestad de generar acuerdos o realizar cambios, estos los genera el Consejo Académico o el Consejo Superior. La Universidad subsidia la formación en lengua inglesa. Se escogió este idioma por ser el segundo idioma más hablado en el mundo, el más utilizado en el comercio y finanzas internacionales, fundamental en el ámbito laboral, abre puertas a nuevas culturas y necesario para acceder a la mayoría de becas de estudios de postgrados o maestrías. El Instituto oferta cursos de otros idiomas como francés, portugués, italiano y alemán, mediante cursos de extensión. 4. Se han oído rumores que en la UTP se van a abrir varios programas como Biología e ingeniería civil. Qué puede decir de esto? En la actualidad se están estudiando la viabilidad de generar nuevos programas de pregrado, pertinentes con las necesidades de la región y el país.

3 5. Cuál es la razón de la reducción de apoyo socioeconómico a los estudiantes si las necesidades de los mismos no han cambiado? No se presenta reducción en los apoyos económicos socioeconómicos, al contrario se vienen realizando gestiones locales y nacionales que aumentan el número de convenios, alianzas y becas estudiantiles que aportan al incremento de la población apoyada. PREGUNTAS DIRIGIDAS AL DECANO: 1. Cómo se pretende mejorar la movilidad de la universidad? Si la pregunta está referida a la movilidad externa, la administración municipal está implementando proyectos para el mejoramiento de la movilidad vehicular, peatonal y de ciclorutas hacia el sector, los cuales pueden ser consultados en la Secretaría de Planeación Municipal. Si se refiere a la movilidad interna, desde el 2014 se está apoyando la propuesta de estudiantes del programa de Ciencias de la Salud en el proyecto Programa de transporte activo UTP el cual nació con el Plan de Desarrollo Institucional de las mesas de la misma facultad, y quienes representan a la Universidad Tecnológica de Pereira en el Comité del Proyecto de Bicicletas Públicas de la ciudad de Pereira, con el fin de articular el proyecto con el entorno urbano. De otra parte, desde la sección de mantenimiento se realizan intervenciones del espacio urbano con el fin de mejorar la movilidad, así como también existen las propuestas de accesibilidad al medio físico a las edificaciones que no posean rampas o ascensores, las cuales se esperan implementar con la actualización estructural y funcional de los mismos. 2. Es un licenciado en ciencias naturales el tipo de administrador ambiental que la sociedad necesita? Considera usted necesario e importante intervenir en este tipo de extensión. La propuesta de Licenciatura de Ciencias Naturales originalmente se pensó como un programa de doble titulación del Administrador Ambiental, para responder a la oferta en su momento, de

4 docentes en el área de Ciencias Naturales por la vía de la convocatoria pública, a las cuales se han presentado Administradores Ambientales. 3. Qué respuesta tiene en cuanto a la contratación docente? Ya que sabemos que existen profesores contratados sin experiencia y esto incluye en la calidad de la educación del programa. La totalidad de los docentes contratados por la Facultad de Ciencias Ambientales, tienen un tiempo de servicio de varios años tanto en las temáticas de la Administración Ambiental, como en las de Administración del Turismo Sostenible. Sin embargo cada semestre, la Vicerrectoría Académica realiza convocatorias para capacitación docente en el área de Pedagogía, a la cual se inscriben profesores de la Facultad. 4. Qué ha pasado con la doble titulación dentro del programa de administración ambiental con la licenciatura en ciencias naturales? El tema de la doble titulación de Administración Ambiental con la Licenciatura en Ciencias Naturales, ha sido una propuesta conjunta de la Facultad de Educación y de la Facultad de Ciencias Ambientales, la cual se encuentra siendo reconsiderada a raíz de las últimas disposiciones del Ministerio de Educación en materia de Licenciaturas. 5. Dentro de los planes y proyectos que se tienen previstos para la universidad qué papel juega la facultad de ciencias ambientales como tal? La Facultad de Ciencias Ambientales siempre ha sido un referente en los diferentes temas ambientales que se debaten al interior del campus universitario, al tiempo que asesora a los diferentes entes universitarios en materia de la Gestión ambiental que requiere la UTP, en este sentido trabaja conjuntamente con el Centro de Gestión Ambiental y el Jardín Botánico. 6. Si la academia intenta acoger a toda la población, pero debemos tener en cuenta que no a todos nos gusta o la ambiental o ingenieril, que se pretende o no se pretende abrir más programas educativos para acoger al resto de la población? Como parte integral de la Universidad Tecnológica de Pereira, la Facultad propende por el saber ambiental, tanto a nivel de los meramente técnicos, como a través del diálogo de saberes, razón por la cual los programas académicos que oferta están orientados en este sentido. Sin embargo la

5 Universidad Tecnológica de Pereira a través de sus diferentes Facultades, ofrece un importante número de programas en diferentes saberes distinto al ambiental. 7. La debilidad de programa de Administración Ambiental son las matemáticas frente a conocimientos mecánicos, electicos para una educación integral que se piense hacer para ello y mejor condición de conocimiento laboral. El programa de Administración Ambiental está suficientemente estructurado en las Ciencias Básicas, Económicas y de la Administración, para que nuestros egresados sean competitivos en el mercado laboral. En el área concreta de las matemáticas, se cuenta con el apoyo de la Facultad de Ciencias Básicas, y de su Departamento de Matemáticas, para mantener la calidad y nivel en el área de nuestros estudiantes.

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