España (239) Programa UNITWIN y de Cátedras UNESCO. Informe de Actividades. Período de actividad: 2006

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1 España (239) Programa UNITWIN y de Cátedras UNESCO Informe de Actividades Período de actividad: 2006 Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible Informe redactado por: María NOVO, responsable de la Cátedra, Universidad Nacional de Educación a Distancia I. Actividades 1. Enseñanza, Formación e Investigación 1.1 Enseñanza Posgrado: Especialista universitario en educación ambiental y globalización Máster: Educación ambiental y sistemas complejos Objetivos y expectativas: formar personal altamente cualificado en el análisis de la problemática ambiental contemporánea y en el diseño, gestión y evaluación de programas de educación ambiental en el marco de los criterios y estrategias del desarrollo sostenible, con especial énfasis en las directrices de la Década de Educación para la Sostenibilidad. Duración: un curso académico para el título de Especialista y otro curso académico para obtener el título de Máster. Grupos destinatarios: Académicos Docentes de enseñanza superior-investigadores Funcionarios Gestores de la empresa privada Personal ejecutivo de la industria y de los servicios Docentes de enseñanza primaria Docentes de enseñanza secundaria Docentes de enseñanza técnica y profesional Docentes de las estructuras de educación de adultos Asociados: Fundación General de la UNED Diversas universidades e instituciones latinoamericanas mediante un sistema de becas para la formación de posgrado de sus miembros. Cobertura geográfica de los participantes: Nacional: todo el ámbito del Estado español Regional: todo el ámbito europeo Internacional: América Latina y el Caribe 1

2 Logros: se continúa el proceso de formación de profesionales en diversas instituciones y universidades españolas, y en América Latina en Chile Universidad Bolivariana, Comisión Nacional de Medio Ambiente, Instituto Nacional y Universidad Aconcagua, Venezuela Universidad Nacional Experimental de Guayana y otros países. Título: Curso Erasmus-Mundus: International Master in Rural Development Institución: Universidad de Córdoba, Cátedra de Desarrollo Rural Duración: Dos semestres Módulo: Enfoque sistémico y desarrollo sostenible (5 créditos ECTS) Profesora: Dra. María NOVO Asociados: participan las siguientes instituciones de educación superior: Universidad de Córdoba (España) Universidad de Ghent (Holanda) Agrocampus Rennes (Francia) Universidad Humboldt de Berlín (Alemania) Slovak University of Agriculture in Nitra (Eslovaquia) Universidad de Pisa (Italia) Universidad de Wageningen (Holanda) 1.2 Formación Título: Curso: experto en desarrollo local y agenda 21 Objetivos y expectativas: formar a los profesionales de las municipalidades y a los agentes de desarrollo local en lo concerniente a la Agenda 21, los Códigos de Buenas Prácticas y el desarrollo sostenible en escala local. Duración: 6 meses (del 15 de diciembre al 15 de junio) Grupos destinatarios: Personas que trabajan en las municipalidades Agentes de desarrollo local Cobertura geográfica: Nacional: todo el ámbito del Estado español Regional: todo el ámbito europeo Internacional: América Latina y el Caribe 1.3 Investigación Cursos de doctorado Las relaciones humanidad-medio ambiente: su tratamiento educativo El desarrollo y el medio ambiente. Desarrollo sostenible: implicaciones educativas Documentos internacionales sobre desarrollo sostenible: análisis de contenido desde la educación La agenda 21 como instrumento de educación para la sostenibilidad: de la teoría a la práctica Líneas de investigación Educación Ambiental-Desarrollo Sostenible-Globalización Mujer y medio ambiente: una visión educativa 2

3 Sistemas, complejidad y nuevo paradigma ambiental: hacia un modelo de aprendizaje integrado y transdisciplinario Proyectos de investigación en curso Título: Proyecto Alfa: Programa Interuniversitario de postgrado On-line eurolatinoamericano en manejo y conservación de recursos naturales, sistemas agropecuarios sostenibles y medio ambiente para el desarrollo Nº de Referencia: 0396-A Campo científico: Estudios medioambientales, agropecuarios, ingenierías (Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible) Asociados: Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED (España) Universidad de Lund (Suecia) Universidad de Palermo (Italia) FORCOM (Italia) Universidad Autónoma Chapingo (UACh, México) Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM, México) Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, (UNAN,Nicaragua) Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR, Costa Rica) Universidad Nacional (UNA, Costa Rica) Universidad Estatal a Distancia (UNED, Costa Rica) Resultados: diseño conjunto de una Maestría Internacional en Gestión de los Recursos Naturales para el Desarrollo Sostenible [International Master Program: Management of Natural Resources for Sustainable Development]. Título: Red Temática AECI: Nueva Ruralidad en América Latina y la Unión Europea: teorías, procesos y casos Asociados: Universidad Nacional de Educación a Distancia, (UNED,España) Universidad de Córdoba, (España) Universidad de Zaragoza (España) Universidad Javeriana (Colombia) Universidad Austral (Chile) Universidad de Neuquen (Argentina) Resultados: 1) elaboración conjunta de materiales didácticos para cursos a distancia sobre nueva ruralidad; 2) videoconferencias con América Latina sobre nueva ruralidad y 3) ponencias de miembros de la Cátedra en los cursos impartidos en América Latina. Título: Proyecto sobre Nuevas estrategias para la excelencia de los procesos formativos en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior: el caso de la Educación Ambiental y* para el Desarrollo Sostenible Financiación: Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente, UNED Palabras clave: Educación, Espacio Europeo de Educación Superior, Educación Ambiental, Desarrollo sostenible Título: Diseño y aplicación de un plan de evaluación de los servicios socioeducativos de Aldeas Infantiles SOS-Villaba y su impacto medioambiental Financiación: Aldeas Infantiles SOS-Villalba Palabras clave: Educación ambiental, infancia 3

4 Título del proyecto: Innovative approaches to education for sustainable development Palabras clave: innovation; research, education, development; sustainability, communication, environment, environmental education Financiación: Unión Europea Resultados: Edición del libro colectivo Innovation, education and communication for sustainable development, publicado por Peter Lang Scientific Publishers en Frankfurt, en el año Título del proyecto: Mujer y medio ambiente: una visión social y educativa Palabras clave: mujer, género, medio ambiente, invisibilidad, ciencia, arte, educación, nuevo paradigma, nueva masculinidad, éxito, naturaleza Financiación: Caja de Ahorros del Mediterráneo Asociados: Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible de la UNED, con la colaboración de la Comisión Europea. Resultados: Publicación del libro colectivo, coordinado por la Dra. María Novo, Mujer y Medio Ambiente: los caminos de la visibilidad. Madrid, Los Libros de la Catarata, Ponencia sobre el tema Mujer y Medio Ambiente, en las I Jornadas Internacionales sobre Participación y Desarrollo desde una perspectiva de Género, organizadas por la Universidad de Sevilla. Sevilla, Marzo Título del proyecto: Educación ambiental, Desarrollo sostenible y Globalización Palabras Clave: Educación ambiental, desarrollo sostenible, globalización, medio ambiente, relaciones norte-sur, pobreza, migraciones Financiación: Caja de Ahorros del Mediterráneo Duración: desde 2002 hasta 2006 Asociados: Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible de la UNED y Caja de Ahorros del Mediterráneo Resultados: Publicación del libro de la Dra. María NOVO El desarrollo sostenible: su dimensión ambiental y educativa, editado por Pearson y la UNESCO, Madrid, 2006, con el patrocinio del Advanced Studies Institute de la United Nations University (Japón) y en el marco de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO. Ponencia: La transversalidad de la educación para el desarrollo sostenible en el Encuentro Latinoamericano Construyendo una Educación para el Desarrollo Sostenible en América Latina, organizado por la Earth Charter y la UNESCO en San José de Costa Rica, Ponencia: La educación ambiental en la sociedad de la globalización, en el III Seminario de Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable, organizado por la Comisión Nacional de Medio Ambiente de Chile y la UNESCO, en Santiago de Chile Conferencias - Reuniones Título: Congreso Nacional de Medio Ambiente (España) Fecha: noviembre de 2006 Lugar: Madrid Grupos destinatarios: alrededor de participantes nacionales y extranjeros [La Cátedra actuó mediante convenio como entidad colaboradora en la organización del Congreso]. 4

5 Título: Ciclo de conferencias en instituciones de Chile (Congreso de Educación Ambiental organizado por la Comisión Nacional del Medio Ambiente ; Apertura de Curso de la Universidad de Osorno; Conferencia en la Oficina Regional de la UNESCO, etc.) Fecha: abril de 2006 Lugar: Chile Grupos destinatarios: aproximadamente 500 personas en total Cobertura geográfica: Nacional (Chile) Título: Seminario Internacional sobre Complejidad, Medio Ambiente y Educación Fecha: Septiembre de 2006 Lugar: Alcoy, Alicante (España) Grupos destinatarios: un número reducido de expertos españoles, europeos y latinoamericanos que se reúnen en privado para preparar un libro científico sobre el tema. 3. Asociados e intercambios universitarios La Dra. María Novo, responsable de la Cátedra, y la Dra. Mª. Ángeles Murga, profesora, viajaron a Chile durante el mes de noviembre a fin de visitar diversas instituciones y universidades que tienen o están gestionando acuerdos de colaboración con la Cátedra: Universidad de Osorno, Universidad de Valdivia, Universidad Bolivariana, Comisión Nacional del Medio Ambiente, Ministerio de Educación, Oficina Regional de la UNESCO, etc. Tratándose de una Cátedra inscrita en una Universidad a Distancia, los intercambios de estudiantes no tienen lugar de modo habitual, pues se les atiende en línea en todo el mundo. 4. Publicaciones y materiales multimedia 4.1 Libros Título: Desarrollo local y Agenda 21: una visión social y educativa Autor: MURGA, Mª Ángeles (Coord.) Editor: Pearson Educación, Madrid (España) Año: 2006 Idioma: español Número de páginas: 369 ISBN: Título: El desarrollo sostenible, su dimensión ambiental y educativa Autor: NOVO, María Editor: Pearson Educación-UNESCO, Madrid (España) [con el patrocinio del Advanced Studies Institute de la Universidad de las Naciones Unidas] Año: 2006 Idioma: español Número de páginas: 431 ISBN: Título: Mujeres: ciudadanas (la identidad de género en la construcción de la nueva ciudadanía) Autor: VV.AA. (entre los cuales un miembro de la Cátedra) 5

6 Editores: Instituto de Estudios Transnacionales (INET), Córdoba (España) Año: 2006 Idioma: español Número de páginas : Material Multimedia Título: Una serie de 12 CD como material didáctico para los cursos de postgrado Productor o distribuidor: UNED Año: 2006 Material de enseñanza: sí Tipo de material: CD ROM II. Incidencias Además de su incidencia en el ámbito español y europeo, la tarea desarrollada por la Cátedra tiene una especial repercusión en América Latina y El Caribe, donde a lo largo de nuestros 11 años de existencia hemos formado a numerosas personas clave (formadores, planificadores, gestores, responsables de la toma de decisiones, etc.), lo cual ha tenido y tiene un gran efecto multiplicador. Fruto de este trabajo son los cambios importantes en la orientación de la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible en universidades e instituciones latinoamericanas, así como el surgimiento de numerosos cursos de posgrado impartidos por nuestros ex alumnos, que reproducen y difunden la concepción y los principios de la sostenibilidad que mantenemos en la Cátedra y se apoyan frecuentemente en los materiales que producimos. Potenciar este efecto multiplicador es la idea central de nuestro trabajo. En nuestros proyectos de investigación hemos compartido tareas con varias universidades e instituciones tecnológicas latinoamericanas, incidiendo en el desarrollo rural, en la incorporación de la dimensión ambiental y el tema de la sostenibilidad en las políticas ambientales de la Región, e integrando, siempre que ha sido posible, la perspectiva de género, que ha sido un empeño especial de la Cátedra. Hay que destacar que, como fruto de uno de estos proyectos de investigación (Alfa 0396-A), hemos diseñado colectivamente una Maestría Internacional en Gestión de los Recursos Naturales para el Desarrollo Sostenible [International Master Program: Management of Natural Resources for Sustainable Development]. Actualmente estamos tratando de conseguir nueva financiación de la Unión Europea para iniciar su ejecución. III. Actividades programadas 3.1 Prosecución de los programas de posgrado (Especialista y Máster en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible), promoviendo la formación de personas clave (formadores, planificadores, gestores, responables de la toma de decisiones, etc.) en la región de América Latina y el Caribe. 3.2 Estimulación de las líneas de colaboración abiertas a fin de incrementar los Acuerdos de Cooperación con instituciones latinoamericanas para la concesión de becas a sus miembros. 6

7 3.3 Continuación del programa de formación de Expertos en Desarrollo Local y Agenda 21, incentivando su extensión a América Latina y el Caribe. 3.4 Prosecución de las líneas de investigación abiertas, poniendo especial énfasis en los proyectos internacionales que vinculan la Cátedra con otras unidades de investigación de diferentes países. 3.5 Continuación de los cursos de doctorado de ámbito internacional, incorporando a profesionales de países latinoamericanos. 3.6 Fortalecimiento de nuestra Red de Titulados Superiores en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible de ámbito internacional. 3.7 Desarrollo de contactos personales con universidades e instituciones latinoamericanas a fin de realizar intercambios profesionales, ofertar posibilidades de formación mediante nuestro programa de becas y colaborar en la formación de sus docentes en el nivel de tercer ciclo y posgrado. Asimismo, difundir los materiales que se producen en la Cátedra, que son muy demandados por su adecuación al nivel universitario. 3.8 Suscripción de nuevos Acuerdos de Cooperación, especialmente con instituciones de Uruguay, Panamá, Perú y Venezuela. 3.9 Reforzamiento de nuestras relaciones con la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC), con sede en Santiago de Chile Continuación de la presencia de los miembros de la cátedra en congresos internacionales, con aportes que pongan de relieve los resultados de nuestras líneas de investigación Prosecución de la línea de publicaciones de la cátedra, con la producción de material escrito (libros y artículos) relativo al medio ambiente, la educación ambiental y el desarrollo sostenible, incentivando su difusión en América Latina y el Caribe Continuación del proceso de creación de materiales multimedia para los cursos en línea, con especial énfasis en su utilidad en el marco de los objetivos de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible. IV. Perspectivas de desarrollo 4.1 Se ha mantenido y ampliado el Acuerdo con la Comisión Nacional de Medio Ambiente de Chile (CONAMA) para formar profesionales que trabajan en el ámbito de la educación ambiental mediante nuestros cursos de posgrado. En el año 2006 se ha becado a un nutrido grupo de estos profesionales. 4.2 Se ha firmado un Convenio de Colaboración con la Universidad Bolivariana de Chile que servirá de marco para intercambios y programas de becas. 4.3 Se han iniciado las gestiones para colaborar con el Ministerio de Educación del Uruguay a fin de instaurar un sistema de becas destinado a los profesionales que ellos presenten a los cursos de posgrado. 7

8 4.4 Asimismo, se han empezado gestiones con la Autoridad Nacional del Ambiente de Panamá con el objetivo de incorporar a miembros de su equipo a nuestros posgrados mediante un sistema de becas. 4.5 También se han iniciado gestiones con el Consejo Nacional del Ambiente del Perú y el Ministerio de Educación de este país con fines similares a los anteriormente descritos. 4.6 Se han emprendido gestiones para una posible colaboración, mediante el sistema de becas, con universidades de Venezuela. 4.7 En cuanto a las actividades ordinarias de la Cátedra cursos de doctorado y posgrado, Red Internacional de Titulados, proyectos de investigación, presencia internacional en congresos y seminarios, preparación y publicación de materiales, organización de actividades, etc. se cuenta con los medios humanos y materiales necesarios para su buena realización, tanto por parte de la UNED como contando con las habituales aportaciones de la Fundación General de la UNED y de la Caja de Ahorros del Mediterráneo. 8

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