FORMULARIO DE PROPUESTAS DE CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN. 1 de 4

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1 ORIENTADAS A LA FORMACIÓN. 1 de 4 PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN Nuevas tecnologías aplicadas al patrimonio virtual. Bloque básico Noves tecnologies aplicades al Patrimoni Virtual. Bloc bàsic New technologies applied to Virtual Heritage. Basic block Idioma seleccionado: castellano 2. Duración del curso / actividad 11 cds ECTS 3. Fecha de inicio y de final del curso / actividad Fecha inicio: 16/11/2015 Fecha final: 12/06/ Lugar de realización del curso / actividad Universidad de Alicante <<< curso on line 5. Número alumnos (Deberá indicar el número mínimo y número máximo de alumnos) Nº mínimo 23 Nº máximo Organizadores académicos Dpto. Prehistoria, Arqueología, Historia Antigua, Filología Griega y Filología Latina Facultad de Filosofía y Letras Dpto. Expresión Gráfica y Cartografía Escuela Politécnica Superior 7. Organizadores externos No hay 8. Departamentos que participan con profesorado Dpto. Prehistoria, Arqueología, Historia Antigua, Filología Griega y Filología Latina Dpto. Expresión Gráfica y Cartografía 9. Profesorado ajeno a la Universidad de Alicante Daniel Tejerina Antón UA-ContinUA-formulario propuesta 1/4

2 ORIENTADAS A LA FORMACIÓN. 2 de 4 Francisco Javier Muñoz Ojeda Laia Fabregat Bolufer Pablo Froján Abalo Gaspar Hernández Estevan 10. Dedicación docente CURSO/ACTIVIDAD Nuevas tecnologías aplicadas al patrimonio virtual. Bloque básico CRÉDITOS TOTALES 11 PROFESORADO UA NOMBRE Y APELLIDOS DEPARTAMENTO CATEGORIA CRÉDITOS QUE IMPARTE Jaime Molina Vidal Prehistoria, Arqueología, Historia Antigua, Filología Griega y Filología Latina Profesor Titular 2 Fco. Javier Esclapés Jover Expresión Gráfica y Cartografía Profesor Ayudante 2 PROFESORADO EXTERNO NOMBRE Y APELLIDOS PROCEDENCIA (Universidad, Institución) CATEGORIA CRÉDITOS QUE IMPARTE Daniel Tejerina Antón Atrium CHS Arqueologo 3,5 Francisco Javier Muñoz Ojeda Atrium CHS Arqueologo 1 Laia Fabregat Bolufer Atrium CHS Arquitecta 1,5 Pablo Froján Abalo Amadeus Ingeniero 0,5 Gaspar Hernandez Estevan Autónomo profesional Ingeniero 0,5 11. Estructura del curso/actividad Documento adjunto 12. Criterios de evaluación La evaluación se realizará de forma continua, teniendo en cuenta las diferentes actividades formativas: - Pruebas escritas (controles, informes de resolución de actividades prácticas, etc.) que se realizan, de forma individual o en grupo, a lo largo del semestre para la evaluación continua de las competencias técnicas de la asignatura. - Informes de desarrollo y memorias técnicas de las prácticas de laboratorio. - Valoración, si procede, de las habilidades y actitudes mostradas por el estudiante en las actividades de carácter grupal o individual. - Proyecto final, si procede, que comprenda todo el curso y cuya aportación a la calificación final no podrá exceder del 50% del total. La evaluación de las diferentes actividades propuestas será ponderada de forma proporcional al número de créditos de dichas actividades. Además, esta ponderación deberá ser ajustada en función del análisis de los resultados académicos obtenidos en la fase de implantación del título y de la evolución de los recursos. 13. Objetivos (breve descripción) El objetivo principal es formar profesionales con conocimientos básicos en técnicas de documentación, representación y virtualización importadas de la ingeniería, la arquitectura y el diseño. A su vez, se pretende enfocar el análisis y la puesta en valor del Patrimonio Cultural desde una perspectiva totalmente nueva, de base tecnológica. De este modo, se ofrece a estudiantes y profesionales una posición privilegiada en el sector del Patrimonio Cultural, completando y mejorando su perfil académico y potenciando sus posibilidades frente al mercado laboral. Formar profesionales con conocimientos básicos en técnicas de documentación, representación y virtualización importadas de la ingeniería, la arquitectura y el diseño. Enfocar el análisis y la puesta en valor del Patrimonio Cultural desde una perspectiva totalmente nueva, de base tecnológica. UA-ContinUA-formulario propuesta 2/4

3 ORIENTADAS A LA FORMACIÓN. 3 de 4 Ofrecer a estudiantes y profesionales una posición privilegiada en el sector del Patrimonio Cultural, completando y mejorando su perfil académico y potenciando sus posibilidades frente al mercado laboral. Impulsar la renovación de la ciencia arqueológica a través de su unión (real, no sólo teórica) con otras disciplinas. Ingeniería Arqueológica. 14. Modalidad de impartición A distancia (on- line) plataforma: Moodle y Adobe Conect 15. Dirigido a Este curso está dirigido, principalmente, a Arqueólogos, Arquitectos, Ingenieros, Historiadores, Historiadores del arte y Restauradores y, en general, a todas aquellas personas que con o sin un título universitario, deseen formarse como especialistas en Virtualización de Patrimonio Cultural: creativos/as, diseñadores/as, gestores/as y técnicos/as de patrimonio cultural. 16. Criterios de admisión Nada que indicar 17. Dirección académica Director/a de estudios Apellidos y nombre Francisco Javier Esclapés Jover Codirectores/as de estudios (Si los convenios establecidos con otras universidades e instituciones así lo contemplan) Apellidos y nombre NO 18. Gestión y administración (Se debe indicar el lugar de matriculación del alumnado) Persona de contacto: Ubicación (centro, departamento o instituto, edificio, dirección postal, etc.) Javier Marañón Lobo Departamento de Prehistoria, Arqueología, Historia Antigua, Filología Griega y Filología Latina Teléfono: Correo electrónico: 19. Criterios de becas Se otorgará 1 beca. Los criterios de principales de becas serán: estar en situación de desempleo y curriculum vitae adecuado a la especialidad del curso. 20. Previsión de infraestructura La modalidad de formación es online, por lo tanto no es necesario reservar espacios amplios para la acogida de estudiantes de la Universidad. Para las sesiones de control se necesita un espacio con al menos dos conexiones a internet en la UA UA-ContinUA-formulario propuesta 3/4

4 ORIENTADAS A LA FORMACIÓN. 4 de Reconocimiento de créditos en titulaciones a extinguir si 22. Incompatibilidades Nada que indicar 23. Precios Públicos Importe del precio público (euros/crédito) Importe total del título (Importe del precio público x número de créditos del título) 38 /cd 38 /cd x 11 cd = 418 Tarifa General Justificación del precio público 24 Subvenciones o aportaciones destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa Importe 25 Subvenciones o aportaciones NO destinadas al pago de precios públicos Nombre de la institución o empresa Importe Destino 26. Información para dar de alta la aplicación presupuestaria para la gestión económica del curso. Denominación del centro de gasto: (departamento, instituto, centro) Código del centro de gasto: Nombre y apellidos del responsable de la aplicación presupuestaria: DEPARTAMENTO DE PREHISTORIA, ARQUEOLOGÍA, HISTORIA ANTIGUA, FILOLOGÍA GRIEGA Y FILOLOGÍA LATINA Jaime Molina Vidal UA-ContinUA-formulario propuesta 4/4

5 Programa del curso de Especialización en Nuevas tecnologías aplicadas al patrimonio virtual. Bloque básico La reconstrucción e interpretación virtual: fundamentos básicos Este tema pretende introducir al alumno en el conocimiento de esta disciplina de reciente aparición. Para ello, se propone un recorrido por el conjunto de técnicas específicas que la forman, el estudio de algunos de los ejemplos más representativos, el análisis de las estrategias de intervención en este tipo de proyectos y la terminología específica, así como los aspectos éticos que el futuro técnico debe conocer. Docente: Dr. Jaime Molina Semana: del 16 de noviembre al 30 de noviembre Fotogrametría Digital Este tema se centra en una de las técnicas más en auge en los últimos tiempos para la documentación del patrimonio cultural. Un buen conocimiento de las técnicas de fotogrametría digital permite al técnico, utilizando únicamente su cámara digital y el software correspondiente, obtener el modelo 3D de cualquier objeto o estructura. A partir de este modelo se puede extraer aparte del volumen completo del objeto- todo tipo de información (ortofotos, plantas, alzados, secciones). Docente: Daniel Tejerina y F. J. Muñoz Semana: semana del 11 de enero al 25 de enero Modelado 3D En este tema aprenderemos el manejo de Blender, un potente conjunto de herramientas que cubren todas las fases de un proyecto de infografía 3D: modelado, animación, iluminación, efectos especiales, edición de video etc. Se trata de un software libre y gratuito que se ha convertido en los últimos años en uno de los programas más aceptados en la industria del diseño 3D, capaz de trabajar al mismo nivel que las plataformas comerciales más utilizadas. Docente: Daniel Tejerina Semana: del 8 de febrero al 29 de febrero

6 Renderizado Fotorrealista Un render es una representación de la escena que hemos generado previamente en 3D. En esta representación se calcula el efecto de la iluminación y efectos que hayamos empleado sobre los materiales y texturas que hayamos aplicado sobre los objetos. Es el resultado final del trabajo, lo que verá el visitante, usuario, o cliente. Por eso es fundamental conocer cuáles son las técnicas de renderizado para, por ejemplo, ofrecer un acabado de calidad fotorrealista de un objeto o un edificio reconstruido. Docente: Laia Fabregat Semana: del 29 de febrero al 14 de marzo Animación Avanzada Durante este tema el alumno aprenderá a utilizar las cámaras que proporciona blender y a definir los parámetros de salida de una animación, así como a crear efectos especiales animados, como la generación de fluidos, humo o fuego, collision y soft bodies. Docente: Daniel Tejerina Semana: del 14 de marzo al 28 de marzo Tratamiento de imágenes digitales Este tema pretende formar al alumno en el manejo de técnicas de infografía 2D, especialmente útiles para el retoque de imágenes, la creación de texturas específicas que podemos aplicar a los objetos y escenas 3D que estemos creando paralelamente, o la generación de otro tipo de información: la imagen o logo de un parque arqueológico o las plantillas de la página web de un museo o centro de interpretación. Docente: Dr. Javier Esclapés Semana: del 18 de abril al 25 de abril Motores de Juego Los motores de juegos constituyen la tecnología detrás de los videojuegos. Son las herramientas que permiten que podamos movernos libremente por un escenario e interactuar con los distintos objetos y elementos. Recientemente se viene aplicando esta tecnología a la visualización del patrimonio cultural (objetos, monumentos, yacimientos arqueológicos etc). Docentes: Pablo Froján y Gaspar Hernández Semana: del 2 de mayo al 23 de mayo Sistemas de Visualización: Realidad Aumentada y Realidad Virtual

7 Durante este tema el alumno conocerá y aprenderá a utilizar las técnicas existentes hoy en día para la generación de entornos de Realidad Virtual y Realidad Aumentada. Para ello la Universidad de Alicante dispone de una Cueva Virtual y de gafas para la visualización de realidad aumentada. Docente: Dr. Javier Esclapés Semana: del 23 de mayo al 6 de junio

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