SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

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1 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 01 Fecha: 01/04/2013 Código: F004-P006-GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE Nº IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Inglés: intercambio de información en inglés para contextos próximos Nombre del Proyecto: Fase del proyecto: Actividad (es) del Proyecto: Resultados de Aprendizaje: Implementar acciones mejora en el intercambio de información al respecto de los datos personales y familiares, de las actividades de la vida diaria y los lugares en que ellas se ejecutan de acuerdo con los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje. Resultados de Aprendizaje: Código: Versión: 5125 Código: Actividad (es) de Aprendizaje: CONSOLIDATION ACTIVITY Competencia: Intercambiar información al respecto de los datos personales y familiares, de las actividades de la vida diaria y los lugares en que ellas se ejecutan. Competencia: Resultados de Aprendizaje: Competencia: Duración de la guía ( en horas): INTRODUCCIÓN Dado el posicionamiento cultural, científico y económico que diversas comunidades angloparlantes han tenido en los últimos cinco siglos y, especialmente, durante el pasado y lo que ha corrido del presente, la lengua inglesa se ha convertido en un vehículo de comunicación global, transnacional y transcultural. Desde esta perspectiva, constituye una necesidad para cualquier persona que se desempeñe como estudiante o trabajador de cualquier área del conocimiento o del sector productivo, ser competente en la comunicación que se da a través de esta lengua. En el caso particular del SENA, se cuenta con políticas enfocadas a la masificación del inglés como parte de la competencia comunicativa, no sólo de aprendices e instructores, sino también de todos los colombianos. De esta manera, a partir de un programa de formación complementaría enfocado al nivel A1- según el MCE, se espera dar inicio a un proceso que apoyará la inserción laboral y académica tanto local como global de un amplio rango de población dentro y fuera de la institución.

2 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial. El aprendiz llevará a cabo la revisión del tutorial para la corrección del blog. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. - Select True or False according to the audio interview. 1.Maria Velez is an actress. True false 2.Maria is in a TV show True false 3.Maria is Australian. True false 4.Maria always sleeps on a bus True false - Listen to the audio interview again and complete the next sentences. Hello every one, welcome to Tea break with the stars. I am Anne Young. Today, our first guest is a 23 year old singer; her song Life and love is the favorite in the radio stations. - Listen to the audio interview again and complete the next sentences. I travel a lot; I am on tours all the time. I always sleep on the airplane, and wake up on a different country. I usually prepare a big breakfast and get ready for interviews. Then, I practice for my show. In my free time, I ride my bike and go to swim - According to the reading TEA BREAK WITH THE STARS PART 2, organize the next sentences: o The Living room is beautiful o The sofa-bed is in front of the balcony o The armchairs are white o The coffee table is among the sofa-bed and the fireplace - Based on the reading TEA BREAK WITH THE STARS PART 2, select the correct option 1. According to Maria, her husband is: a. Very organized b. Very tall c. Very lazy d. Very intelligent 2. Thom usually wakes up at: a) 7:00 o clock b) 9: 00 o clock c) 5: 000 o clock d) 5: 30 o clock Página 2 de 6

3 3. Anne thinks that Thom and Maria s kitchen is: a) Horrible b) Nice c) Fantastic d) Gorgeous 4. Anne thinks that Thom and Maria s living room is: a) Simple and small b) Simple but beautiful c) Too big d) Small and disorganized 5. According to Thom, Maria loves: a) Italian food b) Peruvian food c) Chinese food d) Colombian food - Select True or False according to the reading TEA BREAK WITH THE STARS PART Thom Brown is in the set of the TV show with his wife, Maria. True false 7. Maria doesn t like to wake up early. True false 8. Maria is an organized person. True false 9. Thom knows how to cook Colombian food. True false 10. Maria and Thom have similar personalities. True false - Thom Brown is teaching us how to prepare a Sancocho de gallina. Look at the pictures and complete his recipe. Thom Brown: First, chop the tomatoes, the onion and the garlic. Then, fry them in a large pot with the chicken stock cube and 3 teaspoon of butter. Later add the water, the hen, the corn, the green plantain and let it cook for 35 minutes. Add the potatoes, the yucca; put the lid on the pot and continue cooking. After 30 minutes, take the hen out the pot and cut it into pieces. Finally, serve in bowls and add the cilantro. - Thomas is helping Anne to get to his apartment. Read and select the correct option to complete the next dialogue. You can look at the map to find some help. Anne Young: Hi Thom Brown. Thom Brown: Hi Anne Young, how - why can I help you? Anne Young: Thom Brown, I'm on my way to your apartment, but I can't - can find the way. I'm lost. Thom Brown: Don't panic! Tell me where- when - who you are. Anne Young: I'm at 55th east 52nd street. I'm in front of behind of - across of a post office. Thom Brown: Anne Young, you're near- up - far my apartment. You're only five blocks away. Don't worry! I can don t - can t help you out. Anne Young: Thank you, Thom Brown. Thom Brown: Listen carefully. You're between among - around Madison Avenue and Park Avenue, right? Anne Young: Yes! Thom Brown: You have to go straight Turn left - beside on 52nd street until 3rd avenue. Anne Young: O.K.! Then what how - when? Thom Brown: On 3rd avenue, turn left go ahead - Turn right until 53rd street. There, you turn left - go straight turn right. Página 3 de 6

4 Anne Young: 53rd street left... left again? Thom Brown: Yes, Anne Young. It's the only way to get here. Then, you go straight aboard- among three blocks avenues - streets until you get to a Starbucks. There, you can park. My apartment is between up - behind Starbucks and Casa Lever. OK? Anne Young: Thank you very much Thom Brown. Thom Brown: Don't mention it! See you! Anne Young: Bye. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Guías de aprendizaje 1.1, 1.2, Actividades de transferencia del conocimiento. NO APLICA 3.5 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencias de Conocimiento : Examen de consolidación Evidencias de Desempeño: NO APLICA Evidencias de Producto: Correcciones realizadas al blog Comparte la información personal básica y de la familia de manera oral y escrita a través de las estructuras gramaticales y el vocabulario pertinentes en cada contexto. Completa las tareas comunicativas o simulaciones en el marco de normas de cortesía pertinentes para cada contexto. Ejecuta acciones de mejora continua en las actividades de escuchar, leer, hablar y escribir con base en el uso adecuado del vocabulario y las estructuras gramaticales. Expresa ideas acerca de la rutina diaria y las actividades del tiempo libre mediante el vocabulario y las estructuras gramaticales pertinentes en cada contexto. Completa las tareas comunicativas o simulaciones en relación con los principios ergonómicos que se deben tener en cuenta para la ejecución de actividades Examen de consolidación Lista de chequeo del blog Página 4 de 6

5 laborales, académicas y de esparcimiento. Ejecuta acciones de mejora continua en las actividades de escuchar, leer, hablar y escribir con base en el uso adecuado del vocabulario y las estructuras gramaticales. Describe las partes básicas de una vivienda mediante vocabulario y estructuras gramaticales apropiados. Describe lugares dentro de una ciudad teniendo en cuenta las estructuras gramaticales y vocabulario pertinentes. Completa las tareas comunicativas o simulaciones a la vez que determina los principios de orden y sanidad que se deben tener en cuenta en cada espacio laboral, académico y de esparcimiento. Ejecuta acciones de mejora continua en las actividades de escuchar, leer, hablar y escribir con base en el uso adecuado del vocabulario y las estructuras gramaticales. 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Actividades de aprendizaje 1.1, 1.2, 1.3 Ambiente social y productivo del aprendiz Programa English(dot)Works Level 1 A1 Conocimientos adquiridos en el nivel 1 A1 5. GLOSARIO DE TERMINOS Página 5 de 6

6 6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA Enlaces para realizar la corrección del blog CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) LEONARDO CASTILLO C. Asesor técnico-pedagógico de la línea de producción de la Regional Distrito Capital. Página 6 de 6