PROGRAMA DE ASIGNATURA MINOR ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA LAS ORGANIZACIONES Y SUS DILEMAS

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1 Frmat Prgrama Orientad pr Objetivs de Aprendizaje PROGRAMA DE ASIGNATURA MINOR ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA LAS ORGANIZACIONES Y SUS DILEMAS A. Antecedentes Generales 1. Unidad Académica FACULTAD DE ECONOMÍA Y NEGOCIOS 2. Carrera INGENIERÍA COMERCIAL 3. Códig EOD182M 4. Númer de clases pr 2 Móduls semana 5. Ubicación en la malla N tiene 6. Crédits 8 7. Móduls de dedicación Teórics 2 Práctics 0 8. Móduls de ayudantía N tiene 9. Tip de Asignatura Obligatri Electiv X Optativ 10. Pre-requisit N tiene B. Aprte al Perfil de Egres La UDD se ha prpuest frmar a sus estudiantes a través de un mdel educativ que prpicie, entre trs aspects, una frmación académica sólida. Dentr de este prpósit se sitúan ls curss de Otras Disciplinas (OD) que buscan generar en ls estudiantes mtivación e interés en áreas del cncimient diversas a las de su frmación inicial, per que sin duda sn fundamentales e imprescindibles para td prfesinal y licenciad en etapa de frmación. Este curs prpicia que ls alumns desarrllen una visión general de la empresa y ls factres que influyen en su funcinamient adecuad. Asimism, pretende analizar cuáles sn elements claves para iniciar y gestinar un buen negci. Esta asignatura se inscribe dentr de ls curss de Otras Disciplinas Básicas, que tal cm se mencinó en el marc general pretenden generar el interés y la mtivación de ls estudiantes en diversas áreas del cncimient. 1

2 C. Objetivs de Aprendizaje Generales de la asignatura Cmprender la cncepción de rganizacines así cm también sus diferentes clasificacines. Cmprender y dimensinar el alcance de las cuatr áreas funcinales básicas de una empresa. Identificar la imprtancia del cncimient de las rganizacines y sus estructuras que lleven a ls alumns a precuparse pr tener una visión integral para una tma de decisines efectiva tant en l prfesinal cm en l persnal. Crear cnciencia sbre el requisit indispensable de la hnestidad, cm base para favrecer el desarrll de las rganizacines y, pr añadidura de la cmunidad. D. Unidades de Cntenid y Objetivs de Aprendizaje Unidades de Cntenids UNIDAD I: Cnciend sbre rganizacines. Definición de rganización. Tips de rganizacines. La empresa cm una rganización. Diferencia entre rganización, empresa y negci. Tips de empresa. Objetivs de Aprendizaje 1. Clasificar las rganizacines a partir de la utilización de criteris específics. 2. Ejemplificar las clasificacines de las rganizacines a través de las actividades y perfiles reales vinculadas al área de interés de ls estudiantes. 3. Valrar ls sistemas, perfiles y estrategias desarrlladas en las rganizacines. Culturas rganizacinales. La empresa y su entrn: el entrn macr y micr. Las persnas y las empresas: relacines. 2

3 UNIDAD 2: El cicl administrativ. Naturaleza y prpósit de la planeación. Estrategias, plíticas y premisas de la planeación. Estructura y diseñ de la rganización. Organización eficaz y cultura rganizacinal. Dirección, mtivación, cmunicación y liderazg. 1. Demstrar la aplicabilidad del cicl administrativ a cualquier área funcinal de la empresa mediante el cncimient cncret de cada una de sus etapas y la elabración de dinámicas en trn a las actividades que se deben desarrllar para lgrar un bjetiv cmún. 2. Valrar el cmprmis ante ls prblemas administrativs de las rganizacines. Sistemas y prcess de cntrl. UNIDAD 3: Áreas funcinales de la empresa. Función cmercial y de Marketing. Pr qué necesitams del marketing? Las 4 P s del marketing. Significad y utilidad de la investigación de mercads. 1. Analizar ls cncepts básics, para cntextualizarls en las principales áreas funcinales que se presentan en una rganización. 2. Desarrll de la capacidad para identificar áreas de prtunidad en las empresas y pryectar su carrera prfesinal en función de las mismas. Función prducción. Prcess de transfrmación tant para bienes cm para servicis. 3. Valrar el cncimient de funcinamient de una empresa cm una instancia de pryección prfesinal. Variables a tener en cuenta en td prces de prducción. Administración de la prductividad Función recurss Humans. Gestión de persnas. Cntribución de la función de recurss humans a las 3

4 rganizacines y su función directiva. Función cntabilidad y finanzas. Cntabilidad: balances y estads de resultads. Las finanzas y el aprte a cualquier rganización. UNIDAD 4: Organizacines y tópics cntempránes. La empresa cm fuente de innvación y emprendimient. Respnsabilidad scial y ética empresarial. La administración ante las tendencias actuales. 1. Integrar ls cncepts estudiads a l larg del curs en el marc de las empresas actuales y vincularls a ls tópics de ética y respnsabilidad scial. El alumn será capaz de desarrllar una visión emprendedra general desde su área de interés particular. 2. Crear cnsciencia en ls alumns sbre el requisit indispensable una platafrma ética, cm base para favrecer el desarrll de las rganizacines y, pr añadidura de la cmunidad. 3. Demstrar que la respnsabilidad scial de la empresa tiene su fundament en la actuación ética persnal, scial y rganizacinal a partir del cncimient y análisis de las accines cncretas que algunas empresas han desarrllad en trn a este tema. 4

5 E. Estrategias de Enseñanza Las cmpetencias (cncepts, habilidades y actitudes) que se desarrllarán a través del curs tendrán cm base la participación activa, respnsable y permanente de ls alumns durante las clases. Dentr de la amplia gama de cmpetencias que pueden ser desarrlladas en un ram de estas características, se han seleccinad las cmpetencias denminadas visión analítica y cmunicación cm aquellas en las que deliberadamente se va a trabajar en su desarrll. Dicha elección está sustentada en el hech de que dichas cmpetencias resultan de vital imprtancia para el mund labral actual. Para el lgr de dich prpósit el prfesr rganizará las actividades académicas integrand: Aprximación Teórica: Expsicines teóricas apyadas cn la utilización de recurss pertinentes (presentacines en pwer pint, vides, etc.) Análisis de texts y cass relacinads al ram. Fment cnstante de interrelación de cncepts desarrllads a l larg del curs. Fment cnstante hacia el alumn para que relacines ls cncepts vists en clase cn la prblemática actual. Prmción de la participación a través de análisis de situacines paradigmáticas, preguntas claves, etc. Aprximación Práctica: Desarrll de trabajs individuales grupales basads en la aplicación ejercitación de ls diverss tips de cntenids. Expsicines rales y escritas tant individuales cm grupales. 5

6 F. Estrategias de Evaluación El desafí de la evaluación es ser cherente cn la metdlgía de enseñanza y ls bjetivs del curs. Pr l tant, se evaluará en frma permanente utilizand diverss instruments y entregand pautas cn criteris clars de evaluación. Cn una regularidad semanal ls alumns serán smetids a distintas etapas evaluativs, ya sea expsicines rales, reslución de cass, análisis de texts debates grupales. 1. Certámenes: evaluación sumativa de ls cncimients adquirids. El bjetiv es cnstatar el grad de dmini y claridad de ls cncimients/habilidades desarrllads. Las preguntas realizadas sn de diversa índle, per siempre enfcadas hacia el análisis y cmprensión prfunda. 2. Actividades de investigación: el bjetiv es que ls alumns seleccinen un tema de interés y de relevancia académica relacinad cn ls cncimients del curs, lueg que indaguen en diversas fuentes y finalmente elabren una prpuesta riginal, persnal grupal, que esté sustentada en evidencias. 3. Examen: de carácter bligatri, pretende evaluar la integración de ls cncimients adquirids, a partir de un análisis crític efectuad cn arguments sólids. 6

7 G. Recurss de Aprendizaje Bibligrafía Obligatria: Rbbins, Stephen, Culter Mary, Administración Octava Edición, Valdés y Alcérreca Administración: Un enfque Interdisciplinari. Pearsn, Primera Unidad: Capítul 1, libr A. Capítul 3, libr A. Segunda Unidad: Capítul 7, 10,11, 15,16, 17 y 18 del libr A. Tercera Unidad: Capítul 6, 7, 8 y 9 del libr B. Cuarta Unidad: Capítul 5 del libr A. Bibligrafía Cmplementaria Lecturas y cass prpuests pr el prfesr. 7