INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida

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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida PLAN ANUAL AREA DE: PROYECTO DE VIDA: ÉTICA, RELIGIÓN Y SEXUALIDAD. GRADO: 4 AÑO: 2018 PERIODO 1 COMPONENTES O AMBITOS COMPONENTES AMBITOS. La INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GENERACION incluye los siguientes componentes extraídos de los Lineamientos Curriculares para Ética y Valores del Ministerio de Educación Nacional. Se fortalecerán las competencias ciudadanas, las capacidades y competencias para la vida. El buen vivir, La persona Conocimiento y valoración. Autorregulación. Autorrealización. EJES TEMÁTICOS ESTANDARES DESEMPEÑOS + Presentación del área. Proyecto de vida. Motivación acuerdos. + conozcamos la prevención. + Problemas que afectan la salud mental. Depresión, estrés, anorexia, bulimia, farmacodependencia. + Clasificación de las drogas, consecuencias al consumo de drogas. + Quién soy? Sopa de letras. + Mis cualidades y valores. + PACO y loa Valores las Habilidades Sociales. (Actividades). + Formación en Ciudadanía y Competencias Ciudadanas. Las normas y los deberes + Mi Proyecto de Vida. Elementos. + Qué es la paz?. + Qué es un ecosistema? + La ecología, cuidemos. +Identifico mis decisiones como un aspecto fundamental para el cumplimiento de mi proyecto de vida. +Establezco las relaciones entre el auto cuidado y mis condiciones de salud y enfermedad. +Planteo soluciones asertivas en el aula de clase frente a situaciones de conflicto. + Reconozco en el respeto como la base de la convivencia escolar, familiar y social. +Valoro la identidad como el reconocimiento de la pertenencia a un grupo y una historia.. Desarrolla la capacidad para describir valores y/o anti valores que en la vida personal de grupo y en la sociedad determinan la situación actual de las relaciones interpersonales, grupales y la vida en la sociedad. Capacidad para describir lo que conviene al grupo y a la sociedad como condición necesaria para el crecimiento ético y moral. Capacidad para reaccionar vitalmente, es decir, con compromiso de sus sentimientos, emociones y en general de su afectividad ante la experiencia concreta del bien y el mal. Capacidad para relacionarse adecuadamente mediante la práctica de los valores en su vida cotidiana de familia, colegio y sociedad. Capacidad para situarse en conciencia critica frente a sus convicciones de orden ético, moral, espiritual con un aporte en la construcción de la dignidad de la persona humana y de la sociedad en la línea de la humanización, culturización y socialización. Capacidad y motivación suficiente para

2 El bue vivir Ethos para la convivencia. Identidad y sentido de pertenencia. Sentido crítico. Formación ciudadana. Conciencia de derechos y responsabilidades Competencias dialógicas y comunicativas. Capacidad creativa y propositiva. Juicio y razonamiento moral. Sentimientos de vínculo y empatía. Actitudes de esfuerzo y responsabilidad. Conocimiento y valoración de sí mismo. Autorregulación Autorrealización. proyecto de vida buena y el planeta, nuestro colegio. + interesarse por el conocimiento, estudio y profundización de los productos culturales de orden ético y moral a los grupos sociales +Determina la importancia del estudio de la ética ecológica. +Muestra capacidad crítica de análisis, de observación y de atención en la temática planeada.. +Demuestra interés y participa activamente en el desarrollo de las actividades de aprendizaje. + aprende valores que le permiten ser auténtico y original. +Descubrir la importancia de los valores de la convivencia familiar para crecer plenamente como persona. +Sentir la alegría de ser hombre o mujer, valorando las relaciones con sus iguales

3 búsqueda de la felicidad ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN Se evaluará desde la motivación, el reconocimiento la participación, el interés y disfrute por el área, en la demostración personal y grupal de sus aprendizajes. Se tendrá en cuenta en cada uno de los estudiantes: PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES TRABAJO EN EQUIPO. LOS APORTES AL COLECTIVO EL COMPARTIR SUS APRENDIZAJES EL APROPIAMIENTO PERSONAL EL MOSTRARSE IR MAS ALLÁ Y CONVERTIRSE EN UN GANADOR. CRITERIOS CONSTRUCCION DEL SABER Las construcciones del saber estarán orientadas a afianzar, retroalimentar los distintos saberes de área. Las construcciones serán dos en cada periodo en el cuaderno del área con los siguientes pasos: Qué aprendí? Qué dificultad o dudas tengo frente a los temas dados? Realizo una investigación, profundización sobre los temas o palabras. Se tendrá al final de cada periodo una evaluación escrita de los temas vistos en el periodo. Todo momento de trabajo de clase es calificable INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida PLAN ANUAL AREA DE: ASIGNATURA: PROYECTO DE VIDA: ÉTICA, RELIGIÓN Y SEXUALIDAD. GRADO: 4 AÑO: 2018 PERIODO COMPONENTES EJES TEMÁTICOS ESTANDARES DESEMPEÑOS COMPONENTES El buen vivir + Identifica los +DIMENCION EXPRESIVA: tiene la capacidad 2 AMBITOS Componentes de la elementos del pasado de expresar de múltiples formas los propios

4 La persona, su dimensión humana y trascendencia. La ética el arte de vivir como persona íntegra.. Valores y principios héticos y religiosos. El respeto como base de la convivencia personal y social. Mis decisiones asertivas fundamentos de mi proyecto de vida. Mi sexualidad, afectividad y ética. personal. salud mental histórico de su familia Mente Sana en Cuerpo y los valora., Sano +Menciona los Pirámide de la diferentes elementos alimentación que conforman un Es Bueno tener un líder. cuerpo sano Mente psicológica, + Reconoce los mente cerrada. elementos históricos El hombre de Vitrubio que permitieron la Leonardo da Vinci evolución del hombre, Que es el cuerpo su transformación. + expone frente al Qué elementos componen el cuerpo? grupo su producciones Gobierna tu mente o buscando la ella te gobernará a ti originalidad, Qué es ser feliz? flexibilidad, Clasificación de las coordinación, e capacidades humanas. interés por el encuentro creativo entre sus iguales durante todo el proceso. sentimientos y emociones como los sentimientos de los demás y del mundo. SABER + Desarrolla actividades d liderazgo con destreza y habilidad como darse a conocer al grupo y comparte sus saberes. HACER +DIMENCION CREATIVA: Genera en el salón de clase espacios de encuentro para comunicar, dar a conocer, valorar, discernir ideas y apreciaciones frente a las distintas ideas ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN Se evaluará desde la motivación, el reconocimiento la participación, el interés y disfrute por el área, en la demostración personal y grupal de sus aprendizajes. Se tendrá en cuenta en cada uno de los estudiantes: PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO CRITERIOS CONSTRUCCION DEL SABER Las construcciones del saber estarán orientadas a afianzar, retroalimentar los distintos saberes de área. Las construcciones serán dos en cada periodo en el cuaderno del área con los siguientes pasos: 1. Qué aprendí? 2. Qué dificultad o dudas tengo frente a los temas dados? 3. Realizo una investigación, profundización sobre los temas o palabras.

5 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES TRABAJO EN EQUIPO. LOS APORTES AL COLECTIVO EL COMPARTIR SUS APRENDIZAJES EL APROPIAMIENTO PERSONAL EL MOSTRARSE IR MAS ALLÁ Y CONVERTIRSE EN UN GANADOR. Se tendrá al final de cada periodo una evaluación escrita de los temas vistos en el periodo. Todo momento de trabajo de clase es calificable INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida PLAN ANUAL AREA DE: PROYECTO DE VIDA: ÉTICA, RELIGIÓN Y SEXUALIDAD. GRADO: 4 AÑO: 2018 PERIODO COMPONENTES EJES TEMÁTICOS ESTANDARES DESEMPEÑOS COMPONENTES Un cerebro para + 3 AMBITOS pensar + identifica los limites y posibilidades de una Cuidado personal, aseo y felicidad. amistad fundad en el respeto, reconocimiento como persona. El ejercicio físico, la salud. Tips para tener una buena salud. Salud Sexual y Reproductiva. Cambios físicos y psicológicos. +Expone sus puntos de vista al grupo con autonomía, aporta saberes y utiliza la crítica como propuesta de cambio y mejoramiento +Se asume como persona en construcción permanente abierta distintas posibilidades. + Disfruta su momento de ser niño o niña en

6 Me reconozco como Persona ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN Se evaluará desde la motivación, el reconocimiento la participación, el interés y disfrute por el área, en la demostración personal y grupal de sus aprendizajes. Se tendrá en cuenta en cada uno de los estudiantes: PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES TRABAJO EN EQUIPO. LOS APORTES AL COLECTIVO EL COMPARTIR SUS APRENDIZAJES EL APROPIAMIENTO PERSONAL EL MOSTRARSE IR MAS ALLÁ Y CONVERTIRSE EN UN GANADOR. plenitud, y lo expresa en la alegría personal CRITERIOS CONSTRUCCION DEL SABER Las construcciones del saber estarán orientadas a afianzar, retroalimentar los distintos saberes de área. Las construcciones serán dos en cada periodo en el cuaderno del área con los siguientes pasos: 4. Qué aprendí? 5. Qué dificultad o dudas tengo frente a los temas dados? 6. Realizo una investigación, profundización sobre los temas o palabras. Se tendrá al final de cada periodo una evaluación escrita de los temas vistos en el periodo. Todo momento de trabajo de clase es calificable.