CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR TÉCNICO SUPERIOR EN ANATOMÍA PATOLÓGICA Y CITODIAGNÓSTICO
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- Germán Nieto Vera
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1 CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR TÉCNICO SUPERIOR EN ANATOMÍA PATOLÓGICA Y CITODIAGNÓSTICO INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO Y SU FAMILIA SOBRE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO FISIOPATOLOGÍA GENERAL CURSO ACADÉMICO 2018 / 19 PROFESOR RESPONSABLE JOSÉ JOAQUÍN BARBER DEL RÍO
2 ÍNDICE 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Para aprobar deberás saber, y saber hacer lo siguiente INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Qué Tipo de exámenes, pruebas, trabajos, tendrás que realizar CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Cómo se te va a calificar?
3 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Para aprobar deberás saber, y saber hacer lo siguiente. 1) RESULTADO DE APRENDIZAJE 1: Reconoce la estructura y la organización general del organismo humano, describiendo sus unidades estructurales y las relaciones según su especialización. i) Se ha detallado la organización jerárquica del organismo. ii) Se ha descrito la estructura celular y sus componentes. iii) Se ha descrito la fisiología celular. iv) Se han clasificado los tipos de tejidos. v) Se han detallado las características de los distintos tipos de tejidos. vi) Se han enunciado los sistemas del organismo y su composición. vii) Se han localizado las regiones y cavidades corporales. viii) Se ha aplicado la terminología de dirección y posición. 2) RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: Identifica el proceso de desarrollo de la enfermedad, relacionándolo con los cambios funcionales del organismo y las alteraciones que provoca. i) Se ha descrito el proceso dinámico de la enfermedad. ii) Se han detallado los cambios y alteraciones en la estructura y en las funciones celulares. iii) Se han descrito los elementos constituyentes de la patología. iv) Se han definido las partes de la clínica. v) Se han especificado los grupos de enfermedades. vi) Se han clasificado los procedimientos diagnósticos complementarios. vii) Se han detallado las posibilidades terapéuticas frente a la enfermedad. viii) Se ha especificado la etimología de los términos clínicos utilizados en patología. ix) Se han aplicado las reglas de construcción de términos en el vocabulario médico. 3) RESULTADO DE APRENDIZAJE 3: Reconoce los trastornos del sistema inmunitario, relacionándolos con las características generales de la inmunidad. i) Se han descrito los órganos y células del sistema inmune. ii) Se han diferenciado los mecanismos de respuesta inmunológica. iii) Se han definido las características de la inmunidad específica. iv) Se han detallado las características de la respuesta inmunológica específica. v) Se ha secuenciado la respuesta inmunológica. vi) Se ha clasificado la patología del sistema inmune. vii) Se han descrito las patologías más frecuentes del sistema inmune. viii) Se ha detallado la inmunización pasiva y activa. 3
4 4) RESULTADO DE APRENDIZAJE 4: Identifica las características de las enfermedades infecciosas, relacionando los agentes infecciosos y las manifestaciones clínicas. i) Se han descrito las características de las fuentes de infección. ii) Se han detallado los mecanismos de transmisión de las enfermedades infecciosas. iii) Se han descrito los tipos de agentes infecciosos. iv) Se ha detallado la respuesta del organismo a la infección. v) Se ha explicado la respuesta inflamatoria. vi) Se han definido las características de las principales enfermedades infecciosas humanas. vii) Se han analizado las posibilidades terapéuticas frente a las enfermedades infecciosas. 5) RESULTADO DE APRENDIZAJE 5: Identifica el proceso de desarrollo tumoral, describiendo las características de las neoplasias benignas y malignas. i) Se han clasificado las neoplasias. ii) Se han caracterizado las neoplasias benignas y malignas. iii) Se ha detallado la epidemiología del cáncer. iv) Se han clasificado los agentes carcinógenos. v) Se han detallado las manifestaciones clínicas de los tumores. vi) Se han especificado los sistemas de prevención y diagnóstico precoz del cáncer. vii) Se han descrito las pruebas de diagnóstico del cáncer y las posibilidades terapéuticas. viii) Se han analizado las manifestaciones de las neoplasias malignas más frecuentes. 6) RESULTADO DE APRENDIZAJE 6: Reconoce manifestaciones de enfermedades de los grandes sistemas del organismo, describiendo las alteraciones fisiológicas de las patologías más frecuentes. i) Se ha definido la actividad fisiológica de órganos y aparatos. ii) Se ha descrito la sintomatología por aparatos más frecuente. iii) Se han clasificado los signos clínicos por aparatos más frecuentes. iv) Se han especificado las causas de fallo orgánico. v) Se han detallado las manifestaciones de la insuficiencia. vi) Se ha utilizado la terminología clínica. 4
5 7) RESULTADO DE APRENDIZAJE 7: Reconoce trastornos hemodinámicos y vasculares, relacionando sus alteraciones con enfermedades humanas de gran morbilidad y alta mortalidad. i) Se ha descrito el mecanismo fisiopatológico del edema. ii) Se ha detallado el proceso de formación de un trombo. iii) Se ha definido la embolia. iv) Se han explicado las repercusiones orgánicas del bloqueo del riego sanguíneo en el tromboembolismo. v) Se han descrito las características de la cardiopatía isquémica. vi) Se han descrito las características de la embolia pulmonar. vii) Se han relacionado los trastornos hemodinámicos con los accidentes cerebrovasculares. 8) RESULTADO DE APRENDIZAJE 8: Reconoce trastornos endocrino-metabólicos y de la alimentación, relacionándolos con manifestaciones de patologías comunes. i) Se han detallado los aspectos cuantitativos y cualitativos de la alimentación normal. ii) Se han definido las características de las alteraciones fisiopatológicas endocrinometabólicas más frecuentes. iii) Se han descrito las consecuencias fisiopatológicas de las carencias alimenticias. iv) Se han explicado las características de la obesidad. v) Se ha analizado el proceso fisiopatológico de la diabetes. vi) Se ha analizado el proceso metabólico de los lípidos. vii) Se han detallado las repercusiones orgánicas del exceso de colesterol. 2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Qué Tipo de exámenes, pruebas, trabajos, tendrás que realizar. 1) 1ª convocatoria ordinaria de junio y a lo largo del curso. La evaluación que se llevará a cabo está basada en tres apartados. a. Actividades de aula: se realizará a lo largo de todo el curso un seguimiento pormenorizado sobre los siguientes aspectos relacionados con la actividad dentro y fuera del aula: i. Actitud frente al módulo e interés mostrado por los contenidos desarrollados ii. Participación activa y positiva en el aula mostrando interés por las actividades que se realicen, valorando las preguntas al profesor, las acciones voluntarias, la realización de las tareas en el aula. En definitiva, no presentar una actitud pasiva, ausente o de escaso interés hacia el módulo. iii. Capacidad de trabajo individual y de adaptación al grupo. 5
6 iv. Traer todo el material que el profesor establezca para el desarrollo de las clases. v. Exposición oral: expresión (utilización adecuada de vocabulario técnico y coloquial), recursos, lógica, interpretación de mensajes. vi. Actuar en todo momento con respeto a sus compañeros y hacia el profesor, tanto a nivel de gestos como de lenguaje. vii. Permitir el normal desarrollo de las clases respetando el derecho a la educación del resto de compañeros evitando en todo momento situaciones que lo alteren como risas, ruidos, gritos, conversaciones inadecuadas/improcedentes, etc. viii. Cumplimiento de normas de seguridad e higiene general y personal. b. Pruebas objetivas escritas: completarán las observaciones anteriores aportándole objetividad al proceso. Se realizarán 7: UT 1 y 2; UT 3 y 4; UT 5, 6 y 7; UT 8 y 9; UT 10, 11; UT 12 y 13; UT 14 y 15. Las UT 16 y 17. No se realizarán pruebas fuera de la fecha oficial ya establecida, y ante posibles situaciones personales, excepcionales, planteadas por el alumnado, el profesor y el equipo docente decidirán al respecto. Las pruebas objetivas constarán de: Preguntas tipo test con cuatro posibles respuestas, siendo solamente una válida. Preguntas de respuesta corta. Preguntas con supuestos a identificar o desarrollar. Identificación de imágenes. Las pruebas podrán incluir también una serie de problemas o ejercicios de características similares a los efectuados en el aula. Una vez finalizada y no superada la evaluación, se intentará mantener una entrevista individualizada con los alumnos correspondientes para informarles de los aspectos en los que han fallado y ver cuáles pueden ser las razones por las que no han obtenido la calificación positiva y así poner los medios necesarios para su posterior recuperación. En el aula permanecerá el material necesario para el refuerzo y la consulta de los contenidos no superados y el profesor quedará a disposición del alumnado que lo precise para ayudarle a resolver cualquier cuestión relacionada con los contenidos no superados. Para aquellos alumnos que se encuentren en esta situación, se organizarán, después de cada evaluación, 1ª y 2ª, unas pruebas objetivas semejantes a las realizadas previamente para intentar recuperar estos contenidos. De estas pruebas formarán parte todos los contenidos incluidos en la o las pruebas objetivas no superadas previamente. Para los contenidos no superados en la 3ª evaluación, se organizará una prueba objetiva final en la cual se podrán recuperar los mismos y en su caso, los que 6
7 quedasen pendientes de recuperar de las dos evaluaciones anteriores. Esta prueba final estará basada, para cada alumno/a, en los aspectos curriculares mínimos, criterios de evaluación, no superados a lo largo del curso, con lo cual el alumnado que lo requiera solamente realizará los apartados de la prueba objetiva final relacionados con cada una de las pruebas objetivas realizadas a lo largo del curso y no superadas. 2) 2ª convocatoria ordinaria. Los alumnos que no hayan superado el módulo en la 1ª convocatoria ordinaria de junio, podrán presentarse la 2ª convocatoria ordinaria de junio. La evaluación que se llevará a cabo está basada en tres apartados. a. Actividades de aula: las desarrolladas a lo largo del curso escolar. b. Prueba objetiva escrita: se organizará una prueba objetiva de características similares a la prueba objetiva final realizada al final del curso en junio, de la cual el alumnado solamente realizará los apartados relacionados con los aspectos curriculares mínimos no superados en la 1ª convocatoria ordinaria. c. Producción del alumno/a: para estos alumnos se pautarán unas actividades individualizadas, relacionadas con los criterios de evaluación no superados, que se comunicarán personalmente y cuyo objetivo será facilitar el trabajo y estudio durante el periodo existente entre las dos convocatorias de junio de tal manera que les ayude a superar los exámenes de esta convocatoria. Estas actividades se deberán entregar previamente a la realización de la prueba y se tendrá en cuenta la presentación, la concreción, la corrección y la comprensión de los contenidos expuestos, así como la organización, la limpieza y la claridad. 3) Alumnado que precisa de un procedimiento individualizado de evaluación a. Por faltas de asistencia reiteradas. Para el alumnado que no haya podido seguir el procedimiento estandarizado de evaluación, se establece el siguiente procedimiento e instrumentos de evaluación: Prueba objetiva escrita: se organizará una prueba objetiva de características similares a la prueba objetiva final realizada al final del curso por el alumnado con contenidos pendientes de superar. Esta prueba, versará sobre todos los aspectos curriculares mínimos recogidos en esta programación. Producción del alumno/a: para estos alumnos se pautarán unas actividades relacionadas con todos los criterios de evaluación mínimos y que deberán entregar previamente a la realización de la prueba anterior. El objetivo de estas actividades será facilitar el trabajo y el estudio y se tendrá en cuenta la presentación, la concreción, la corrección y la comprensión de los contenidos expuestos, así como la organización, la limpieza y la claridad. En el caso de que el equipo educativo considere las faltas de asistencia justificadas por una situación excepcional, el profesor podrá diseñar otros procedimientos e 7
8 instrumentos de evaluación alternativos y establecerá adaptaciones curriculares que faciliten el estudio y el desarrollo de las destrezas necesarias y suficientes para alcanzar los resultados de aprendizaje previstos en esta programación. Situaciones excepcionales a valorar por el equipo educativo: - Enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico. - Incorporación a un puesto de trabajo. - Obligaciones de tipo familiar - Situaciones de otra índole. b. Por tener el módulo pendiente. Para el alumnado que promocione a 2º con este módulo pendiente, se establece el siguiente procedimiento e instrumentos de evaluación, adaptándose el calendario de las pruebas a las necesidades del mismo: Pruebas objetivas escritas: se organizarán, al menos, 3 pruebas objetivas de características similares a las realizadas por el alumnado en el curso anterior y versarán sobre todos los aspectos curriculares mínimos, distribuyendo los mismos entre las 3 o más pruebas. Producción del alumno/a: se pautarán también actividades semejantes a las recogidas en el apartado 3) a. Estas actividades se deberán presentar con anterioridad a la realización de cada prueba y se tendrá en cuenta la presentación, la concreción, la corrección y la comprensión de los contenidos expuestos, así como la organización, la limpieza y la claridad. c. Convocatoria extraordinaria. Mismo procedimiento e instrumentos de evaluación que para el alumnado con el módulo pendiente. Se adaptará el calendario a las necesidades del alumnado.. 3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Cómo se te va a calificar?. 1) 1ª convocatoria ordinaria y a lo largo del curso. a. Actividades de aula: la calificación de las actividades de aula supondrá hasta un total de 1 puntos sobre 10. Aproximadamente 0 1 por cada apartado. b. Pruebas objetivas escritas: la calificación final de las pruebas objetivas supondrán hasta un total de 9 puntos sobre 10. Cada pregunta de tipo test correcta, se puntuará con 1 punto, descontándose 0 25 puntos por cada respuesta contestada incorrectamente. Las no contestadas no restan puntuación. El resto de preguntas de la prueba tendrá una valoración que será recogida en el propio documento de la misma. 8
9 La calificación final de las pruebas objetivas se calculará haciendo la media aritmética del total de pruebas realizadas, salvo el supuesto recogido en el apartado siguiente. Cuando el/la alumno/a en cada una de las pruebas escritas no supere los criterios de evaluación mínimos establecidos en la programación, se entenderá que no ha logrado alcanzar parte de los resultados de aprendizaje previstos y por ello no se calculará la media aritmética correspondiente hasta que tenga todos los criterios mínimos de evaluación superados en cada prueba. Se entiende que el alumnado ha superado los criterios de evaluación mínimos de cada prueba escrita cuando la puntuación de la misma sea de 5 puntos o superior. Para calcular la calificación final del módulo se tendrá en cuenta que el/la alumno/a haya superado todos los criterios de evaluación mínimos recogidos en la programación, en caso contrario el módulo se entenderá como no superado. 2) 2ª convocatoria ordinaria de junio. a. Actividades de aula: se mantiene la calificación obtenida en la 1ª convocatoria ordinaria, siempre que ésta beneficie la calificación final del alumno/a, en caso contrario no se tendrá en cuenta y el punto pasará al apartado siguiente. b. Prueba objetiva escrita: la calificación final de esta prueba supondrá hasta un total de 7 puntos sobre 10, 8 en el supuesto recogido en el apartado 2) a. Se seguirán los mismos criterios de calificación del apartado 7. 1) b. c. Producción del alumno/a: la calificación de las actividades presentadas podrá suponer hasta 2 puntos sobre 10. Para calcular la calificación final del módulo se tendrá en cuenta que el/la alumno/a haya superado todos los criterios de evaluación mínimos recogidos en la programación, en caso contrario el módulo se entenderá como no superado 3) Alumnado que precisa de un procedimiento individualizado de evaluación. a. Por faltas de asistencia reiteradas Prueba objetiva escrita: la calificación final de esta prueba supondrá hasta un total de 8 puntos sobre 10 Se seguirán los mismos criterios de calificación que correspondan del apartado 7. 1) b. Producción del alumno/a: la calificación de estas actividades supondrá hasta 2 puntos sobre 10. b. Por tener el módulo pendiente Pruebas objetivas escritas: la calificación final de estas pruebas supondrá hasta un total de 8 puntos sobre 10. Se seguirán los mismos criterios de calificación del apartado 7. 1) b. 9
10 Producción del alumno/a: la calificación de estas actividades supondrá hasta 2 puntos sobre 10. c. Convocatoria extraordinaria. Pruebas objetivas escritas: la calificación final de estas pruebas supondrá hasta un total de 8 puntos sobre 10. Se seguirán los mismos criterios de calificación del apartado 7. 1) b. Producción del alumno/a: la calificación de estas actividades supondrá hasta 2 puntos sobre 10. En cualquiera de los tres supuestos, para calcular la calificación final del módulo se tendrá en cuenta que el/la alumno/a haya superado todos los criterios de evaluación mínimos recogidos en la programación, en caso contrario el módulo se entenderá como no superado. 10
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