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1 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I BLOQUE 3 F.C.E. I Bloque III. LA DIMENSION CIVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA Contenido 1: Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral. *Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.

2 F.C.E. I Bloque III. La dimensión cívica y ética de la convivencia Competencias que se favorecen: Respeto y valoración de la diversidad Manejo y resolución de conflictos Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS: Distingue distintos tipos de principios y valores para orientar sus acciones, teniendo como criterio el respeto a los derechos humanos. SESIONES SUGERIDAS: 5 1. Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral Diferentes tipos de valores: económicos, estéticos, culturales y éticos. Criterios y cualidades que empleamos para valorar. Las razones y argumentaciones individuales.

3 1: Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral. Qué son los valores? Son los principios que guían nuestra conducta y dan sentido a nuestra vida : Diferentes tipos de valores: económicos, estéticos, culturales y éticos. Criterios y cualidades que empleamos para valorar. Las razones y argumentaciones individuales. Valor: preferencia que se consideran justificadas moral, racional o estéticamente. Intervienen tres factores: Afectividad. Voluntad. Contexto: natural y cultural. Características: Son percibidos sentimientos. y estimados mediante Generan reacciones y ayudan a ser mejores personas. Son jerárquicos.

4 Qué es una escala de valores? Se refiere a la prioridad o importancia y transcendencia que significa para cada quien un valor.

5 Diferentes tipos de valores Económicos Diferentes Tipos de Valores Estéticos Éticos Culturales

6 TIPO DE VALOR ECONÓMICOS ESTÉTICOS ÉTICOS CULTURALES QUÉ SE VALORA NECESIDADES MIS VALORES Satisfacción de necesidades Riqueza Belleza Creatividad Sensibilidad Lo bueno, lo justo, la libertad, lo correcto, lo legal Tradiciones Costumbres Convencionalismos Seguridad Autorrealización Autorrealización Sentido de pertenencia Identidad Honestidad Respeto Cuidado personal Cuidado de la salud Respeto y tolerancia Respeto hacia los demás Expresar ideas y sentimientos Respeto hacia la diversidad cultural Interculturalidad

7 Dignidad Valores Humanos Son aquellos que perfeccionan a la persona Respeto Honestidad Responsabilidad Una sociedad con valores a la alza es más humana y más perfecta que aquella en la que los valores éticos tienen baja cotización en el sentir de las personas

8 Los valores El reconocimiento de estos valores se lleva a cabo en tres etapas: a) Identidad o autoestima b) Aceptación c) Actitud

9 Criterios y cualidades que empleamos para valorar Criterios y cualidades que empleamos para valorar Valor Humano Subjetividad Se auto-impone Función de mediación Auto-condiciona intencionalidad libertad compromiso interno Visión del mundo Valores biológicos Valores culturales Valores económicos

10 Agentes Promotores de los valores Escuela Trabajo Familia Promotores de Valores Medios de comunicación Creencias

11 Valores de nuestra sociedad Valor por lo comunitario Equidad Apertura, tolerancia y respeto a la diversidad Valor de la familia Educación

12 Se sugiere que el docente plantee una situación (dilema) para discutir en grupo.

13 Las razones y argumentaciones individuales Es necesario que una comunidad sea unida y solidaria y tome en cuenta a cada uno de los seres humanos que la conforman. Aunque el poder de la sociedad permite construir instituciones que organizan y regulan las relaciones entre los individuos, estas deben considerar las circunstancias especificas y los intereses de cada persona. En una sociedad plural, el sentido de comunidad de integrar las diversas partes que la conforman, y por tanto se debe escuchar las diversas razones y argumentaciones individuales, las cuales pueden representar a un grupo especifico o a una persona concreta.

14 Un dilema moral es una narración breve, a modo de historia, en la que se plantea una situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de los oyentes o bien una solución razonada del conflicto o un análisis de la solución elegida por el sujeto protagonista de la historia. Generalmente la situación se presenta como una elección disyuntiva: el sujeto protagonista se encuentra ante una situación decisiva ante la cual sólo existen dos, y nada más que dos, opciones (A) ó (B), siendo ambas soluciones igualmente factibles y defendibles. El individuo se encuentra, pues, ante una verdadera e inevitable situación conflictiva. Secretaría de Educación en Tamaulipas

15 Algunos problemas sociales que generan dilemas morales y reflexiones pueden ser acerca de: Cuidado del medio ambiente Maltrato a los animales Las guerras Luchas sociales Equidad Violencia Dignidad Piratería El aborto Las drogas

16 Se sugiere que los alumnos escriban en su cuaderno significado de valores a la alza. Qué es lo que hace más humana y más perfecta a una sociedad? Cómo beneficia a la sociedad que sus integrantes practiquen ampliamente los valores éticos? Qué problemas se presentan en una sociedad donde los valores éticos tienen baja cotización?

17 Bibliografía: Diseño y elaboración de material didáctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011 Asesor Técnico Pedagógico: Mtra. Luisa M. Chávez Martínez.

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