GUÍA DE APRENDIZAJE 4 AÑO BÁSICO Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Curso: Fecha: / /

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1 GUÍA DE APRENDIZAJE 4 AÑO BÁSICO Historia, Geografía y Ciencias Sociales Colegio Saint Louis School Dpto: Historia, geografía y cs sociales Prof: Jocelyn San Martín Nombre: Curso: Fecha: / / Objetivo: Conocer la civilización Azteca LOS AZTECAS PARA RECORDAR: Los Aztecas fueron un tribu Indio que vivieron de 1428 hasta Construyeron un imperio magnífico en el Valle de México y Tenochtitlán era la capital. En aquel tiempo, Tenochtitlán fue la ciudad más grande en todo el mundo. La ciudad tuvo una población de casi 200,000 personas. En el centro de la ciudad había una plaza con el palacio real y un templo pirámide. También, la ciudad tuvo un sistema de canales. Cuándo los españoles vinieron a México, ellos llamaron Tenochtitlán el "Venecia del Mundo Nuevo". En 1521, Tenochtitlán fue destruido por los conquistadores. Actividad 1: Observa la ciudad de Tenochtitlán y descríbela. E N S 0 Ilustración basada en mural de Gerardo Murillo. Museo Nacional de Antropología de México 1

2 RECUERDA QUE EN LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LOS AZTECAS. Las familias fueron organizadas en calpulli. Cada capulli era como un pueblo pequeño. Ellos elegirían un concilio y oficiales. Tierra de un capulli fue dividido por el uso de cada familia. Todos las familias podrían usar la tierra. Los reyes y los nobles poseyeron su tierra. Hubo cuatro clases sociales en la sociedad de los Aztecas. Hubo una clase de los reyes y líderes de capulli. La próxima clase era los nobles, los sacerdotes y los guerreros. Debajo de ellos estuvieron los soldados, los granjeros y los trabajadores. Los mercaderes formaron su propia clase, llamaron pochteca. Actividad 2. Contesta las siguientes preguntas de la civilización Azteca. Lee la siguiente fuente y responde. En los templos del recinto sagrado se realizaban los sacrificios humanos que tanto impactaron a los españoles. Basándote en los documentos y en las imágenes, responde las preguntas: Huitzilopochtli era el sol, el guerrero siempre joven que libraba batallas por la supervivencia del hombre (...) combatía con la noche, con las estrellas y con la luna, y armado de rayos de sol, traía el nuevo día. Ya que él libraba batallas por ellos, los aztecas solo podían pagarle nutriéndolo para sus guerras eternas (...) el dios debía ser alimentado con la sustancia de la vida: corazones y sangre humanos (...). Victor von Hagen: Los aztecas. México: Editorial Diana, (...) Sacaban todos los que habían preso en las guerras y que en esta fiesta habían de ser sacrificados (...) subíanlos en aquellas largas gradas... desnudos (...) y tomándolos uno a uno (...) los echaban de espaldas encima de aquella piedra puntiaguda (...) el sumo sacerdote le abría el pecho y le sacaba el corazón, arrancándoselo con las manos (...) y se lo mostraba al sol (...). Fray Diego Durán: Historia de las Indias de Nueva España e Islas de Tierra Firme. México: Editorial Porrúa,

3 1. Cuál era el sentido de los sacrificios humanos a Huitzilopochtli? 2. Cómo se realizaban los sacrificios humanos en honor a Huitzilopochtli? 3. Qué ocurriría si Huitzilopochtli no era alimentado con sangre? Sacrificio de un prisionero en la Coronación de Moctezuma. Códice florentino, siglo XVI. 4. Por qué el corazón del sacrificado se mostraba al sol? Actividad 3. Describa detalladamente las siguientes imágenes asociadas a la civilización Azteca. Indique la función que se está realizando en cada una de ellas. Imagen 1: 3

4 Imagen 2: El imperio de los aztecas Los aztecas eran gobernados por un rey con inmenso poder, el Tlatoani ( el que habla ). Era el jefe del poderoso ejército azteca que contaba con un grupo selecto de soldados profesionales: los caballero-águila y los caballero-jaguar. Por medio de conquistas y de alianzas, llegaron a dominar un extenso territorio. Los pueblos y ciudades sometidos podían mantener sus propias autoridades, pero debían jurar fidelidad al emperador y pagarle tributos. Cada año llegaban a Tenochtitlán miles de productos que eran contabilizados y guardados en grandes almacenes. Se utilizaban para: Distribuirlos entre la familia del emperador, los nobles, los sacerdotes y los guerreros. Abastecer a la población en períodos de escasez. Financiar la construcción de obras públicas. Como tenían un sistema de escritura y de numeración, se hacía más fácil gobernar Tenochtitlán y controlar a las ciudades dominadas. Una gran cantidad de funcionarios (jueces, recaudadores de impuestos, escribas, policías, etc.) cumplían diferentes tareas y formaban parte de la clase privilegiada. Actividad 4: Realiza un mapa conceptual explicando la organización política de los Aztecas. 4

5 Actividad 5: Según lo trabajado en clases, responde las siguientes preguntas. 1. Explica en que consistieron las guerras floridas 2. Describe detalladamente la organización social de los Azteca. Indica la función de cada uno de los estamentos sociales. 3. Explica que ocurrió con la civilización Azteca cuando llegaron los españoles. 4. Describe la economía de la civilización Azteca. 5