NOMBRE DEL PROGRAMA COMERCIO EXTERIOR ASIGNATURA ACUERDOS COMERCIALES Y SISTEMAS ESPECIALES CARTA DESCRIPTIVA

Transcripción

1 NOMBRE DEL PROGRAMA COMERCIO EXTERIOR ASIGNATURA ACUERDOS COMERCIALES Y SISTEMAS ESPECIALES ESCOLME, INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR MEDELLÍN JULIO DE

2 Tabla de Contenido Pág. 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 3 2. LIMINAR 4 3. OBJETO DE ESTUDIO 4 4. PROBLEMA 4 5. PROPOSITO DE FORMACION 5 6. COMPETENCIAS 5 7. CONTENIDO 6 8. ESTRATEGIAS 7 9. RECURSOS PLANEACIÓN DEL CURSO POR UNIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACION DEL APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA 20 2

3 ESCUELA COLOMBIANA DE MERCADOTECNIA - ESCOLME 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA NIVEL: NOMBRE DEL PROGRAMA: ESCUELA: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLAN DE ESTUDIO CODIGO DE LA ASIGNATURA: AREA: TRIMESTRE: MODALIDAD: Número de CREDITOS: 3 Técnico X Tecnológico Pregrado Postgrado Comercio Exterior Comercio Exterior Acuerdos Comerciales y Sistemas Especiales Virtual AC900 Común Socio Humanística X Profesionalizarte Énfasis Electiva X Presencial A Distancia Ambientes Virtuales de Aprendizaje Bimodal (Blended Learning) THA: 48 THI: 96 TH: 144 Total Horas Asistidas Total Horas Independientes Total Horas Total de Horas por Curso SEMANA TRIMESTRE TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA

4 Total de Horas por Curso PROGRAMAS EN QUE SE IMPARTE: COMERCIO EXTERIOR 2. LIMINAR Los Acuerdos Comerciales se han convertido en uno de los motores principales que ha generado una dinámica importante en el comercio mundial y en consecuencia toma un significado como materia de estudio en la formación profesional del Tecnólogo de Comercio Exterior, dada su relevancia en el mundo de los negocios internacionales, pues a través de los acuerdos comerciales los Gobiernos y las Empresas se benefician mutuamente buscando un incremento en sus operaciones de comercio exterior con el fin de favorecer de manera positiva las economías de los países que los conforman. A su vez, el Gobierno Colombiano a través de los Sistemas Especiales de Importación y Exportación busca darle facilidades a los empresarios que incursionan en los mercados internacionales para ser más competitivos en sus exportaciones al poder realizar importaciones de materias primas e insumos sin pago de impuestos y así obtener costos menores que redundan en beneficio de mejores precios en sus productos de exportación. 3. OBJETO DE ESTUDIO Los Acuerdos Comerciales son tratados que se realizan entre países para incrementar su comercio internacional y es manejado a través de los Gobiernos que participan en dichos acuerdos comerciales. Los Sistemas Especiales, llamados Plan Vallejo de materias primas, corresponden a un programa que el Gobierno Colombiano implemento para facilitarle a los exportadores ser más competitivos al exonerarlos del pago de los impuestos de importación de las materias primas e insumos que se importan para la fabricación de los productos de exportación. 4. PROBLEMA En el mundo de los negocios internacionales, los Acuerdos Comerciales han adquirido un gran protagonismo al convertirse en una ventaja competitiva al momento de comercializar los productos entre países que tienen acuerdos comerciales vigentes. Es así como el conocimiento y aplicación de estos acuerdos, representa un factor importante para generarle valor a los procesos de negociación y aplicación de las normas de origen que les permitan a los exportadores ser más competitivos y a los importadores obtener un producto con un beneficio arancelario. Su adecuada aplicación contribuye a un beneficio para los empresarios que negocian con base en estos acuerdos y genera un impacto positivo en la satisfacción de los clientes y en la rentabilidad e incremento de los negocios. Los Sistemas Especiales igualmente, le facilitan al empresario una herramienta que bien manejada, genera beneficios en costos de importación los cuales redundan 4

5 en mejores precios de exportación lo que ayuda a que los exportadores sean más competitivos a nivel internacional. 5. PROPOSITO DE FORMACION OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 5.1 OBJETIVO GENERAL Conocer los diferentes Acuerdos Comerciales que tiene Colombia con otros países y los Sistemas Especiales que tiene el Gobierno Colombiano para los empresarios que participan en el comercio exterior. 5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Identificar los diferentes tratados comerciales que tiene Colombia con otros países y los que están en proceso de negociación. 2. Reconocer los elementos que conforman los diferentes tipos de integración económica. 3. Manejar los conceptos teóricos y prácticos relacionados con los criterios de origen y la elaboración de los certificados de origen para el buen desarrollo de las negociaciones que se realicen amparadas en los acuerdos comerciales. 6. COMPETENCIAS La asignatura de Acuerdos Comerciales y Sistemas Especiales le permite al estudiante manejar unos criterios para aportar, desde el campo profesional, a las empresas que quieren aprovechar los beneficios que otorgan los acuerdos comerciales, previo un análisis de los mercados que participan en estos acuerdos. Igualmente, al aprovechamiento de unos mecanismos relacionados con unas alternativas en materia de comercio exterior que inciden en las negociaciones internacionales y que redundan en unos beneficios para las empresas que los utilicen y que redundarán en mejores costos para sus productos de exportación y/o importación. 6.1 PARA EL DESARROLLO DEL CONOCER O COGNOSCITIVAS Conocimiento de los acuerdos comerciales que tiene Colombia con otros países. Conocimiento de las normas que rigen los Sistemas Especiales de importación exportación. 5

6 6.2 PARA EL DESARROLLO DEL HACER O PROCEDIMENTALES A través del conocimiento de los Acuerdos Comerciales y de las leyes y decretos que rigen el Comercio Exterior en Colombia, el alumno puede desarrollar estrategias de mejoramiento en las negociaciones que realice su empresa obteniendo beneficios que le permitirán ser más competitiva. 6.3 PARA EL DESARROLLO DEL SER, ACTITUDINALES Y DE CONVIVENCIA Actuar dentro del marco legal establecido por las leyes Colombianas y por las normas éticas y morales que como persona y futuro profesional debe seguir en el desarrollo de las diferentes actividades del comercio exterior. 7. CONTENIDO Unidad 1: Introducción 1. Qué es la OMC 2. Marco Legal de los Acuerdos Comerciales Unidad 2: Integración Económica 1. Tipos de integración 2. Etapas de la integración 3. Bloques económicos 4. Acuerdos comerciales vigentes en Colombia 5. Acuerdos comerciales en negociación en Colombia Unidad 3: Normas de criterio y origen 1. Terminología 2. Formulario Único de Comercio Exterior (FUCE), y Ventanilla Única de Comercio Exterior (VUCE) 3. Registro de productor nacional, oferta exportable y determinación de origen 4. Criterios de origen 5. Certificados de origen, su elaboración y trámite. Unidad 4: Sistemas Especiales de Importación y Exportación Plan Vallejo 1. Definición 2. Objetivos 3. Materias Primas e Insumos (Artículo 172) 4. Plan Vallejo Junior (Artículo 179) 5. Plan Vallejo de Servicios (Decretos 2099 y 2100/2008 6

7 8. ESTRATEGIAS Utilización por parte del profesor de los diferentes escenarios y guías como son: contenidos del programa, objetivos y actividades con el fin de orientar al estudiante en la consulta del material y desarrollo de actividades. Apoyo en las herramientas informáticas como sala de cómputo e internet con el fin de facilitar el aprendizaje y garantizar la veracidad de la información. Uso y aplicación de casos prácticos a los temas tratados en el aula 8.1 ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE EN EL TRABAJO ASISTIDO EN EL AULA VIRTUAL. Utilización por parte del profesor de los diferentes escenarios y guías como son: Guía de Aprendizaje Guía de Actividades, entre otras, con el fin de orientar al estudiante en la consulta del material y desarrollo de actividades. Apoyo en las herramientas info-virtuales como: la videoconferencia, los foros, el Chat para la socialización de los contenidos y aprendizaje colaborativo. Archivos de diapositivas elaboradas por los estudiantes y compartidas a través de herramientas Web 2.0, como: Google Docs para la socialización con el grupo. 8.2 PARA EL APRENDIZAJE EN EL TRABAJO AUTÓNOMO Desarrollo de talleres teóricos y prácticos en forma individual y grupal, con su respectiva presentación de respuestas. Realización de consultas de temas específicos por parte de los estudiantes, la elaboración de informes, síntesis y documentos, los cuales permiten experimentar situaciones reales y presuntas en diferentes fuentes de información. Aprendizaje en el trabajo Colaborativo Estrategias A través de utilización de métodos de aprendizaje donde el estudiante socialice para una mejor comprensión. Consulta de temas propuestos en grupos, Simulación de prácticas sobre acuerdos comerciales y sistemas especiales. 7

8 Estrategias Como retroalimentación al conocimiento otorgado en el trabajo dirigido se ve abocado el estudiante a realizar un trabajo de investigación que le reforzará el conocimiento concreto de un tema específico, con realización de consultas, la elaboración de informes, síntesis y documentos, los cuales permiten experimentar situaciones reales y presuntas en diferentes fuentes de información. Aprendizaje en el trabajo autónomo Fuentes Primarias: en el área de los acuerdos comerciales y sistemas especiales, el estudio de algunas organizaciones y/o en sus propios asuntos o negocios. Fuentes Secundarias: se orienta al estudiante para que consulte material bibliográfico; textos, revistas, periódicos e Internet, así como material audiovisual. Desarrollo de talleres teóricos y prácticos en forma individual y grupal, con su respectiva presentación de respuestas. De investigación formativa Se debe de utilizar una investigación que permita un proceso sintético y continúo en el cual se recoge información para ser utilizada como validador de datos, esto dará una estrategia práctica intelectual que servirá como interrelación formativa donde se actúa y reflexiona con el fin de lograr el proceso complejo de comprender. A través de la experiencia educativa fundada en la relación docente educando investigador, mediante estímulos que propicien la concepción de proyectos para la aplicación de los conocimientos. La realización de pequeñas prácticas empresariales para inducir al tecnólogo en su campo laboral específico. Procesamiento de información real que se convierte en objeto de análisis y aplicación de los conocimientos adquiridos. Desarrollo de temas a partir de consultas, elaboración de resúmenes y fichas técnicas. Otras 8.3 PARA LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA A través de la experiencia educativa fundada en la relación docente educando, mediante estímulos que propicien la concepción de los acuerdos comerciales y sistemas especiales para la aplicación de los conocimientos. La realización de prácticas empresariales para inducir al tecnólogo en su campo laboral específico. 8

9 Procesamiento de información real que se convierte en objeto de análisis y aplicación de los conocimientos adquiridos. Desarrollo de temas a partir de consultas, elaboración de resúmenes y fichas técnicas 9. RECURSOS 9.1 Espacio 9.2 Medios 9.3 Tiempo Recursos La característica de la educación a distancia y virtual implica una libertad de espacios y ambientes de trabajo para el estudiante, sin embargo la comunicación se realiza a través de Internet y mediante la plataforma virtual de Moodle, a la cual puede acceder desde su hogar, trabajo, salones comunales o desde un café Internet. La interacción del estudiante a distancia se realiza a través de la plataforma Escolme Virtual, por tanto, esta asignatura tiene disponibles para el logro de los objetivos de aprendizaje los siguientes: Contenidos Temáticos y Material de apoyo. Foros: Novedades, Preguntas al profesor, y foros evaluativos y formativos sobre las temáticas del curso El Chat La video conferencia Canales digitales. Google Docs para el trabajo colaborativo. Auto evaluaciones en HotPotatoes y Cuestionarios de Moodle. Para lograr una mejor eficiencia en el aprendizaje, la asignatura esta distribuida por Unidades Temáticas, en tres escenarios así: Presentación estructura del curso Guía de Aprendizaje Recursos y material de aprendizaje Envío de actividades. Los cuales se cubren en 8 semanas por trimestre con asistencia del profesor virtual. 9

10 10. PLANEACIÓN DEL CURSO POR UNIDADES DE APRENDIZAJE No. Sesiones UNIDAD DE APRENDIAJE HTA HTI HT 1-2 Introducción: Qué es la OMC Marco legal de los acuerdos comerciales 3-4 Integración Económica Normas de criterio y origen Sistemas especiales de importación y exportación Plan Vallejo Total

11 11. DESARROLLO DE CONTENIDOS Desarrollo por Unidades de Aprendizaje INTROCUCCIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 Presentación de la Unidad: En esta unidad se estudiará lo relacionado a la OMC y el marco legal de los acuerdos comerciales que los regula. Problema a resolver: En el ámbito del comercio exterior, es necesario conocer lo referente a los acuerdos comerciales que facilitan y benefician las negociaciones internacionales entre países. Sesión Total Horas Objetivos de Aprendizaje Temas LOGROS Conceptual Palabras Clave Preguntas Orientadoras Estrategia Didáctica Procedimental Actitudinal Identificar el origen de los acuerdos comerciales y el marco legal de los mismos. Organización Mundial del Comercio (OMC) Marco legal de los acuerdos comerciales Conoce los conceptos clave para entender la participación de la OMC en el ámbito de los Acuerdos Comerciales y el marco legal que éstos tienen. Regulación Acuerdo comercial Marco legal Cuál es el papel de la OMC en los Acuerdos Comerciales? Por qué es importante conocer el marco Ver numeral 8. 11

12 Entiende la importancia de las leyes que regulan los acuerdos comerciales para mayor claridad de las negociaciones entre países. legal de los acuerdos comerciales? Total 12 Resumen de la Unidad En esta unidad se presentará al estudiante todo lo relacionado a la Organización Mundial del Comercio y el Marco Legal de los Acuerdos Comerciales que regulan las negociaciones en esta materia entre países. INTEGRACIÓN ECONÓMICA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 Presentación de la Unidad: En esta unidad se estudiará lo relacionado a la Integración Económica y los acuerdos comerciales que tiene Colombia con los demás países, vigentes y en negociación. 12

13 Problema a resolver: El estudiante debe conocer los diferentes tipos de integración económica y los acuerdos LOGROS Sesión Total Horas Objetivos de Aprendizaje Temas Conceptual Procedimental Palabras Clave Preguntas Orientadoras Estrategia Didáctica Actitudinal Profundizar e identificar los diferentes tipos de integración económica y los aspectos más relevantes. Identificar los acuerdos comerciales de Colombia con otros países y sus beneficios. Tipos integración Etapas integración Bloques económicos Acuerdos comerciales vigentes Colombia Acuerdos comerciales negociación Colombia de de en en en El alumno aprende a reconocer los tipos de integración económica y sus diferentes etapas. Identifica los bloques económicos Reconoce los diferentes acuerdos comerciales vigentes o en proceso de negociación que tiene Colombia con otros países o bloques económicos. Integración económica Bloque económico Proceso de negociación Qué integración económica? es Qué son bloques económicos? Que tipos de acuerdos comerciales existen? Cuáles acuerdos comerciales tiene Colombia? Ver numeral 8. 13

14 Total 12 Resumen de la Unidad En esta unidad se presentará al estudiante todo lo relacionado a la Integración económica entre países y los acuerdos comerciales que maneja Colombia con otros países o que están en proceso de aprobación. NORMAS DE CRITERIO Y ORIGEN UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 Presentación de la Unidad: En esta unidad se estudiarán las normas de origen, los formularios que se diligencian ante el MINCOMEX y los criterios de origen. Problema a resolver: El estudiante debe conocer y manejar lo relacionado a las normas de origen y las regulaciones que existen para la adecuada elaboración de los certificados de origen que se requieren en las negociaciones a nivel internacional para evitar riesgos de multas y/o sanciones a las empresas por procesarlos en forma incorrecta. Sesión Total Horas Objetivos de Aprendizaje Temas LOGROS Conceptual Palabras Clave Preguntas Orientadoras Estrategia Procedimental Didáctica 14

15 Actitudinal Aprender los términos utilizados en las normas de origen. Terminología de normas de origen Formularios en la FUCE y en la VUCE Aprender cómo se diligencian Registro de los formularios productor nacional, de criterios de oferta exportable y origen, registro determinación de de productor origen nacional y certificados de Criterios de origen origen ante la FUCE y la Certificados de VUCE. origen, su Identificar los elaboración y criterios de trámite origen que se requieren para la elaboración de los certificados de origen. El alumno identifica la terminología relacionada con normas de origen. Aprende a elaborar los formularios que se diligencia en la FUCE y en la VUCE. Identifica la importancia del registro como productor nacional y sus beneficios. Reconoce los parámetros relacionados con los criterios de origen. Aprende a elaborar los certificados de origen y la responsabilidad en su elaboración por importancia que éstos Terminolog ía FUCE VUCE Criterio de origen Certificado de origen Para qué es necesaria la terminología de normas de origen? Qué es FUCE? Qué es la VUCE? Cuál es la importancia del Registro de productor nacional? Qué son criterios de origen? Qué certificado origen? es de Ver numeral 8 15

16 tienen en el ámbito de los negocios internacionales. Total 12 Resumen de la Unidad En esta unidad se presentará al estudiante todo lo relacionado a las normas de origen y los certificados de origen que generan beneficios en el comercio entre países que negocian bajo los acuerdos comerciales. SISTEMAS ESPECIALES DE IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN PLAN VALLEJO UNIDAD DE APRENDIZAJE 4 Presentación de la Unidad: En esta unidad se estudiará la normatividad referente a los Sistemas Especiales de importación Exportación Plan Vallejo Problema a resolver: El estudiante debe identificar las responsabilidades que tienen los usuarios de Sistemas Especiales Plan Vallejo para evitar riesgos de multas y/o sanciones por un manejo inadecuado de alguno de los programas autorizados por la DIAN. 16

17 LOGROS Estrategia Sesió n Total Horas Objetivos de Aprendizaje Temas Conceptual Procedimental Palabras Clave Preguntas Orientadoras Didáctica Actitudinal Identificar las diferentes modalidades de los Sistemas Especiales, su regulación y compromisos adquiridos por los usuarios bajo la normatividad aduanera colombiana. Definición Objetivos Materias primas e insumos (Art. 172) Plan Vallejo Junior (Art. 179) Plan Vallejo de Servicios Reconoce las Plan modalidades de los Vallejo Sistemas Especiales Plan Vallejo que Materias beneficia a los primas exportadores directos o Insumos indirectos. Plan Vallejo Junior Identifica las regulaciones que existen para cada una de las modalidades de Plan Vallejo y sus implicaciones de e Cuál es el objetivo de los Sistemas Especiales de importación exportación? Quiénes benefician Plan Vallejo? se del Qué beneficios tienen los usuarios de los Sistemas Especiales de Ver numeral 8 17

18 acuerdo a la normatividad que en materia de comercio exterior rige en Colombia. Regulación Lineamient os importación exportación? Qué entidad regula estos programas? Negociació n Total 12 Resumen de la Unidad En esta unidad se presentará al estudiante todo lo relacionado a los Sistemas Especiales de Importación Exportación regulados por la DIAN y que beneficia al sector exportador. 18

19 12. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Estrategias de evaluación La verificación de desempeño se hará a través de: Sesión Unidad de Aprendizaje Clase -Forma Actividades de Autoevaluación Actividades de Coevaluación Actividades de Heteroevaluación Escenario de envío de la actividad UNIDAD No INTRODUCCIÓN QUE ES LA OMC MARCO LEGAL DE LOS ACUERDOS COMERCIALES Diagnóstica Formativa Sumativa Ejercicios prácticos Talleres Ejercicios, diálogos y conversatorios Aula virtual 3-4 UNIDAD No 2 INTEGRACION ECONÓMICA Diagnóstica Formativa Sumativa Realización de actividades y casos prácticos Talleres y actividades Respuestas y sustentación Aula virtual 5-6 UNIDAD No 3 NORMAS DE CRITERIO Y ORIGEN Diagnóstica Formativa Sumativa Realización de actividades y casos prácticos Talleres y actividades Respuestas y sustentación Aula virtual 19

20 UNIDAD No SISTEMAS ESPECIALES DE IMPORTACION Y EXPORTACION Diagnóstica Formativa Sumativa Realización de actividades y casos prácticos Actividades Respuestas y sustentación Aula virtual PLAN VALLEJO 13. BIBLIOGRAFÍA Fuentes de información BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Libros, textos indispensables o guías para el desarrollo de la asignatura, la biblioteca de la institución los debe poseer Titulo Autor Editorial Año de Edición Páginas Unidad de aprendizaje Negocios Internacionales Charles W. L. Hill Mc Graw Hill Negocios Internacionales Charles W. L. Hill Mc Graw Hill BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 20

21 Fuentes de información Libros, textos, revistas, sitios Web, entre otras fuentes de información secundaria que apoyan la fundamentación y desarrollo de contenidos de la asignatura. Titulo Autor Editorial Año de Edición Páginas Unidad de aprendizaje Ministerio de Industria, Comercio y Turismo Organización Mundial de Comercio Portal web 2011 Portal web 2011 Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales - DIAN Portal web 2011 BIBLIOTECA DIGITAL ESCOLME Enlaces, libros, textos, revistas, sitios Web, entre otras fuentes de información secundaria que apoyan la fundamentación y desarrollo de contenidos de la asignatura de la base de datos EBSCO de ESCOLME. Nombre Base de Datos Nombre del tema Dirección Web del material a referenciar Fecha de exploración Formato Idioma Descripción del material referenciado Unidad de aprendizaje Sistema de Información sobre Comercio Integración Económica Agosto , 2, 3 y 4 21

22 Exterior Fuentes de información La gran enciclopedia de Economía Acuerdos Comerciales Agosto ,2,3 y 4 CATÁLOGO DIGITAL Enlaces Web: Video tutoriales, tutoriales, blog, space, wikis, casos de éxitos, videos, presentaciones, etc. Publicado en las Aulas Virtuales de ESCOLME. Nombre del tema Dirección Web del material a referenciar Fecha de exploración Formato Idioma Descripción del material referenciado Unidad de aprendizaje Control del documento Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha Autores Revisión 22

23 Fuentes de información Aprobación CONTROL DE CAMBIOS Descripción del cambio Razón del cambio Fecha actualización Responsable (cargo) 23