EL VALOR DE CONOCERSE A SI MISMO- SER RESPONSABLE Y HONESTO 1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.

Transcripción

1 DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN Código: PC-F-004-V2 AREA DE ETICA Y VALORES Asignatura: ETICA Y VALORES Curso QUINTO Bimestre PRIMERO Fecha Elaboró ASESORAS GRADO QUINTO Revisó Martha Cecilia Díaz 2012: Año de la predicación dominicana y el fortalecimiento de la innovación para el aprendizaje EL VALOR DE CONOCERSE A SI MISMO- SER RESPONSABLE Y HONESTO 1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP. Estrategia 1: MOTIVACIÓN Estrategia de aprendizaje N 1: Querida amiguita Rosarista: Bienvenida al mundo de los valores! Con ésta actividad de motivación aprenderás a conocerte más y a valorarte con todas tus cualidades; verás qué fácil es corregir,con ayuda de las personas que te quieren,esas actitudes que no favorecen tus relaciones interpersonales para que cada día seas una mejor persona, con unos valores bien fundamentados, capaz de mejorar el ambiente familiar, escolar y social. Aprendizajes básicos para la formación integral de la Rosarista Aprendo a pensar y a aprender Aprendo a comunicarme Aprendo a ser y convivir Aprendo a crecer y decidir Aprendo a trascender espiritualmente ACTIVIDAD # 1 Elabora un listado de los valores más importantes que debe fortalecer una Estudiante Rosarista..Revisa diversas biografías de personas famosas para identificar los elementos importantes de su proyecto de vida.. Redacta una autobiografía, teniendo en cuenta lo que quieres alcanzar en la vida, se muy creativa e imagina todo lo que podría suceder.

2 Estrategia 2: EXPLOREMOS CON CUIDADO Estrategia de aprendizaje N 2: Con las actividades de ésta estrategia aprenderás más sobre los diferentes sentimientos que tenemos los seres humanos y cómo los demostramos. Por eso debes ser tolerante y comprensiva con los demás, así daras un paso hacia tu propio conocimiento como persona en relación con otros. ACTIVIDAD # 2 Realiza un dibujo donde expreses los gestos que adoptas cuando estás en las siguientes situaciones: *Triste *Alegre *Enojada *Preocupada *Asustada Estrategia 3: MARCO DE REFERENCIA (ZDP) COMPETENCIA: Nivel interpretativo PLANEACIÓN DE LA UNIDAD: Marco de referencia OBJETIVOS DE FORMACIÓN Capacidad para interpretar, argumentar y aplicar en su vida diaria los valores universales mediante el desarrollo de las actividades propuestas en la guía. DESEMPEÑOS 1. Identifica las emociones y sentimiento que manifiesta con actitudes y expresiones personales mediante el desarrollo de las actividades del texto guía. Nivel argumentativo 2. Analiza los cambios que ha tenido en su desarrollo biológico, psicológico y socioafectivo mediante el desarrollo de las actividades del texto guía. Nivel propositivo 3. Aplica los conocimientos aprendidos sobre los valores universales y la identidad Rosarista en su vida personal y social. Valor VERDAD Actitudes COHERENCIA SINCERIDAD ESTUDIOSIDAD MEDIOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD Sem Contenidos conceptuales 1 Motivación Estrategias cognitivas y comunicativas Estrategia axiologica Tareas Eval.

3 2 Proyecto de vida Motivación 3 Proyecto de Vida Motivación El valor de conocerse a sí mismo Identificación El niño que se conocía bien a sí mismo. Identificación El valor de ser responsable. Análisis El mal cuidador del caballo de carreras. Análisis El valor de ser un ciudadano honesto. Pensamiento convergente La canción de la mayoría silenciosa Pensamiento convergente 10 Observaciones: La verdad me permite ser una mujer integra y vivir La-coherencia LA IMPORTANCIA DE SABER PARA QUÉ Actividades de meta-cognición Con el desarrollo de las actividades de meta-cognición comprenderás la importancia de conocer más sobre los valores fundamentales que te permitirán mejorar las relaciones interpersonales y ser una niña que los vivencie en su cotidianidad. Estrategia 4: DATOS Y HECHOS CLAVES 2. FASE DE FUNDAMENTACIÓN Actividad # 3 DATOS Y HECHOS CLAVES Con base en el diccionario de la Lengua Castellana, identifica el significado de los siguientes términos y anótalos en tu cuaderno. Este ejercicio es clave en tu aprendizaje Autoestima Sentimientos Postergar Deshonesto Nectar Responsabilidad Esfuerzo Solidaridad Gestos Libertad Corrupción Falsedad Estrategia 5: APRENDO A SER Y CONVIVIR APRENDO A CRECER Y DECIDIR APRENDO A TRASCENDER Actividad N 4 Valor: LA VERDAD Actitud: La estudiosidad

4 QUÉ CÓMO LO LOGRAREMOS Responsables Tiempo Recursos 2. Elaboración de decálogo para el estudio Grupos Semanas 3 Afiche / 5 min. LA ESTUDIOSIDAD PERMITE ALCANZAR EL ÉXITO 3. Retroalimentación sobre los avances con respecto al decálogo propuesto Grupos Semanas 6 5 min 4. Informe a estudiantes Docente/monitores Semana 9 15 minutos Estrategia 6: APRENDO A PENSAR Y APRENDER Estrategia s cognitivas Qué significa saber IDENTIFICAR Es la operación mental por medio de la cual se reconocen y describen las características generales o especificas de un evento o situación. ACTIVIDAD # 5 1. Lee la página 10 y desarrolla las actividades propuestas en la página 11. Después realiza las páginas 12 y 13 de tu texto guía. 2. En las páginas 14, 15 y 16 encontrarás las instrucciones para ser fotógrafa y descubrir por medio de las expresiones corporales los sentimientos de cada persona. Después realiza la actividad de la página Lee la página 18 y resuelve la página 19. Haz lo mismo con las páginas 20 y 21. Estrategia s cognitivas Qué significa ANALIZAR Es la operación mental que implica la separación de un todo en sus partes, teniendo en cuenta cualidades, funciones, usos, relaciones, estructuras y operaciones. ACTIVIDAD # 6 1. Lee la página 86 y realiza las actividades de las páginas 87, 88 y Desarrolla las páginas 90, 91, 92, 93 y 94 de tu texto guía. 3. Realiza la lectura de la página 95 y haz las actividades de las páginas 96 y 97. Estrategia 7: APRENDO A COMUNICARME PRE LECTURA LECTURA POST LECTURA PRE ESCRITURA ESCRITURA POST ESCRITURA

5 Estrategia comunicativa PRE LECTURA-LECTURA-POS LECTURA Con el desarrollo de esta estrategia vas a realizar la pre lectura de una gráfica determinada donde se hace importante observar y describir detalladamente, leerás un texto que apoyará la comprensión del tema y después tendrás la oportunidad de utilizar tu creatividad en la creación de un escrito. Actividad # 7 Realiza la lectura de la página 118 sobre el valor de ser un ciudadano honesto. Después desarrolla las actividades de la página 119. Estrategia 8: COMPARTIR EL CONOCIMIENTO Compartir el conocimiento Estrategia de aprendizaje N 8 MESA REDONDA Con esta estrategia vas conocer más sobre los valores desarrollados en el bimestre; tendrás la oportunidad de expresar y compartir tus ideas y pensamientos sobre el tema. (dilema moral) ACTIVIDAD # 8 Analiza los siguientes casos y prepara tu opinión con argumentos para ser expuestos en la mesa redonda. CASO 1 Conoces a una amiga en el parque. Ella te invita a su casa a una pijamada el siguiente fin de semana. Ella y sus amigas tienen la costumbre de consumir licor aprovechando que sus padres no las están acompañando. Como es de suponer te invitan para que hagas lo mismo argumentando que te sentirás mejor y así podrás ser bienvenida al grupo. Y tú qué harías? CASO 2 La mamá de Daniela tiene sobre el comedor el dinero para pagar un servicio público. Daniela toma el dinero para comprar algo que le gustó. La mamá le pregunta si lo ha visto y Daniela todo el tiempo lo niega. Al día siguiente te cuenta lo sucedido te da un chocolate y te pide que no le digas a nadie. tú que harías? 3. FASE DE INTERIORIZACIÓN Y PROYECCIÓN Estrategia 9: PROYECCIÓN DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADO Qué significa PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE E Es la actividad cognitiva por medio de la cual se puede inventar o proponer nuevos modelos.

6 ACTIVIDAD # 9 1. Desarrolla las páginas 120, 121, 122 y 123 de tu texto guía. 2. Aprende la canción de la página 124. Después realiza las páginas 125, 126, 127 y 128. ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN Para qué sirve aprender valores Aprender sobre los valores es muy importante para tu vida, pero lo más importante es vivenciarlos en tu cotidianidad, es decir, ser cada día una mejor persona: respetuosa, responsable, solidaria y buena ciudadana capaz de cambiar el entorno donde vives. ACTIVIDAD: 10 Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: 1. Por qué piensas que es importante tener autoestima? 2. Para qué sirve ser responsable? 3. Cómo demuestra que eres una niña responsable? 4. qué significa ser buena ciudadana? 5. Cómo demuestras que eres una buena ciudadana? 4. FASE DE EVALUACIÓN Y MEJORA Querida estudiante Rosarista: Es importante que tengas en cuenta los siguientes aspectos en los que vas a ser evaluada Solicitar asesoría en clase cuando se te presente alguna dificultad. Cumplimiento con las actividades propuestas en la guía Presentación personal y cumplimiento con el aseo del salón Desempeño académico en general Convivencia con el grupo. AUTOEVALUACIÓN Ahora que has culminado tu proceso de aprendizaje, es el momento para detenerte y evaluar de manera consciente el desarrollo de las actividades propuestas en la guía de formación y lo que aprendiste durante este período. Responde las siguientes preguntas: Comprendo los temas en forma clara y precisa. Comprendo las actividades sugeridas. SI NO ALGUNAS VECES.

7 Escucho con atención y respeto. Mi actitud favorece la disciplina y la convivencia en el aula. Trabajo con orden, pulcritud, autonomía y responsabilidad. Participo activamente con aportes valiosos al grupo. Aprovecho el tiempo para terminar las actividades. SI NO Algunas veces Me siento motivada para desarrollar las actividades propuestas? Las actividades se presentan en forma clara? Aplico lo aprendido en mi vida cotidiana? Considero que aprendí? MI COMPROMISO Y MEJORA Amiga Rosarista: Despues de evaluar tu proceso es importante hacer un compromiso que te ayude a mejorar los aspectos que dificultaron el aprendizaje. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA 1. Educar en valores primaria-grado quinto. Editorial Trillas 2. bicazagestion.wordpress.com-formación en valores 3. www. Monografías.com/trabajos/inmec- 4. La formación de valores cívicos y éticos. 5. www. Educadem.oas.org/documentos. 6. Estrategias de educación en valores ciudadanos. 7. Formanvalorblogspit.com.Formación en valores.