RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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1 MASTER UNIVERSITARIO EN INTERPRETACIÓN E INVESTIGACIÓN PERFORMATIVA RESULTADOS DE APRENDIZAJE MÓDULO I: PRÁCTICA INSTRUMENTAL Interpretació n Musical Adquiere las capacidades artísticas, musicales y técnicas que permiten al alumno abordar la interpretación del repertorio musical al nivel necesario para completar el Máster en Interpretación e Investigación Performativa Desarrolla un concepto autónomo y original en la interpretación musical. Domina a nivel avanzado de los elementos fundamentales que integran la interpretación musical (melodía, ritmo, armonía, sonoridad, expresividad adecuación estilística, etc.) Conocimiento de los criterios interpretativos histórico-musicales de cada época aplicables a un repertorio concreto Está capacitado capaz para llevar a cabo realizar una labor en el ámbito académico de la música. MÓDULO II: METODOLOGÍA E HISTORIA Metódólógí a de la Investigació n Musical História de la Interpretació n Musical Conoce las distintas metodologías de iniciación a la investigación musical. Obtiene la capacidad para la iniciación a la investigación musical y su posterior uso práctico en la interpretación Comprende la relación entre teoría y práctica, concretada en la necesidad de aunar las bases metodológicas de la iniciación a investigación musical y la interpretación musical.

2 Domina las características principales de los estilos interpretativos, estudiados desde el punto de vista de suevolución histórica Valora la importancia fundamental de las escuelas interpretativas históricas como parte esencial del patrimonio musical Analiza críticamente los contextos histórico, artístico, económico y social que rodean la interpretación musical a lo largo de la historia Tiene en consideración la función social del intérprete en cada época histórica Entiende cuestiones esenciales paa el estudio de la interpretación como la recepción del hecho interpretativo a través de la crítica musical MÓDULO III: MÚSICA DE CONJUNTO Profundiza en los aspectos técnicos, estilísticos y de empaste sonoro tanto en el ámbito camerístico como en el orquestal con el fin de adaptarse al trabajo en equipo. Practica la música de conjunto en grupos camerísticos y con orquestas realizando el trabajo necesario para la correcta puesta en escena, dominando las características rítmicas y sonoras de la interpretación del repertorio de cámara y orquestal, conociendo de esta manera las dificultades que toda praxis instrumental de carácter grupal entraña. Trabaja con el director, concertino y solistas por secciones. Conoce los distintos trabajos específicos que es necesario desarrollar en la práctica orquestal con el fin de obtener una correcta ejecución de todo el conjunto como un todo armonioso, teniendo en consideración factores como el empaste sonoro, la conjunción rítmica, y la fidelidad al estilo y a las intenciones artísticas del autor.

3 MÓDULO IV: FISIOLOGÍA Y MÚSICA La Fisiólógí a del Mu sicó Domina y practica las distintas técnicas de control postural y mental para la correcta realización de la actividad interpretativa y evitar todo tipo de tensiones y problemas físicos Adquiere el conocimiento corporal preciso de los aparatos locomotor, nervioso, respiratorio y fonador, y su incidencia en la praxis interpretativa. MÓDULO V: TRABAJO FIN DE MÁSTER Está en condiciones de preparar un programa musical a nivel de Máster que presentará en público mediante un recital fin de Máster, en el que demostrará la adquisición de las principales competencias asociadas a la práctica instrumental. Demuestra su grado de dominio técnico y creativo, así como la adecuación estilística y expresiva de las obras elegidas para ser interpretadas en el recital Fin de Máster Obtiene la capacidad para iniciarse en la investigación musical relacionada con diferentes aspectos de la interpretación. Es capaz de elaborar, presentar y defender en público un trabajo de investigación performativa relacionado con el recital fin de Máster, aplicando metodologías científicas. MÓDULO VI: OPTATIVIDAD Escuelas te cnicas para el itinerarió de pianó piano surgidas en cada periodo histórico.

4 Escuelas te cnicas para el itinerarió de cuerda instrumentos de cuerda surgidas en cada periodo histórico. Escuelas te cnicas para el itinerarió de vientó instrumentos de viento surgidas en cada periodo histórico. Escuelas te cnicas para el itinerarió de cantó canto surgidas en cada periodo histórico Escuelas te cnicas para el itinerarió de guitarra y arpa guitarra y arpa surgidas en cada periodo histórico. Escuelas te cnicas para el itinerarió de percusió n instrumentos de percusión surgidas en cada periodo histórico. Desarrólló del cóntról de la ansiedad esce nica Conoce la psicología del músico en orden a controlar la ansiedad escénica con el fin de lograr la correcta puesta en escena de los distintos programas, manteniendo un elevado grado de concentración, relajación y dominio. Te cnicas de relajació n póstural avanzada

5 Conoce y practica de las distintas técnicas de relajación postural y mental para la correcta interpretación técnica de los repertorios musicales, haciendo hincapié en la técnica Alexander.