GUÍA DIDÁCTICA DERECHO PENAL I CURSO 1º GRADO EN DERECHO. GRUPO F CURSO ACADÉMICO

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1 GUÍA DIDÁCTICA DERECHO PENAL I CURSO 1º GRADO EN DERECHO. GRUPO F CURSO ACADÉMICO Mª Rosa Moreno-Torres Herrera Profesora Titular de Derecho Penal Universidad de Granada 1. Finalidad del curso En la línea de una enseñanza de calidad e individualizada, el presente Curso de Derecho Penal I (Parte General) se orienta al aprendizaje por el alumnado de la materia que comprende, esto es, a la asimilación de los conocimientos teóricos y fundamentales del Derecho Penal. Al mismo tiempo, pretende la adquisición de habilidades, competencias y capacidades referidas a la aplicación práctica de dichos conocimientos mediante el sistema de casos. Ello exige un método de trabajo que ya no puede basarse en el monólogo de las horas de clase impartidas o dictadas por el profesor. Pero también requiere un cambio de actitud en los métodos de estudio, con un alumnado académicamente activo que destierre las viejas dinámicas del anonimato, las fotocopias, los apuntes, el aprendizaje memorístico y acrítico y el sobreesfuerzo de última hora. Dicho de otra forma: la función del profesor es facilitarle el trabajo y el aprendizaje al alumno que realmente quiera hacer el esfuerzo de aprender. Con las finalidades indicadas se ofrece como bibliografía básica una exposición sistemática de la Parte General del Derecho Penal a través de la cual se pretende que el alumnado disponga desde el principio de curso de un material de referencia básico que permita su trabajo autónomo y exima al profesorado de la obligación de trasmitirlo, permitiéndole orientar su actividad docente al tratamiento de los problemas que en cada momento juzgue más importantes, así como al debate y a la discusión y resolución de casos prácticos. 2. Horario del curso Grupo F Miércoles de 16 a 18 h y viernes de 18 a 20 horas. Se ruega puntualidad y no interrumpir la sesión de trabajo una vez que la clase ha comenzado. 1

2 3. Planificación de la docencia Semana del 29 de enero al 2 de febrero: Presentación de la asignatura. Lecciones 1 y 2. Semana del 5 al 9 de febrero: Lección 3. Semana del 12 al 16 de febrero: Lección 4. Semana del 19 al 23 de febrero: Lección 5. Semana del 26 de febrero al 2 de marzo: Lección 6. Semana del 5 al 9 de marzo: Lección 7. Semana del 12 al 16 marzo: Lección 8. Semana del 19 al 23 de marzo: Lección 9. SEMANA SANTA Semana del 2 al 6 de abril: Lección 10. Semana del 9 al 13 de abril: Lecciones 10 y 11. Semana del 16 al 20 de abril: Lección 12. Semana del 23 al 27 de abril: Lección 13. Semana del 30 de abril al 4 de mayo: Lección 14. Semana del 7 al 11 de mayo: Lección Método de trabajo El proceso de enseñanza y aprendizaje del programa de la asignatura se desarrollará mediante una metodología participativa, centrada en el trabajo individual del alumnado (presencial y no presencial). a) El desarrollo de la mayor parte del temario se llevará a cabo a través de explicaciones teórico-prácticas de la profesora, donde se presentarán los conceptos básicos de cada materia y se someterán a aplicación práctica mediante el sistema de resolución de casos. Pero dado que los alumnos conocen desde el comienzo del curso los temas que van a ser tratados cada semana, deberán asistir a la clase habiéndolos estudiado con anterioridad. De ésta forma se garantiza un mejor aprovechamiento de la docencia. b) Los alumnos saben desde principio de curso los supuestos prácticos de la relación de casos que se adjunta a esta Guía Didáctica que han de preparar para cada semana. Dichos casos prácticos deberán ser enviados en pdf por cada alumno a través de la plataforma SWAD antes de las 2

3 16 h del lunes de cada semana. La realización de los casos prácticos ha de ser individual y poner de manifiesto el estudio previo por parte del alumno de los temas objeto de los casos y ser un reflejo de sus conocimientos sobre dichos temas. EN CASO CONTRARIO, NO SE TENDRÁN EN CUENTA DE CARA A LA EVALUACIÓN CONTINUA. En definitiva, no basta una resolución mecánica y acrítica de los supuestos prácticos. A continuación, los casos se resolverán en clase por los alumnos que la profesora designe o por voluntarios. c) La profesora expondrá las cuestiones centrales o más importantes de la materia correspondiente a los temas de esa semana y se resolverán las dudas que planteen los alumnos. En ningún caso se dictarán apuntes. El material básico de trabajo del alumnado lo constituyen, como se ha dicho, las obras citadas en el apartado Bibliografía, así como cualquier otro que el alumno estime conveniente, además de, evidentemente, la legislación penal vigente. La profesora formulará preguntas a los alumnos para comprobar su nivel de comprensión y estudio. Una vez comentadas las cuestiones centrales de cada tema, y como complemento esencial que sirve para poner a prueba los conocimientos adquiridos y profundizar en otras cuestiones, los alumnos que indique la profesora resolverán los supuestos teórico-prácticos y los casos prácticos propiamente dichos, que se someterán a discusión. 5. Criterios de evaluación y actividades a desarrollar 1. Los criterios de evaluación están fijados en la Guía Docente del Departamento de Derecho Penal: A) La calificación final estará integrada por la suma de la nota obtenida en el examen final y la correspondiente a las actividades realizadas durante el curso. B) La nota del examen final representará el 70% de la calificación final de la asignatura, de modo que la puntuación habrá de quedar finalmente expresada en una cifra de 0 a 7. No habrá exámenes parciales eliminatorios de materia. C) La nota de las actividades realizadas durante el curso (por ejemplo: trabajos dirigidos, lecturas obligatorias, asistencia a clase, prácticas, ponencias, etc.) representará el 30 % de la calificación final de la asignatura, de modo que la puntuación habrá de quedar finalmente expresada en una cifra de 0 a 3. D) Tanto en la convocatoria de junio como en la de septiembre, para aprobar la asignatura se habrá de alcanzar como mínimo una puntuación de 3,5 sobre 7 en el examen final y de 1,5 sobre 3 en las actividades realizadas durante el curso. E) Si los estudiantes que han realizado esas actividades no alcanzan el mínimo de 1,5 sobre 3, pero tienen una nota igual o superior a 1 sobre 3, podrán realizar una prueba específica en el examen final en la que se valorarán cuestiones tratadas en las referidas actividades. La nota obtenida en esa 3

4 prueba supondrá igualmente un 30 % de la nota final, junto al 70 % del examen, y para poder sumarse a éste deberá obtenerse también un 1,5 sobre 3. F) Si sólo se ha superado una de las dos partes que integran la calificación final, la nota de esa parte se mantendrá para septiembre, y sólo hasta septiembre del mismo año académico. En ese caso, sólo será necesario aprobar la parte pendiente para superar la convocatoria de septiembre. G) Cuando la puntuación obtenida en las actividades desarrolladas durante el curso sea inferior a 1 sobre 3 o cuando éstas no se hayan realizado en absoluto, no se habrán cumplido los objetivos inherentes a la nueva ordenación de los estudios universitarios. En estos casos, la superación de la asignatura estará sometida a condiciones más estrictas, exigiéndose una puntuación mínima de 4 sobre 7 en el examen final, y de 2 puntos sobre 3 en la prueba correspondiente a las actividades realizadas durante el curso, tanto en la convocatoria de junio como en la de septiembre. H) De conformidad con la interpretación de la normativa vigente comunicada por el Defensor Universitario, las personas matriculadas mantendrán en todo caso su derecho a ser evaluadas por un Tribunal extraordinario (examen ante Tribunal). Para hacer uso de este derecho deberán haber declinado previamente el método normal de evaluación descrito con anterioridad mediante solicitud presentada en escrito motivado dentro del plazo reglamentario. Conviene señalar, por tanto, que en relación a las actividades realizadas durante el curso que representan el 30 % de la calificación se contemplan tres situaciones: 1ª. Que se haya obtenido una calificación superior a 1,5 puntos sobre 3. 2ª. Que se haya obtenido una calificación superior a 1 punto, pero inferior a 1,5 sobre 3. 3ª. Que no se haya alcanzado 1 punto sobre 3 o que no hayan realizado dichas actividades. 2. El examen final consistirá en una prueba escrita que planteará cuestiones teóricoprácticas, una o varias preguntas teóricas correspondientes a epígrafes del programa y uno o varios casos prácticos. Podrá utilizarse el Código Penal. serán: 3. Las actividades a realizar durante el curso que representan el 30 % de la calificación final 1ª. Participación activa y continuada en las clases (no mera presencia física), así como asistencia a Juicios, Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas, etc. que guarden relación con la materia del curso: Hasta 1 punto. 2ª. Resolución de casos prácticos: Calidad de la solución oral y escrita ofrecida a las cuestiones y casos prácticos que se discutan y resuelvan en clase durante el curso. Se valorará la argumentación del alumno y la justificación dogmática y jurisprudencial, que exige la utilización de bases de datos, de las decisiones adoptadas: Hasta 1,5 puntos. 3ª. Comentario de artículos científicos y/o sentencias: Hasta 0,5 puntos. 4

5 6. Bibliografía recomendada La organización del curso se ha llevado a cabo sobre la base de las lecciones contenidas en Zugaldía Espinar (Dir.)/Moreno-Torres Herrera (Coord.). Lecciones de Derecho Penal. Tirant lo Blanch. Valencia, En dicha obra se ofrece una amplia relación de otras obras de Parte General que el alumno puede y debe consultar. 7. Utilización de legislación y jurisprudencia El alumnado deberá familiarizarse con la utilización de la Jurisprudencia utilizando para ello cualquier base de datos (Tirant lo Blanch, Aranzadi, etc.). Se recuerda que la Facultad de Derecho dispone a estos efectos de un Aula de Informática, un Aula Tirant lo Blanch, Aranzadi, BOE, etc. Por supuesto, es imprescindible tener y utilizar un Código Penal actualizado, que deberá llevarse a clase para facilitar la comprensión de las explicaciones y la participación del alumnado, y que podrá ser utilizado en los exámenes. 8. Plataforma SWAD y correo electrónico institucional El envío de materiales, los avisos y los mensajes al alumnado se harán llegar a través de la plataforma SWAD de apoyo a la docencia, por lo que se recomienda que sea consultada con frecuencia. Es imprescindible cumplimentar correctamente la ficha electrónica con una fotografía actualizada. Así mismo, todos los alumnos deben darse de alta en el correo electrónico institucional para recibir las calificaciones académicas por este sistema, que será el que se utilizará para comunicarlas. 9. Tutorías La acción tutorial reviste especial importancia, ya que tiene por finalidad orientar personalizadamente el estudio de la asignatura y resolver los problemas y dudas que se le puedan plantear al alumnado. El horario de las tutorías será, en principio, los miércoles y jueves de 18 a 20 horas. No obstante, dicho horario es flexible y por ello es posible concertar cita fuera de ese horario al comienzo o al final de las clases, a través de la plataforma SWAD, o en la dirección de correo electrónico de la profesora: marosa@ugr.es. En todo caso, se recomienda concertar cita previa por cualquiera de estas vías, ya que a consecuencia de las obras en la Facultad de Derecho las tutorías 5

6 tendrán lugar en la Sala de Profesores del aulario o en el aula Comares, y no en el Departamento de Derecho Penal. 10. Programa de la asignatura Lección 1 EL DERECHO PENAL I. El concepto del Derecho Penal 1. El Derecho Penal como instrumento de control social 2. El Derecho Penal como sistema normativo 3. El Derecho Penal vigente en España A. El Derecho Penal de adultos B. El Derecho Penal de menores C. El Derecho Penal de inimputables, semiimputables y delincuentes peligrosos D. El Derecho Penal de las personas jurídicas II. El delito como presupuesto 1. El delito como hecho 2. La dañosidad social del hecho A. El concepto del bien jurídico B. La selección y jerarquización de los bienes jurídicos C. Funciones interpretativa y crítica del bien jurídico 3. Delito e ilícito administrativo: Derecho Penal y Derecho Administrativo sancionador Lección 2 LA PENA III. La pena como consecuencia jurídica del delito 1. Teorías que legitiman la pena por su función metafísica (teorías absolutas) 2. Teorías que legitiman la pena por su función socialmente útil A. Teorías relativas: prevención general negativa y prevención especial (o individual) B. Teorías de la unión a. Teoría de la unión aditiva b. Teoría dialéctica de la unión C. Teoría de la prevención general positiva 6

7 3. Un posible modelo integrado de legtimación del Derecho Penal 4. Las teorías de la pena y el Código Penal español Lección 3 LÍMITES AL PODER PUNITIVO DEL ESTADO (I) I. Principios orientadores de la política criminal 1. El principio de intervención mínima 2. El principio de necesidad o utilidad de la intervención penal II. Límites o garantías de la legislación penal y su aplicación 1. El principio del hecho 2. El principio de responsabilidad subjetiva 3. El principio de presunción de inocencia 4. La prohibición de las penas inhumanas y degradantes 5. La orientación de las penas privativas de libertad a la resocialización del autor 6. El principio de proporcionalidad de las penas 7. El principio non bis in idem A. El principio non bis in idem en el ámbito del Derecho Administrativo Sancionador B. El principio non bis in idem en el ámbito penal a. El concurso aparente de normas penales b. El llamado efecto de cierre c. La diferencia entre concurso de normas y concurso ideal de delitos d. El non bis in idem respecto a la aplicación de circunstancias agravantes Lección 4 LÍMITES AL PODER PUNITIVO DEL ESTADO (II) 8. El principio de legalidad A. La exigencia de lex scripta o reserva de ley a. La reserva de ley y el rango de Ley Orgánica b. Las normas penales en blanco c. El Derecho de la Unión Europea d. El valor de la jurisprudencia penal B. La exigencia de lex praevia a. La regla general: la irretroactividad de las normas penales 7

8 b. La excepción: la retroactividad de la norma más favorable C. La exigencia de lex certa D. La exigencia de lex stricta o prohibición de la analogía III. El principio de culpabilidad 1. Fundamento y contenido del principio de culpabilidad 2. La doble función limitadora del principio de culpabilidad A. Función limitadora referida a los presupuestos de la pena B. Función limitadora referida a la individualización de la pena 3. El principio de culpabilidad en la legislación penal española Lección 5 EL CONCEPTO JURÍDICO DEL DELITO I. Concepto y función de la teoría jurídica del delito II. El esquema de la teoría jurídica del delito III. El delito como hecho ilícito realizado por un autor culpable 1. El delito como hecho ilícito A. La tipicidad del hecho a. El tipo objetivo (la descripción objetiva del suceso) b. El tipo subjetivo (el dolo o la imprudencia) B. La antijuridicidad del hecho (la ausencia de causas de justificación) 2. La culpabilidad del autor IV. La relación entre las eximentes y la ausencia de delito o pena V. Los diferentes efectos jurídicos de las causas de exclusión de la responsabilidad criminal Lección 6 CLASIFICACIÓN DE LOS DELITOS. LA TIPICIDAD (I) I. Clases de delitos según su tipo penal 1. Delitos de lesión y de mera actividad 2. Delitos de lesión y resultado 3. Delitos de peligro abstracto 4. Delitos de peligro concreto 5. Delitos propios de omisión 6. Delitos impropios de omisión 7. Delitos propios de omisión y cualificados o de garante 8

9 8. Delitos dolosos y delitos imprudentes (en función de su tipo subjetivo) II. Delitos graves, menos graves y leves III. El tipo objetivo: elementos 1. El autor de la conducta 2. La acción A. Causas de ausencia o exclusión de la acción B. Actio libera in causa 3. El resultado Lección 7 LA TIPICIDAD (II) I. La realización del tipo objetivo en los delitos de resultado. El nexo de imputación objetiva del resultado a la acción del sujeto 1. La causalidad como requisito mínimo para la imputación objetiva 2. Los criterios normativos de imputación A. La creación de un riesgo jurídicamente desaprobado B. El resultado típico como concreción del peligro creado por la acción C. El alcance del tipo penal D. Casos especiales en los que sí se afirmará la imputación objetiva II. La realización del tipo objetivo en los delitos de peligro 1. El tipo objetivo en los delitos de peligro abstracto 2. El tipo objetivo en los delitos de peligro concreto 3. La concreción del peligro en un resultado lesivo Lección 8 DELITO DE ACCIÓN. LA TIPICIDAD (III) III. El tipo subjetivo 1. El dolo y la imprudencia como títulos de imputación subjetiva 2. El dolo A. Concepto de dolo B. La concepción volitiva del dolo a. El dolo como voluntad b. Clases de dolo C. La concepción cognitiva del dolo 9

10 a. El dolo como conocimiento b. La prueba del dolo 3. Los especiales elementos subjetivos del injusto 4. La imprudencia A. Concepto y clases B. El sistema de incriminación de la imprudencia en el Código Penal a. El sistema de numerus clausus b. La distinción imprudencia grave, menos grave y leve c. La imprudencia profesional C. La imprudencia como modalidad de error sobre el tipo a. Concepto b. Clases: invencible y vencible c. Supuestos particulares de error sobre el tipo Lección 9 LA ANTIJURIDICIDAD I. Principios fundamentales y reglas básicas de las causas de justificación 1. Concepto, fundamento y fuentes 2. Los elementos de las causas de justificación 3. La justificación completa y justificación incompleta 4. Efectos comunes de las causas de justificación II. Las causas de justificación en particular 1. La legítima defensa 2. El estado de necesidad justificante 3. El cumplimiento de un deber y el ejercicio legítimo de un derecho, oficio o cargo Lección 10 LA CULPABILIDAD I. La culpabilidad del autor. Principios fundamentales y reglas básicas de las causas de exclusión de la culpabilidad II. Las causas que excluyen la culpabilidad 1. El error sobre la prohibición invencible A. El error sobre la prohibición: concepto y clases B. Los efectos del error sobre la prohibición 10

11 2. La inimputabilidad del autor A. Las causas de inimputabilidad: consideraciones generales a. Las anomalías y alteraciones psíquicas b. El trastorno mental transitorio c. La intoxicación por el consumo de bebidas alcohólicas, drogas tóxicas o estupefacientes y el hecho de hallarse el autor bajo el síndrome de abstinencia d. Las alteraciones en la percepción desde el nacimiento o desde la infancia B. La actio libera in causa Lección 11 LA PUNIBILIDAD I. La punibilidad como presupuesto para la imposición de la pena II. Los elementos de la punibilidad 1. Las condiciones objetivas de punibilidad 2. Las excusas absolutorias A. Consideraciones generales B. Especial consideración del estado de necesidad absolutorio y del miedo insuperable a. El estado de necesidad absolutorio b. El miedo insuperable 3. Los requisitos de procedibilidad Lección 12 LAS FASES DE EJECUCIÓN DEL DELITO I. La fase interna del delito II. Los actos preparatorios 1. Conspiración 2. Proposición 3. Provocación III. Distinción entre los actos preparatorios y los actos ejecutivos IV. La tentativa de delito 1. El fundamento de la punición de la tentativa 2. La punición de la tentativa en el Código Penal 3. Los elementos de la tentativa 11

12 A. Tipo objetivo. Tentativa acabada y tentativa inacabada B. Tipo subjetivo: el dolo y los elementos subjetivos del injusto. La incompatibilidad de la tentativa con la imprudencia 4. El desistimiento en la tentativa 5. Tentativa y delito putativo (falso delito) Lección 13 AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN I. Autoría y participación II. Sistema binario de responsabilidad: los delitos dolosos 1. Delitos de dominio A. El autor a. El autor único b. La coautoría c. La autoría mediata B. Los partícipes a. El inductor b. El cooperador necesario c. El cómplice 2. Delitos de infracción de deber A. Delitos especiales propios B. Delitos especiales impropios III. Sistema unitario de responsabilidad: los delitos imprudentes IV. Casos especiales 1. Delitos cometidos en estructuras jerárquicamente organizadas y complejas A. La responsabilidad de los ejecutores materiales, mandos intermedios y directivos B. La responsabilidad por la toma de decisiones en órganos colegiados 2. Delitos cometidos a través de soportes de difusión mecánicos 3. La actuación en nombre de otro Lección 14 LAS CIRCUNSTANCIAS MODIFICATIVAS DE LA RESPONSABILIDAD CRIMINAL Y LOS CONCURSOS DE DELITOS I. Las circunstancias modificativas de la responsabilidad criminal 12

13 1. Consideraciones generales 2. Las circunstancias modificativas de la responsabilidad criminal A. Las circunstancias atenuantes B. Las circunstancias agravantes C. La circunstancia mixta de parentesco II. El concurso de delitos 1. El concurso real de delitos 2. Modalidades especiales del concurso real A. El delito continuado B. El delito masa C. El concurso real medial 3. El concurso ideal de delitos Lección 15 LOS DELITOS DE OMISIÓN I. Introducción II. Clases de delitos de omisión III. El tipo objetivo en los delitos de omisión 1. El tipo objetivo en los delitos propios de omisión A. La situación generadora del deber de actuar B. La capacidad o poder personal para realizar la acción mandada C. La no realización de la acción mandada 2. El tipo objetivo en los delitos impropios de omisión (comisión por omisión) A. Elementos comunes con los delitos propios de omisión B. La producción del resultado C. La imputación objetiva del resultado a la omisión D. La equivalencia de la omisión a la acción a. Primer criterio de equivalencia: la posición de garante b. Segundo criterio de equivalencia: el sentido del texto de la ley IV. El tipo subjetivo en los delitos de omisión: el dolo o la imprudencia V. Otras particularidades de los delitos de omisión 13