LABORATORIO MATEMÁTICAS 1ER SEMESTRE. Nombre: Fecha: Una mañana el 0 despertó sintiéndose triste y preocupado preguntándose:

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Luis Miguel San Martín Camacho
hace 5 años
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LABORATORIO MATEMÁTICAS 1ER SEMESTRE Nombre: Fecha: Maestra: Diana Rocío Mata Grado: 1 Primaria I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Todos los números tienen su valor: 1 balón, 2 pelotas, 3 niños, Así que se puso los zapatos y decidió investigar los motivos, salió de su casa con lápiz y papel en mano y comenzó a caminar y a

1 LABORATORIO MATEMÁTICAS 1ER SEMESTRE Nombre: Fecha: Maestra: Diana Rocío Mata Grado: 1 Primaria I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. El número cero Una mañana el 0 despertó sintiéndose triste y preocupado preguntándose: Si soy un número sin valor para qué me han de nombrar? Todos los números tienen su valor: 1 balón, 2 pelotas, 3 niños, Así que se puso los zapatos y decidió investigar los motivos, salió de su casa con lápiz y papel en mano y comenzó a caminar y a preguntarles a sus amigos. Después de registrar varias respuestas, y darle vueltas al asunto, no conseguía entender el porqué de su existencia y ya comenzaba a desesperarse. Entonces, llegó su amigo el Búho y le quiso ayudar. El 0 se sintió aliviado, pues el búho era el ave más lista del lugar. Pensemos amigo 0, si tú no existieras Qué podría pasar? 1

2 El 0 significa que no hay nada. Por ejemplo: si la cesta de la merienda estuviera vacía, tendríamos que decir que hay 0 alimentos. Pero si el número 0 no existiera nadie lo podría explicar. Además tu forma de círculo es divertida y fácil de dibujar. Eres redondo y cálido como el sol, podrías girar como las ruedas de un coche o botar y botar como lo hace un balón. Claro, amigo búho, no soy un número sin valor, soy tan importante como cualquiera y además, cuando los cohetes despegan siempre tienen que esperar a que el número 0 aparezca. 3, 2, 1, 0, despeguen! Y así comenzaron a hablar de muchas cosas en las que el 0 era indispensable y desde aquel día entendió que todos los números son importantes y distintos los unos de los otros. Que el 9 no es más importante que el 1; o el 5 no tiene más poder que el 0. Todos tienen su valor, todos son especiales y todos son necesarios para contar las cosas que nos rodean. Así que ya sabes, cuando algo esté vacío o se haya terminado, llama al número 0 para que te explique lo que está pasando. a) Cómo se sentía el cero cuando despertó esa mañana? b) Quién le ayudó a entender cuál era su importancia en el mundo de los números? c) Qué características le dijo el búho al número cero que lo hacían especial? d) Cómo se sintió el cero al ver en qué era bueno y necesario? 2

3 Colecciones Las colecciones pueden formarse con diferentes objetos o elementos, para igualar colecciones basta con sumar o restar estos para llegar a una cantidad específica. II. Completa los recuadros dibujando los elementos que faltan. El tiempo Existen varias maneras de medir el tiempo, una de ellas es el calendario; en él podemos ubicar en que día, mes, semana y año estamos. Un año tiene 12 meses, estos se dividen en semanas de 7 días. III. Completa el calendario del mes de enero del año 2019 y responde. ENERO lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo a) Cuántos días tiene el mes de enero? b) Cuántas semanas completas tiene el mes de enero? c) Cuántos días al mes tendrás clase de deportes? 3

4 IV. Dibuja una celebración de cada uno de los meses del año que se te pide. ABRIL DICIEMBRE Escritura de números A partir del 31 se escriben por separado: treinta y uno, treinta y dos; cincuenta y cuatro, cincuenta y cinco, etc. V. Relaciona la escritura con el número. 10 cuarenta y cinco 20 nueve 9 veinte 16 dieciséis 45 diez 4

5 VI. Completa ya sea con número o con letra. 18 once veinticuatro Antecesor y sucesor El número que va antes que otro se llama antecesor y el que va después se ese número se llama sucesor. VII. Escribe el antecesor y el sucesor de los siguientes números. Antecesor Número Sucesor

Series numéricas Cuando una numeración va aumentando se llama serie ascendente y lleva un orden de menor a mayor. Cuando la numeración va de mayor a menor es una serie descendente. VIII.

6 Series numéricas Cuando una numeración va aumentando se llama serie ascendente y lleva un orden de menor a mayor. Cuando la numeración va de mayor a menor es una serie descendente. VIII. Completa las series Unidades y decenas La unidad es el elemento más pequeño que podemos encontrar. Una decena está formada por 10 unidades. IX. Escribe las decenas y unidades que hay. 6

7 X. Resuelve las siguientes sumas o adiciones = = = = = = = = = = Problemas de sumas Para resolver problemas de sumas es importante leer muy bien la información que se da y registrar los datos para poder realizar las operaciones adecuadas y encontrar el resultado correcto. XI. Resuelve los siguientes problemas. a) Mi abuela tiene en un corral 14 vacas y en otro 23 vacas. Cuántas vacas hay en total? Datos Procedimiento Resultado b) El lunes recogimos 25 huevos y el martes 34 huevos. Cuántos huevos recogimos en total? Datos Procedimiento Resultado 7

Figuras geométricas Hay diferentes figuras geométricas, sin embargo las más comunes o las que podemos encontrar en casi todas partes son el cuadrado, el triángulo, rectángulo y el círculo.

8 Figuras geométricas Hay diferentes figuras geométricas, sin embargo las más comunes o las que podemos encontrar en casi todas partes son el cuadrado, el triángulo, rectángulo y el círculo. Cada una tiene características que la distinguen de las demás, número de lados, forma, etc. XII. Colorea las figuras según el color que se indica. Círculo= rojo, cuadrado= azul, triángulo= amarillo, rectángulo= verde. Números ordinales Los números ordinales se utilizan para indicar que posición ocupa un objeto en una sucesión ordenada. XIII. Escribe con letra los números ordinales que se piden

9 XIV. Observa, completa los recuadros y responde las preguntas. a) En qué lugar se encuentra el maestro? b) Qué lugar ocupa el niño con muletas? c) Quién está en 2 lugar? XV. Encierra en un círculo únicamente los números ordinales. 9

10 XVI. Ordena las letras y descubre el nombre del robot. La letra que está en octavo lugar es S. La letra que está en quinto lugar es O. La letra que está en segundo lugar es U. La letra que está en sexto lugar es L. La letra que está en décimo lugar es R. La letra que está en primer lugar es T. La letra que está en cuarto lugar es B. La letra que está en noveno lugar es E. La letra que está en tercer lugar es R. La letra que está en séptimo lugar es Á

Partes de las suma y la resta Una suma se refiere a la adición de dos o más cantidades; una resta por el contrario lleva un procedimiento diferente ya que en lugar de agregar un número o cantidad

11 Partes de las suma y la resta Una suma se refiere a la adición de dos o más cantidades; una resta por el contrario lleva un procedimiento diferente ya que en lugar de agregar un número o cantidad a otra, se le quita. Las partes de las suma son: sumando, sumando, suma o total. Las partes de la resta son: minuendo, sustraendo, resta o diferencia. XVII. Resuelve las siguientes operaciones. 11

los objetos o imágenes a reproducir para que se asemejen lo más posible. XIX.

12 XVIII. Escribe las partes de la suma y la resta en cada caso. Reproducción de patrones Al reproducir patrones es importante identificar las características de los objetos o imágenes a reproducir para que se asemejen lo más posible. XIX. Observa las figuras y reprodúcelas tantas veces sea posible. Pregúntate si lo que estás haciendo hoy, te acerca al lugar en el que quieres estar mañana 12

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