RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DE CUARTO CURSO DE LA E.S.O. E.P.V.

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1 RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DE CUARTO CURSO DE LA E.S.O. E.P.V. OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA La enseñanza de la Educación Plástica y Visual en esta etapa tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades: 1. Observar, percibir, comprender e interpretar de forma crítica las imágenes del entorno natural y cultural, siendo sensible a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales. 2. Apreciar los valores culturales y estéticos, identificando, interpretando y valorando sus contenidos; entenderlos como parte de la diversidad cultural, contribuyendo a su respeto, conservación y mejora. 3. Comprender las relaciones del lenguaje plástico y visual con otros lenguajes y elegir la fórmula expresiva más adecuada en función de las necesidades de comunicación. 4. Expresarse con creatividad, mediante las herramientas del lenguaje plástico y visual y saber relacionarlas con otros ámbitos del conocimiento. 5. Utilizar el lenguaje plástico para representar emociones y sentimientos, vivencias e ideas, contribuyendo a la comunicación, reflexión crítica y respeto entre las personas. 6. Utilizar las diversas técnicas plásticas y visuales y las Tecnologías de la Información y la comunicación para aplicarlas en las propias creaciones. 7. Representar cuerpos y espacios simples mediante el uso de la perspectiva, las proporciones y la representación de las cualidades de las superficies y el detalle de manera que sean eficaces para la comunicación. 8. Planificar y reflexionar, de forma individual y cooperativamente, sobre el proceso de realización de un objeto partiendo de unos objetivos prefijados y revisar y valorar, al final de cada fase, el estado de su consecución. 9. Relacionarse con otras personas participando en actividades de grupo con flexibilidad y responsabilidad, favoreciendo el diálogo, la colaboración y la comunicación. CONTENIDOS UNIDAD 1. COMUNICACIÓN VISUAL. UNIDAD 2. LOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE VISUAL Y SUS RELACIONES. UNIDAD 3. FORMA Y VOLUMEN. UNIDAD 4. ANÁLISIS DE LOS VALORES ARTÍSTICOS Y ESTÉTICOS EN LA IMAGEN Y EN LAS OBRAS DE ARTE.

2 UNIDAD 5. LENGUAJES INTEGRADOS. UNIDAD 1. COMUNICACIÓN VISUAL. CONCEPTOS 1.1 Imagen representativa. 1.2 Imagen simbólica. 1.3 La imagen en la historia. 1.4 La función del dibujo técnico. 1.5 Orientación profesional. Interpretación de una fotografía como representación de la realidad. Investigación y análisis de una idea o producto para obtener una imagen simbólica. Observación de la evolución de la imagen en los distintos períodos históricos y representación de los detalles característicos de los estilos artísticos. Diseño de un plano arquitectónico. Estudio de un elemento de un edificio, decorándolo artísticamente. Realización y desarrollo de bocetos para diseños industriales. Apreciación de las diversas finalidades comunicativas. Disposición para transmitir distintos efectos visuales. Interés por expresarse con originalidad. Lápiz de grafito, difumino, goma, sacapuntas, lápices de colores, rotuladores, lápiz sepia o sanguina, escuadra y cartabón, regla graduada y compás. ACTIVIDADES: CARPETA DE LÁMINAS (Editorial la Ñ; ISBN ) Fichas nº 1 a la nº 8. UNIDAD 2. LOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE VISUAL Y SUS RELACIONES.

3 CONCEPTOS 2.1. La composición El encaje La línea Texturas El color Materiales y técnicas Volumen Vídeo y multimedia Procesos de creación. Uso apropiado de los instrumentos de dibujo técnico (plantillas y compás) en la realización de ejercicios geométricos. Investigación y decoración de diseños en objetos funcionales. Aplicación de texturas pictóricas en composiciones. Representar utilizando técnicas de claroscuro y analizando los distintos valores que la luz crea sobre los objetos. Reconocer los valores artísticos presentes en nuestro entorno. Utilización de los sistemas de representación para acercarnos al dibujo arquitectónico. Expresarse con actitud creativa. Interés por el empleo de los instrumentos técnicos. Esmero en la presentación de los trabajos. Gusto por la exactitud, orden y limpieza en la elaboración de representaciones gráficas o plásticas. Apreciación de la continuidad y perseverancia en el proceso de trabajo. Interés en la búsqueda de elementos de texturas para las composiciones. Lápiz de grafito, goma, sacapuntas, lápices de colores, rotuladores, escuadra y cartabón, compás, recortes de revistas, materiales para texturas, tijeras, pegamento, témperas y pinceles.

4 ACTIVIDADES: CARPETA DE LÁMINAS (Editorial la Ñ; ISBN ) Fichas nº 9 a la nº 26. UNIDAD 3. FORMA Y VOLUMEN. CONCEPTOS 3.1 Iconicidad. 3.2 Polígonos regulares. 3.3 Curvas geométricas. 3.4 Curvas cónicas. 3.5 El canon de la figura humana. 3.6 Formas modulares tridimensinales. 3.7 Proporcionalidad y escalas. 3.8 Sistema diédrico. 3.9 Perspectiva caballera Perspectiva cónica. Realización de una obra que va transformándose perdiendo iconicidad. Utilización correcta de los útiles de dibujo para la realización de las composiciones. Análisis del cuerpo humano y de los diferentes cánones usados a lo largo de la historia del Arte. Estudio y realización de las formas modulares en tres dimensiones. Aplicación de los sistemas de representación. Predisposición por descubrir las posibilidades expresivas y artísticas del dibujo geométrico. Interés por entender los mecanismos de los sistemas de representación. Esfuerzo en la presentación adecuada de las creaciones realizadas. Empleo adecuado de los útiles de trazado y de construcción de objetos. Lápiz de grafito, goma, sacapuntas, lápices de colores, rotuladores, compás, escuadra y cartabón.

5 ACTIVIDADES: CARPETA DE LÁMINAS (Editorial la Ñ; ISBN ) Fichas nº 27 a la nº 41. UNIDAD 4. ANÁLISIS DE LOS VALORES ARTÍSTICOS Y ESTÉTICOS EN LA IMAGEN Y EN LAS OBRAS DE ARTE. CONCEPTOS 4.1 Análisis de una obra de Arte. Análisis de una obra de Arte desde el punto de vista formal y desde el punto de vista expresivo. Valoración del proceso del que parten las obras creativas. Asumir los elementos culturales, las costumbres y las tradiciones de las distintas civilizaciones que han poblado nuestra comunidad como parte del patrimonio de la Humanidad. Bolígrafo. CARPETA DE LÁMINAS (Editorial la Ñ; ISBN ) Ficha nº 42. UNIDAD 5. LENGUAJES INTEGRADOS. CONCEPTOS 5.1 Razonamiento estético. 5.2 Industria cinematográfica. 5.3 Medios de comunicación. 5.4 El cartel. Realización de una posterización o transformación cromática a partir de una

6 fotografía. Utilización de los recursos propios y del centro en las propuestas creativas de maquetación. Dibujo del story-board o historieta gráfica del guión de un corto de animación. Construcción de un zoótropo o cilindro cinematográfico. Diseño de un cartel expresivo con una técnica adecuada. Simulación de la página de inicio de un blog o página web. Interés por dotar a la obra gráfica de un mensaje y por la utilización de las técnicas más apropiadas para ello. Búsqueda del lenguaje específico fotográfico, cinematográfico y videográfico (encuadres, puntos de vista, trucajes, story-board...) Decisión en el empleo de recursos compositivos y expresivos en la maquetación de revistas. Reconocimiento de las posibilidades comunicativas de los medios de comunicación de masas y de la importancia de la intervención en ellos de los procesos de diseño. Valoración de la influencia que tiene sobre la sociedad la publicidad y los medios de comunicación. Lápiz de grafito, goma, sacapuntas, lápices de colores, rotuladores, témperas y pinceles, cartulinas de colores, tijeras, pegamento, revistas, fotocopias coloreadas. Opcionales: tramas, letras transferibles. CARPETA DE LÁMINAS (Editorial la Ñ; ISBN ) Fichas nº 43 a la nº 48. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CUARTO DE LA ESO Tomar decisiones especificando los objetivos y las dificultades, proponiendo diversas opciones y evaluar cuál es la mejor solución. Utilizar recursos informáticos y las tecnologías de la información y la comunicación en el campo de la imagen fotográfica, el diseño gráfico, el dibujo asistido por ordenador y la edición videográfica. Colaborar en la realización de proyectos plásticos que comportan una organización

7 de forma cooperativa. Realizar obras plásticas experimentando y utilizando diversidad de técnicas de expresión gráfico-plástica (dibujo artístico, volumen, pintura, grabado). Utilizar la sintaxis propia de las formas visuales del diseño y la publicidad para realizar proyectos concretos. Elaborar obras multimedia y producciones videográficas utilizando las técnicas adecuadas al medio. Describir objetivamente las formas, aplicando sistemas de representación y normalización. Reconocer y leer imágenes, obras y objetos de los entornos visuales (obras de arte, diseño, multimedia, etc.). CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE CUARTO DE LA ESO Para superar la asignatura será imprescindible entregar el 85% de los trabajos exigidos. Asimismo se podrían realizar, siempre que se considere necesario, unas pruebas que, junto con dichas actividades y el seguimiento continuo del alumno en clase, ajustarán la calificación final. Los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales deberán tener una valoración positiva. En caso de que una de estas tres calificaciones sea negativa, el profesor puede considerar la asignatura no superada. Para aquellos alumnos que precisen una recuperación para superar los niveles mínimos, se desarrollarán los contenidos, procedimientos y actitudes no asimiladas o comprendidas de manera individualizada, evaluando los contenidos mínimos, así como las competencias mínimas exigibles. En cada lámina se evaluará el empleo adecuado de la técnica, la consecución de los objetivos generales y específicos, la obtención de las competencias básicas y la limpieza. Todas las láminas se ejecutarán en clase. Los trabajos escritos del proyecto de lecto-escritura del centro se realizarán en casa. El COMPORTAMIENTO adecuado. La ACTITUD ante el trabajo en clase. La nota media de las LÁMINAS. Se valorará la EVOLUCIÓN del alumno a lo largo del curso.

8 DATOS DIARIOS DEL PROFESOR: PUNTUACIÓN: Actitud de trabajo en clase, trae material. 0,5 Normas de comportamiento. 0,5 Intervenciones orales y escritas. 0,25 Uso de los instrumentos de dibujo y plástica. 0,75 Limpieza y orden en láminas y carpeta. 0,5 Nota media de las láminas. 7,5 SUMA 10 Para aprobar la asignatura se ha de alcanzar el 5, de media.