Experto universitario en Abordaje Psicológico de los Trastornos Mentales de la Infancia y la Adolescencia

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1 Experto universitario en Abordaje Psicológico de los Trastornos Mentales de la Infancia y la Adolescencia

2 Experto universitario en Abordaje Psicológico de los Trastornos Mentales de la Infancia y la Adolescencia Modalidad: Online Duración: 6 meses Titulación: Universidad UCV 28 créditos ECTS Horas lectivas: 700 h. Acceso web: cursospsicologia.com.mx/especializaciones/especializacion-abordaje-psicologico-trastornos-mentales-infancia-adolescencia

3 Índice 01 Presentación 02 Objetivos 03 Dirección del curso pág. 4 pág. 8 pág Estructura y contenido 05 Metodología 06 Titulación pág. 16 pág. 22 pág. 30

4 04 Estructura y contenido La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación en la praxis psicológica diaria, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder actuar ante el paciente con patología mental y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

5 Estructura y contenido 17 Este Experto universitario en Abordaje Psicológico de los Trastornos Mentales de la Infancia y la Adolescenciacontiene el programa científico más completo y actualizado del mercado

6 18 Estructura y contenido Módulo 1. La enfermedad psíquica en la infancia y la adolescencia 1.1. Vinculo terapéutico entre el psicoterapeuta y el niño o el adolescente Primer encuentro Autodescubrimiento Ser autoridad Colocar límites y saber contener Trabajar sobre las memorias emocionales Convertirse en Persona referencial básica del niño y del adolescente Evolución y transiciones entre lo normal y lo patológico La herencia del conflicto No existen padres perfectos Concepto de acompañamiento, contención y escolta Comprensión de los síntomas en psicopatología infantil Cambios significativos durante el ciclo vital Aspectos sanos y enfermos del niño y del adolescente Dificultades y problemas psicopatológicos mayores Adaptación y adaptabilidad evolutiva del ser Identificación del conflicto Identificación de los esquemas emocionales Etiología general de los trastornos psíquicos Actores de la situación Emociones sentidas por el sujeto y los actores Memoria registrada Máscaras y expresiones propias del enfermar psíquico en la infancia y la adolescencia Escenificación, rescate y desenlace Experiencia emocional correctora Desencuadre emocional Reestructuración cognitiva Encuadre del sistema familiar en una psicoterapia de un solo terapeuta y un solo paciente.

7 Estructura y contenido 19 Módulo 2. Contextos y sus trastornos 2.1. Conceptos básicos de los contextos evolutivos Microcontexto Mesocontexto Macrocontexto Patología del Microcontexto Tipo de hijo Bisagra Colega Diana 2.4. Hijo rechazado Rechazo directo Síndrome de alienación parental Bulling Historia fraterna Unión de los padres Resiliencia Resolución de conflictos Yo familiar La familia y su manera de emplear el lenguaje Doble vinculo Ambigüedad Inconsistencia Psicopatología familiar y su repercusión en el futuro de nuestro paciente Patología psiquiátrica o psicológica de uno de los padres Alcoholismo y adiciones Trastornos de la personalidad graves Desajustes emocionales en los padres Maneras de manejar patológicamente a un hijo Síndrome de Poll por poderes Infantilismo en los padres Dejadez de límites Culpabilizar No permitir crecimiento Relación con abuelos Situación permanente Situación de donación Situación esporádica Vínculos conflictivos Sobredependencia Desligamiento Ansioso/tenso Colerico/hostil Depresivo/desmotivado Patología del mesocontexto Posición socioeconómica de la familia Paro Ruina y desahucio Desequilibrio económico entre ambos padres Manejo patológico de la economía familiar Autonomía sobre la familia Familias centrípetas Familias centrífugas Ambiente extrafamiliar inadecuado Conflictos entre tíos Herencias y disputas familiares Desajustes e injusticias en el trato Abusos Violación Depravación de la atención Violencia física y psíquica Yo autónomo Escuela Docente como persona referencial Cualidad educativa anormal accidentes.

8 20 Estructura y contenido Barrio Agentes referenciales Relaciones extrafamiliares anormales Comunicación extrafamiliar anormal Desordenes sociales Problemática con el macrocontexto Secuestro familiar por las modas sociales Problemas desde la ideología Tendencia al aislamiento por clase social Capacidad de adaptación Sentido de la vida Yo social. Módulo 3. Universos patologicos en la infancia y la adolescencia (DSM-5) 3.1. Trastorno del neurodesarrollo Discapacidad intelectual Trastorno del espectro autista Trastornos por déficit de atención y/o hiperactividad Trastorno especifico del aprendizaje Trastornos de la comunicación Trastornos motores Trastornos por tics Trastornos psicóticos Trastorno por delirios Trastorno psicótico breve Esquizofrenia Trastorno esquizofreniforme Trastorno esquizoafectivo Catatonía asociada a otro trastorno mental 3.3. Trastorno ciclotímico y bipolar Trastorno depresivo Depresión mayor Distimia Trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo Trastorno disforico premestrual Trastornos de ansiedad Trastorno de ansiedad por separación Mutismo selectivo Fobia especifica Trastorno de ansiedad social Trastorno de pánico Agorafobia Trastorno de ansiedad generalizada Trastornos de ansiedad inducidos por sustancias Trastorno obsesivo compulsivo Trastorno dismorfico corporal Trastorno de acumulación Tricotilomanía Trastorno de excoriación Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés Trastorno de apego reactivo Trastorno de relación social desinhibida Trastorno por estrés postraumático Trastorno de estrés agudo Trastorno de adaptación Trastornos disociactivos Trastorno de identidad disociativo Amnesia disociativa Trastorno de despersonalización y desrealización.

9 Estructura y contenido Trastornos de síntomas somáticos Trastornos de síntomas somáticos Trastorno de ansiedad por enfermedad Trastorno de conversión Factores psicológicos que influyen en otras afecciones médicas Trastorno facticio Trastornos alimentarios y de ingestión de alimentos Pica Trastorno de rumiación Trastorno de evitación / restricción de la ingestión de alimentos Anorexia nerviosa Bulimia nerviosa Trastorno por atracón Trastorno de la excreción Enuresis Encopresis Trastornos del sueño-vigilia Insomnio Hipersomnia Narcolepsia Trastorno del sueño relacionados con la respiración Trastorno del despertar del sueño no REM Trastorno de pesadillas Trastorno del comportamiento sueño REM Síndrome de piernas inquietas Disforia de genero En niños En adolescentes y adultos Trastornos del control de impulsos y de la conducta Trastorno negativista desafiante Trastorno explosivo intermitente Trastorno de la conducta Piromanía Cleptomanía Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos Trastornos relacionados con el alcohol Trastornos relacionados con la cafeína Trastornos relacionados con cannabis Trastornos relacionados con alucinógenos Trastornos relacionados con inhalantes Trastornos relacionados con opiáceos Trastornos relacionados con los sedantes, hipnóticos y ansiolíticos Trastornos relacionados con estimulantes Trastornos relacionados con el tabaco Trastornos por juego Otras consideraciones sobre el DSM-5. Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional

10 06 Titulación El Experto universitario en Abordaje Psicológico de los Trastornos Mentales de la Infancia y la Adolescenciale garantiza, además de la formación más rigurosa y actualizada, el acceso a un título universitario de Experto expedido por la primera institución educativa de España: la Universidad UCV.

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12 32 Titulación Este Experto universitario en Abordaje Psicológico de los Trastornos Mentales de la Infancia y la Adolescencia contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Experto Universitario emitido por la UCV (Universidad Católica de Valencia). El título expedido por la Universidad Católica de Valencia expresará la calificación que haya obtenido en el Experto, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales. Título: Experto universitario en Abordaje Psicológico de los Trastornos Mentales de la Infancia y la Adolescencia ECTS: 28 Nº Horas Oficiales: 700

13 Experto universitario en Abordaje Psicológico de los Trastornos Mentales de la Infancia y la Adolescencia Modalidad: Online Duración: 6 meses Titulación: Universidad UCV 28 créditos ECTS Horas lectivas: 700 h.

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