Version Popular Sistema Educativo Autonomico Regional CREDITOS. Diagramación y edición Gráfica: Jaime Castrillo Elvir

Transcripción

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2 Autores: Joel Narváez Denise Hodgson Michael Campbell CREDITOS Institución Participante: CEDEHCA, Centro de Derechos Humanos, Ciudadanos y Autonómicos. Edición: Denise Hodgson Nubia Ordoñez Michael Campbell Diagramación y edición Gráfica: Jaime Castrillo Elvir Dibujos: Ken Amador Brant Chabrol Impresión: Nova Color Esta impresión se realizó gracias a los auspicios de IBIS Dinamarca 2

3 El presente documento trata de explicar de forma sencilla el Sistema Educativo Autonómico Regional (SEAR) con el objetivo de crear consciencia en la importancia de la Educación Intercultural para el Desarrollo Multiétnico en todo el territorio de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua. A lo largo del documento, el lector podrá encontrar información sobre el SEAR como logro evidente de la lucha por el reconocimiento de los derechos históricos de los habitantes de la Costa Caribe de Nicaragua. También podrán encontrar información puntual del SEAR como su misión, visión, principios y proceso histórico para la creación de éste importante Sistema Educativo. Se desarrolla en una aula multiétnica con el tema: Autonomía e Interculturalidad donde Coralito, facilitador de JENH-CEDEHCA, en conjunto con la profesora brindan una charlas sobre el SEAR. A lo largo de la charla se contestan interrogantes comunes sobre el SEAR. Al mismo tiempo, se hace enfasis en la importancia del involucramiento de toda la población para su implementación efectiva. 3

4 Buenos días alumnos, Hoy vamos a continuar con nuestra clase de Autonomía e Interculturalidad y para eso hemos invitado a Coralito de JENH CEDEHCA, para que nos hable un poco sobre esos temas. Gracias profesora, buenos día a todos y todas, mi nombre es Coralito y soy miembro del Movimiento de Jóvenes Estableciendo Nuevos Horizontes, mejor conocido como JENH. hoy vamos a platicar un poco sobre la Autonomía e Interculturalidad, me imagino que aquí todos están filosos en esas dos materias. mmmmm- Acaba de pasar la Celebración de la Autonomía, todos estos chavalos deben de estar filosísimos. Vamos a ver entonces quien me puede contestar Cuándo se celebra el día de la Autonomía y por qué? Algún voluntario o utilizamos la dedocracia. Mi nombre es Ignacio y soy misquito. Hasta donde yo sé la ley fue promulgada el treinta de octubre que es el día que marchamos por la Autonomía pero el Estatuto de Autonomía fue aprobado por la Asamblea Nacional de Nicaragua el 2 de Septiembre de

5 Muy bien Ignacio, excelente respuesta. Ahora alguien me puede decir Qué significa promulgado? Levanten la mano, dicen su nombre y etnia a la que pertenece. Mi nombre es Kenny y con eso de la etnia, soy medio chino, medio creole, medio mestizo. Con cual te identificas? Soy Creole de Bluefields. Promulgado, profesor, es el día que fue publicada la ley en la Gaceta diario oficial de Nicaragua. Así es muchachos! Hasta antes de 1987 en la Costa Caribe de Nicaragua solo se marchaba en septiembre, cuando se conmemora la Batalla de San Jacinto y la Independencia de Centroamérica. Ahora marchamos como símbolos de unidad nacional, en la diversidad étnica en ambas fechas. Coralito, porqué no marchábamos antes? 5

6 Muy buena pregunta Ignacio. La razón es que hasta antes de 1987 en Nicaragua, solo era reconocido la etnia mestiza y el español como única lengua en la nación. Fue con la aprobación del Estatuto de Autonomía que se reconocieron derechos históricos de los pueblos indígenas y afro descendientes de la Costa Caribe de Nicaragua. Derechos Históricos? Quiere decir que estos derechos ya los teníamos? Así es! Antes de 1987 ya existía en la costa Caribe de Nicaragua una Autonomía, que comenzó aproximadamente desde 1860 hasta 1894, cuando el presidente liberal José Santos Zelaya ocupó militarmente Bluefields y se dio la Anexión de la Costa Caribe. Con esta anexión, se cerraron las escuelas religiosas y se impuso el español como lengua oficial. Quiere decir que desde 1894 hasta 1987 nosotros no teníamos Autonomía, ni podíamos hablar nuestra lengua? Claro que si podíamos hablar nuestra lengua en nuestras casas, con nuestros padres, amigos y en la iglesia, pero la educación solo se impartía en español y no en nuestras lenguas (Miskitu, Rama, Kriol, Sumu-Mayagna, Garífuna). 6

7 Quiere decir que con la Autonomía se nos restituyó el derecho de aprender en nuestra propia lengua? Correcto Ignacio! Ese derecho está contemplado en la Constitución Política. Coralito, qué es el SEAR? El SEAR, es el Sistema Educativo Autonómico Regional, es un modelo educativo participativo que responde a las realidades, necesidades, anhelos y prioridades educativas de su población multiétnica, multilingüe y pluricultural. Y cuándo fue aprobado el SEAR? Fue incorporado a la ley General de Educación, ley 582, en el año 2006 como un subsistema educativo descentralizado. 7

8 Entonces es hasta el 2006 con la aprobación del SEAR se comenzó a impartir las clases en nuestras lenguas? Déjeme yo lo ayudo Coralito, muchos maestros de la costa aportamos nuestro granito de arena en la aprobación del SEAR. Ufff de la que me salve por que no manejo muy bien la historia del SEAR. Si mal no recuerdo, el primer esfuerzo se dio cuando yo estaba joven durante la Campaña de Alfabetización en Lenguas Indígenas y Afrodescendientes para la Costa Caribe de Nicaragua entre 1980 y Eso es correcto profesora. 8

9 También participé en el Congreso Latinoamericano de Educación Intercultural Bilingüe en Ciudad Antigua de Guatemala, realizado en Septiembre de Y en 1996 varios profesores vinieron a Bluefields a participar en el Primer Simposio sobre Perspectivas de la Educación Intercultural Bilingüe en la Costa Caribe Nicaragüense. Después de eso se elaboró la primera propuesta formal del SEAR, elaborada a partir del encuentro interregional, la cual fue presentada al Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Así es. Creo qué se nos escpa algo profesora! El III Simposio Internacional sobre Autonomía de la Costa Atlántica donde se reafirmó la voluntad de los costeños de continuar consolidando el modelo educativo autonómico como parte integrante del SEAR. 9

10 Así es, antes de la aprobación del SEAR, existía el programa bilingüe intercultural que no respondía a las realidades, necesidades, anhelos y prioridades educativas de nuestra población multiétnica, multilingüe y pluricultural. Quiere decir coralito que el SEAR es mejor que la Educación Bilingüe? Es correcto Ignacio, el SEAR tiene como misión no solo el que aprendamos en nuestras lenguas maternas sino que también busca la formación de recursos humanos de la Costa Caribe Nicaragüense, con valores morales, éticos, culturales y espirituales, comprometidas y comprometidos con el desarrollo humano sostenible de la región. Profesor perdón. Coralito Sí, te escucho. Primero me decís tu nombre y a qué grupo étnico perteneces. 10

11 Soy Luisa y soy mestiza del Rama pero ya tengo rato de vivir aquí. Mi pregunta es la siguiente: Cómo quedamos los mestizos en todo esto del SEAR? Excelente pregunta Luisa, el SEAR tiene como visión que Las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense cuenten con un Subsistema Educativo orientado a la formación integral de las mujeres y hombres de los pueblos indígenas, afrodescendientes y mestizos. Basado en los principios de la autonomía, interculturalidad, solidaridad, pertinencia, calidad, equidad, en especial la equidad de género, valores morales, cívicos, cultura regional y nacional, para el desarrollo sostenible en lo económico, social, político y cultural. Quiere decir que yo puedo seguir aprendiendo en mi lengua, de mi cultura y de mi historia. Precisamente ese es el espíritu del SEAR que como vivimos en una región multicultural todas aprendamos de todos y así enriquecer más nuestra cultura, respetando claro la de los demás. 11

12 Así es, Luisa no te preocupes que con el SEAR todos vamos a seguir hablando español que es el idioma oficial de Nicaragua, pero también significa que en muchos lugares el español pasa a ser una segunda lengua, para darle paso al Kriol, Miskitu, Sumu-Mayagna, Garífuna o Rama. Como por ejemplo en Bluefields sería el Kriol? Correcto! Y en El Rama sería el español? Correcto Kenny! 12

13 Y en Bilwi sería el miskitu? Muy bien Ignacio. Ahhh! se me olvidaba, CEDEHCA se dio a la tarea de realizar unas guía didácticas y de aprendizaje para mejorar la forma de dar clases en las escuelas de primaria. Guías didácticas y de aprendizaje. Qué es eso? Las guías de aprendizaje son para que los alumnos puedan recibir temas sobre la Costa Caribe y realicen tareas en casa con sus padres. Las didácticas son para que los maestros puedan dar la clase con una mejor metodología 13

14 Y qué temas hay en estas guías? Los temas son: Derechos Humanos, Derechos Autonómicos, Derechos de la Niñez, Historia de la Costa Caribe, Identidad Cultural, entre otros. Estas guía van a fortalecer el SEAR y así vas a ver como logramos alcanzar una educación intercultural efectiva. Qué bueno el trabajo que se está realizando para fortalecer el SEAR. Es cierto Kenny, pero tenemos que recordar que el SEAR es un proceso en que todos y todas nos tenemos que involucrar. Es responsabilidad de toda la comunidad dar a conocer el SEAR y aportar con su grano de arena para que sea un éxito total su implementación. 14

15 De qué forma podemos aportar nuestro grano de arena? Bueno lo principal es contarle a sus amigos, padres, vecinos y todas las personas que conozcan Qué es el SEAR?, Cómo se creó?, todo lo que aprendieron hoy en esta charla y asi vayan conociendo el trabajo que se está realizando. En cuanto salga de aquí le cuento a todos los que conozco lo que aprendí. Yo también. Ya quiero contarle a mi mamá y mi papá. A ver qué saben ellos del SEAR. 15

16 Sí, me parece buena idea. Qué les parece si hacemos una presentación del SEAR a la otra sección? Que buena idea Luisa, tenemos que buscar más información para poder estar preparados para cualquier pregunta. Coralito, Donde podemos encontrar más información sobre el SEAR? Pueden ir a la oficina de CEDEHCA, FADCANIC, en la Secretaría Regional de Educación, la Bibliteca de las universidades BICU y URACCAN, ahí pueden encontrar bastante información. También le pueden preguntar a alguno de los miembros de JENH para que los ayude a preparar su presentación. Y por supuesto su profesora los puede ayudar. Verdad, profesora? 16

17 Claro que sí Coralito, Creo que fue de mucho provecho tu visita al aula, gracias por la información que compartiste con nosotros. Los jóvenes de JENH hacen un excelente trabajo. Bueno, gracias a todos y todas por su tiempo, espero que me vuelvan a invitar y recuerden que la Educación Intercultural es el motor de la Autonomía y tenemos que involucrarnos todos y todas. FIN 17

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