REGLAMENTO ÚNICO DE EVALUACIÓN AÑO 2018 Escuela Industrial Superior de Valparaíso

Transcripción

1 REGLAMENTO ÚNICO DE EVALUACIÓN AÑO 2018 Escuela Industrial Superior de Valparaíso Considerando: Que, el Decreto Supremo de Educación Nº 220/98 y sus modificaciones, entrega nuevas directrices curriculares y hace necesario modificar algunas disposiciones relacionadas con evaluación, calificación y promoción de los alumnos de Enseñanza Media. Que, el Ministerio de Educación mantiene vigente el principio de flexibilidad en los establecimientos educacionales para la conducción del proceso educativo Que, es necesario aumentar la responsabilidad pedagógica de los establecimientos educacionales en los resultados de aprendizaje de sus alumnos, facultándoles para que tomen sus propias decisiones en materia de evaluación. Que, pueden ser promovidos los alumnos de Primero a Cuarto Medio que no hubieren aprobado un subsector de aprendizaje o módulo según corresponda, siempre que su Promedio General sea igual o superior a 4,5. Igualmente serán promovidos los alumnos de Primero y Segundo Medio que no hubieren aprobado dos subsectores de aprendizaje siempre que su Promedio General sea igual o superior a 5,0, considerando al calcular, en ambos casos, la calificación o las calificaciones de los subsectores no aprobados- Que, en Tercero y Cuarto Medio también serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos subsectores de aprendizaje y/o módulos con un Promedio General igual o superior a 5,0, siempre que esos subsectores no correspondan a Lengua Castellana y Comunicación y/o Matemática del ámbito de la Formación Básica. Si ello ocurriere, el Promedio General deberá ser igual o superior a 5,5. En ambos casos, el Promedio General se calculará, incluyendo las calificaciones de los subsectores y/o módulos no aprobados. En conformidad con lo anterior y con las especificaciones que norman los Decretos 112/99 y 83/01 y, con la misión de preparar a nuestros alumnos para ser competentes en su Práctica Profesional y asegurar su inserción laboral y/o su proyección a Estudios Superiores con un actitud participativa, responsable, honesta y solidaria, acorde con el Proyecto Educativo Institucional, el Consejo de Profesores de la Escuela Industrial Superior de Valparaíso, se da a conocer el Reglamento de Evaluación para los alumnos de Primero, Segundo, Tercero y Cuarto Medio que tendrá vigencia en el presente año. Artículo 1 El año escolar comprenderá dos semestres, al término de los cuales a los apoderados se les entregará un Informe de Calificaciones y al final de año además, el Informe de Desarrollo Personal y Social que evalúa el desarrollo alcanzado en el logro de los Objetivos Fundamentales Transversales y de los Estándares de Calidad Institucionales. Los Objetivos Fundamentales Transversales se operacionalizan en el informe semestral que reciben los alumnos a través de su profesor jefe y donde se autoevalúan semestralmente; además es evaluado por su profesor jefe quien tiene como fuentes de información: el registro de la hoja de vida del libro de clases, el instrumento que contiene la evaluación del propio alumno, como también, la información del registro que tiene Inspectorìa General de cada alumno de la escuela. Finalmente, se conforma esta información en una Matriz de Valoración que contempla cuatro ámbitos evaluados con 31

2 cuatro niveles de valoración: 1. conductas que no se manifiestan y deben ser trabajados, 2. conductas que se manifiestan aisladamente y requieren apoyo, 3. conductas que se manifiestan algunas veces en forma discontinua y 4. Conductas con las que se destaca en forma continua y permanente. Artículo 2 Las calificaciones de todas las asignaturas y módulos, excepto Religión, se expresan en cifra con un decimal. En los cursos que se imparte religión, por una asignatura optativo y evaluado en concepto no incide en la promoción. Las horas de Religión no impartidas serán destinadas a una hora de Lenguaje y una hora de Matemática en los cursos que corresponda. Artículo 3 Las calificaciones se refieren al rendimiento escolar alcanzado en los logros de aprendizaje conforme a los objetivos planteados en cada uno de los Programas del Plan de Estudio del nivel correspondiente. El profesor debe informar de los objetivos y contenidos que se medirán en cada una de las oportunidades de evaluación durante el semestre. Artículo 4 Los alumnos de Primero, Segundo, Tercero y Cuarto Año Medio obtendrán durante el año lectivo las siguientes calificaciones: A. PARCIALES: corresponden a las calificaciones coeficiente uno (1) y coeficiente dos (2) que el alumno obtenga durante el semestre en cada una de las asignaturas y/o módulos. Se puede asignar coeficiente uno a las disertaciones, trabajos de investigación, informes de laboratorio e informes de uso de medios audiovisuales estructurados de acuerdo a pauta de evaluación previamente consensuada con los alumnos. B. SEMESTRALES: corresponden, en cada asignatura, al promedio aritmético de las calificaciones parciales y de coeficientes (2) obtenidas durante el semestre y se expresan con un solo decimal. Para cada módulo terminado, será el promedio aritmético de las calificaciones obtenidas en el proceso de aprendizaje y que se expresará con un solo decimal, sin aproximación. C. FINALES: El promedio final obtenido en cada asignatura será el promedio aritmético de los dos semestres calculados con un decimal y con aproximación. D. PROMEDIO FINAL ANUAL corresponderán al promedio aritmético de las calificaciones finales obtenidas por el alumno en todas las asignaturas y/o módulos sin aproximación. Artículo 5 En el transcurso de cada semestre, el profesor registrará como mínimo: A. Para las asignaturas con dos horas semanales Cinco (4) notas parciales B. Para las asignaturas con cuatro horas semanales Seis (5) notas parciales C. Para las asignaturas con cinco o más horas Siete (6) o más notas parciales D. Para los módulos como mínimo seis (5) notas parciales 32

3 Artículo 6 El énfasis de la evaluación está centrada en medir lo cualitativo, lo procesal, más que lo cuantitativo y lo terminal. A. La finalidad de la evaluación y de las calificaciones será siempre obtener y entregar información oportuna, válida, confiable y útil para mejorar las prácticas pedagógicas, mejorar el aprendizaje de los alumnos y favorecer la retroalimentación de los objetivos no logrados por el alumno. B. Los alumnos deben ser informados oportunamente de los objetivos, contenidos, fecha y coeficiente de la prueba, trabajo, disertación; datos que deben ser consignados en el Libro de Clases, considerando especialmente que no se debe hacer más de dos pruebas en un mismo día. C. Los procedimientos evaluativos serán siempre congruentes con los objetivos y metodologías aplicadas por los profesores en el desarrollo y construcción de los aprendizajes. D. Los contenidos, objetivos y resultados de los instrumentos evaluativos aplicados deben ser revisados y reforzados con los alumnos después de 15 días de su aplicación. E. Las inasistencias a pruebas escritas y/o a trabajos fijados con antelación serán registrados en el Libro de Clases y, para proceder a fijar una nueva fecha se considerará si ha habido o no la justificación oportuna, la(s) que en caso de enfermedad se deben acreditar con Certificado Médico al día siguiente de la insistencia y que debe ser entregado directamente en Inspectorìa General. Cuando exista justificación válida y confiable se fijará una nueva fecha de acuerdo con el profesor del sector respectivo. Sí la inasistencia no tiene justificación, la prueba o el trabajo debe hacerse a la clase siguiente o cuando el profesor lo determine. F. El alumno sorprendido copiando o que entreguen trabajos que no son propios, el profesor debe registrar el hecho en la hoja de vida del Libro de Clases y sometidos a una nueva evaluación con un mayor grado de dificultad. G. El alumno que no cumpla con la entrega de un trabajo escrito dado con antelación serán interrogado en forma oral y/o escrita sobre el mismo tema cuando el profesor lo determine. H. Los alumnos podrán ser interrogados clase a clase, oral o por escrito, sobre materias de la clase anterior y siempre que el profesor lo haya informado como regla al principio del año escolar. I. Evaluaciones diferenciadas Adecuaciones desde el área psicopedagógica Los alumnos que podrán optar a la realización de evaluación diferenciada deben: 1. Poseer un certificado actualizado (del año en curso) de facultativos médicos (neurólogo o psiquiatra) o desde el área psicopedagógico/psicológico que acredite un diagnostico acorde a la necesidad de dicha adecuación (ejemplos de diagnóstico: TDA con o sin hiperactividad, DEA, FIL, entre otros) y se solicite textualmente. 33

4 2. Para proceso de eximición: Dichos certificados deben ser entregados al inicio del año escolar en los casos de alumnos que presenten diagnósticos específicos que afecten el área de idioma extranjero (a más tardar la segunda semana de Abril). 3. Las adecuaciones serán sólo a nivel de acceso, no modificando los objetivos presentes en el currículo educativo. Considerando esto, algunas de las adecuaciones a realizar en los casos que lo ameriten son: Entregar una mayor cantidad de tiempo para realizar la evaluación. Modificar el tipo de evaluación (oral/escrita). Que el alumno que realiza la evaluación lo haga en conjunto con la psicopedagoga en oficina de UTP. Parcelar la evaluación en dos instancias. Realizar una menor cantidad de preguntas en la evaluación, sin afectar los objetivos de aprendizaje de la misma. Utilizar mayores recursos visuales en las evaluaciones. Destacar en las evaluaciones las partes fundamentales a nivel de instrucción. 4. Las adecuaciones en evaluaciones diferenciadas deberán ser realizadas por el docente de la asignatura con apoyo de la psicopedagoga del establecimiento, a fin de encontrar las estrategias adecuadas para lograr el mayor nivel de aprendizaje de los alumnos. 5. Dichas evaluaciones deberán estar timbradas por el área psicopedagógica a fin de registrar el apoyo a nivel de adecuación curricular. Artículo 7 Las calificaciones por asignatura y módulo del segundo ciclo deben ser registradas en el Libro de Clases y digitadas en la plataforma según cronograma semestral. Artículo 8 Las Actividades Curriculares de Libre Elección serán evaluadas en las asignaturas afines y concordados con los profesores con una nota parcial coeficiente uno en cada semestre. 34

5 DE LA PROMOCIÓN Y REPITENCIA Artículo 9 El alumno que logre promedio final 3,9 en cualquier sector de aprendizaje o módulo será nuevamente evaluado por el profesor con una prueba que reafirme la situación o permita subir a un máximo de 4,0. Artículo 10 a. Para la promoción se consideran conjuntamente la asistencia (85% como mínimo) y el rendimiento académico de los alumnos de acuerdo al decreto de Promoción y Evaluación del ciclo correspondiente. b. Los apoderados de los alumnos cuya asistencia sea menor al 85% y que estén en condiciones de ser promovidos por rendimiento, deben presentar, a través del Profesor Jefe, una solicitud dirigida al Director en donde expliciten las razones de ello y expresen su petición de eximición del requisito que será entregada oportunamente al Departamento de Orientación. c. La situación de los alumnos que por razones especiales (servicio militar, viaje al extranjero, enfermedad u otras), debidamente acreditadas, y deban terminar el año antes de lo estipulado en el calendario oficial, será estudiada la situación y definida por el Consejo de Coordinación de la escuela previa presentación de un Informo realizada por el Profesor Jefe al Departamento de Orientación y Unidad Técnica Pedagógica. DE LOS INFORMES Y CERTIFICADOS Artículo 11 Los padres y apoderados recibirán un informe de las calificaciones parciales obtenidas por su pupilo en las reuniones mensuales de Apoderados y un Informe Semestral emitido por la Unidad Técnica al término del semestre. Artículo 12 Al término del año escolar se entregará a los apoderados un informe que indique las calificaciones finales obtenidas por sus pupilos y que indique la situación final de promoción o repitencia. Artículo 13 Los alumnos que egresen o se retiren de la escuela recibirán su documentación correspondiente la que no podrá ser retenida por ningún motivo. Artículo 14 Toda situación no contemplada en este Reglamento será resuelta por el Director, previa consulta a las instancias correspondientes y/o al Consejo de Coordinación para su resolución y comunicación. De no encontrarse solución se apelará a la Secretaría Ministerial de Educación 34

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