21, 22 y 23 de Enero 2015

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1 21, 22 y 23 de Enero 2015 DESCRIPCIÓN Conocer relaciones existentes entre la actividad cerebral, los procesos cognitivos, la conducta y emociones, se ha vuelto indispensable en el área de salud en tiempos donde existe en aumento en el interés científico de comprender cómo funciona nuestro cerebro. Por esto, la Neuropsicología incorpora es estudio científico y la clínica, insertándose en el campo de las neurociencias cognitivas, contribuyen al estudio del sustrato neuronal de los procesos cognitivos y evaluación de las capacidades cognitivas y conductuales de personas con patologías que afecten a su sistema nervioso. DIRIGIDO A Este curso está dirigido a estudiantes y profesionales de las carreras psicología, medicina, fonoaudiología, terapia ocupacional, psicopedagogía y educación. OBJETIVOS General: Este curso tendrá como objetivo introducir al estudiante dentro del campo teórico de la Neuropsicología, con énfasis en los modelos comprensivos de alteraciones neurocognitivas específicas y generales. Específicos: Se espera que al finalizar el curso de verano, los estudiantes sean capaces de: 1. Conocer el desarrollo histórico de la Neuropsicología 2. Comprender el modelo cognitivo y sus implicancias en la Neuropsicología 3. Relacionar a procesos cognitivos distintas áreas cerebrales 4. Adquirir conocimientos sobre la manifestación de algunas patologías tanto en niños, adolescentes y adultos. 5. Conocer las distintas herramientas disponibles para la evaluación neuropsicológica 6. Conocer los avances y el estado actual de la Neuropsicología a nivel nacional e internacional

2 CONTENIDOS - Qué es la Neuropsicología? - Modelo Cognitivo - Neuroanatomía para Neuropsicología - Neuropsicología infantojuvenil - Neuropsicología del adulto - Evaluación neuropsicológica - Investigación y avances en Neuropsicología METODOLOGÍA Este curso será dictado en base a clases lectivas y presentación de casos clínicos por parte de algunos docentes, desde la perspectiva teórica vista en cada sesión. Se espera que los estudiantes participen activamente de cada actividad y así permitir el aprendizaje esperado para este curso. EVALUACIÓN La última sesión del curso estará destinada para realizar una Evaluación Integrativa, la cual constará de preguntas de selección múltiple relacionadas a todos los contenidos vistos durante el curso. DIRECTOR ACADÉMICO Ricardo Rosas Psicólogo, PhD en Psicología Cognitiva de la Freie Universität, Berlín. Profesor Titular, Escuela de Psicología UC. Director General de CEDETi UC. DOCENTES Carmen Solares Psicóloga. Master en Neuropsicología, Universidad de Salamanca. Master en Neurociencias Cognitivas del Lenguaje, Basque Center on Cognition, Brain and Language. Jefe de Equipo de Tecnologías de Apoyo CEDETi UC. Francisco Ceric Biólogo, Doctor en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Coordinador De Investigación, Facultad de Psicología UDD.

3 Psicólogo. Coordinador Académico del Diplomado en Neuropsicología y Neuropsiquiatría del Adulto UC-UCh. Miembro del Servicio de Evaluación Neuropsicológica. Equipo Académico de CEDETi UC. Marcela Tenorio Psicóloga, Universidad de los Andes (Colombia). Doctora en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Investigadora Asociada CEDETi U. Jefe Servicio de Evaluación Neuropsicológica. Pablo Escobar Psicólogo. Magister en Psicología Educacional UC. PhD en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Miembro del Servicio de Evaluación Neuropsicológica. Coordinador de Proyectos de Investigación CEDETi UC. Psicóloga. Especialista en Neuropsicología Infantil de la Universidad de Antioquia. PhD en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Miembro del Servicio de Evaluación Neuropsicológica. Equipo Académico de CEDETi UC. Rodrigo Arroyo Psicólogo. Diplomado en Neuropsicología Infantil: Perspectivas teóricas para la identificación de dificultades cognitivas durante la edad escolar. Equipo académico de CEDETi UC. BIBLIOGRAFÍA Kandel, E., Schwartz, J. & Thomas, J. (2000). Principios de neurociencia. Madrid: McGraw-Hill. Kolb, B. (2006). Neuropsicología humana. Buenos Aires: Panamericana. Rains, D. (2004). Principios de neuropsicología humana. Santiago, Chile: McGraw Hill. REQUISITOS DE INGRESO Los estudiantes de pregrado deben acreditar su condición a través de un Certificado de Estudiante Regular emitido por la institución a la que pertenezcan. Poseer conocimientos básicos en psicología y neurobiología.

4 REQUISITOS DE APROBACIÓN Y CERTIFICACIÓN Para aprobar el curso, el estudiante deberá cumplir con dos requisitos: a) Promedio de notas igual o superior a 4.0 en la Evaluación Integrativa. b) Un 100% de asistencia. Al finalizar el curso, y quieres cumplan los requisitos, obtendrán un Certificado de Aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Quienes no cumplan con estos requisitos, no recibirán ningún tipo de certificación. REQUISITOS DE INGRESO Los estudiantes de pregrado deben acreditar su condición a través de un Certificado de Estudiante Regular emitido por la institución a la que pertenezcan. Poseer conocimientos básicos en psicología y neurobiología. INFORMACIÓN GENERAL Fecha: 09, 10 y 11 de julio del 2014 Horario: Miércoles, jueves y viernes, de 09:00 a 17:30 hrs. Lugar: Av. Vicuña Mackenna 4860, Campus San Joaquín. Edificio Mide UC, 2do piso, Macul. Duración: 18 horas. COSTOS Estudiantes Pregrado: $ Profesionales: $

5 PROGRAMACIÓN Día 1 21 de enero 09:00 09:30 Bienvenida Ricardo Rosas - Paulina Contreras Introducción a la Neuropsicología 09:30 11:00 11:00 11:15 Break 11:15 13:15 Modelo Cognitivo Pablo Escobar 13:15 14:15 Almuerzo 14:15 16:15 Neuroanatomía para Neuropsicología Francisco Ceric 16:15 16:30 Break Neuropsicología Infantojuvenil I 16:30 18:00 Día 2 22 de enero Neuropsicología Infantojuvenil II 09:00 10:30 10:30 10:45 Break Neuropsicología del Adulto 10:45 13:45 Carmen Solares 13:45 14:45 Almuerzo 14:45 16:15 Evaluación Neuropsicológica Infantojuvenil Rodrigo Arroyo 16:15 16:30 Break 16:30 18:00 Evaluación Neuropsicológica del Adulto Día 3 23 de enero 09:00 10:30 Investigación y avances en Neuropsicología Marcela Tenorio 10:30 10:45 Break 10:45 12:15 Evaluación integrativa