Curso I Administración de Aulas Virtuales Moodle. Nivel Inicial Autor I Ana. C. Bianco

Transcripción

1 Fundamentación La rápida expansión de Internet se vio reflejada en el ámbito académico por la posibilidad de ampliar la oferta educativa, explotar recursos que mejoren la calidad de la enseñanza y modificar el acceso a la educación. Las nuevas tecnologías han contribuido al desarrollo de ambientes alternativos propicios para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se trata de herramientas que reúnen un conjunto de softwares para el trabajo en Internet y en un ámbito cerrado. Se caracterizan por superar limitaciones de tiempo y espacio, facilitar el intercambio de información, congregar a alumnos y docentes en espacios propicios para la interacción y el trabajo cooperativo, promover distintos tipos de aprendizaje y ofrecer recursos para gestionar el curso y el diseño de la interfaz de usuario. Nos referimos a los entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Las plataformas, o EVA fueron pensadas para dictar cursos completos o bien complementar la presencialidad, ofreciendo una variedad de recursos o herramientas para facilitar el aprendizaje, la comunicación y la colaboración; gestionar cursos y diseñar la interfaz del usuario. La administración general de estas plataformas requiere de un conocimiento técnico de las herramientas, pero además de ciertas habilidades para vincularse con otras personas encargadas de espacios virtuales (aulas), establecer pautas de trabajo y planificar y coordinar un sitio que reúne a un número variado de usuarios en distintos espacios de trabajo y/o encuentro.

2 Moodle es una plataforma educativa creada por Martin Dougiamas, quien basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002 y, a partir de allí, han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta diciembre de 2006, la base de usuarios registrada incluía ya más de sitios en todo el mundo y está traducido a más de 60 idiomas. El sitio más grande dice tener más de estudiantes. Moodle es la plataforma de código abierto (open source) que ha sido adoptada por numerosas Universidades del mundo. La comunidad de usuarios de Moodle ha crecido significativamente como así también las herramientas y recursos que la plataforma ofrece. Cada nueva versión multiplica las variables de configuración. Este curso pretende reunir a un grupo de usuarios con un perfil particular, el de administrador, con el objetivo de compartir experiencias, conocimientos y criterios de administración. Destinatarios - Administradores de plataformas Moodle

3 Capacitador Pablo Figueroa Licenciado en Psicología, UNC. Desde el año 2004, se desempeña conjuntamente con la Lic. Ana Bianco como Administrador del Aula Virtual de la Facultad de Psicología (UNC). Ha cursado estudios de posgrado en temáticas referidas al desarrollo de la Entornos de Aprendizaje mediados por la Tecnología y en el campo interdisciplinar de la Educación, medios, imágenes y subjetividad Ha participado como Referente Pedagógico en el Programa de Mejoramiento del Sistema Educativo- PROMSE (año 2007), y como capacitador en el Programa Fortalecimiento Pedagógico de las Escuela del Programa Integral para la Igualdad Educativa en el Curso: Uso pedagógico de las tecnologías de la información y la Comunicación, en este ultimo también participó como Asistente Técnico para el cargo de Especialista para la capacitación en la implementación de las TIC a las Iniciativas Pedagógicas (IP) del Proyecto FOPIIE a equipos técnicos jurisdiccionales del PIIE en la región Cuyo.-(año ) Actualmente, se desempeña como Capacitador en el Programa de Fortalecimiento Pedagógico de las Escuela del Programa Integral para la Igualdad Educativa en el Curso: Gestión Escolar" Requisitos

4 1. Que los destinatarios cuenten con conexión a Internet y una cuenta de correo electrónico, 2. Que los capacitandos administren o tengan acceso a la administración de una plataforma educativa Moodle, versión o superior. Objetivos Presentar teórica y técnicamente la plataforma educativa Moodle. Compartir experiencias y conocimientos relativos a la administración de la plataforma educativa Moodle. Capacitar a los asistentes en la administración general de la plataforma. Acordar y justificar criterios de administración. Metodología El curso, organizado como un taller teórico-práctico, tiene una duración de 5 semanas ininterrumpidas y se desarrollará completamente a distancia. Tendrá lugar en una plataforma del PROED (Programa de Educación a Distancia) de la Universidad Nacional de Córdoba. Fecha de inicio: Septiembre de 2009 La modalidad de este curso-taller prevé para cada clase la presentación de los contenidos a abordar: breve material de lectura, ejemplos prácticos, ejercicios de transferencia, interrogantes vigentes.

5 A posteriori se habilitará un foro de consultas y debates. Habida cuenta de la heterogeneidad de experiencias, conocimientos y estilos en la tarea de administrar una plataforma, este segundo momento permitirá la construcción colaborativa de nuevos saberes. Contenidos 1. La plataforma educativa Moodle. Ideología y recursos. Presentación de la plataforma. Descripción de Moodle. Tips generales. La vinculación del administrador con otros usuarios de la plataforma. 2. Aspectos básicos de la instalación. Instalación básica. Garantías básicas de funcionamiento inicial. Actualizaciones. Configuración: distintas variables y ajustes. Bloques y filtros. Creación de cursos. Back ups generales y curso por curso. 3. Experiencias en espacios de enseñanza masivos. Presentación de experiencias 4. Capacitación en el uso de recursos y herramientas de la plataforma desde el perfil de Administrador. Tipos de autentificación. La elección de sólo cuentas manuales. Definición de usuarios. Gestión de usuarios: altas. Precauciones Gestión de cursos. Tipos. Restauración.

6 Estadísticas. Reportes. 5. La administración de Moodle. Responsabilidades: límites entre la administración general y las administraciones particulares de los cursos. Mesa de Ayuda: docentes (básica inicial y posterior a demanda ) y alumnos (enseñar el uso). Precauciones. Notificaciones generales (back ups, accesos fallidos) Tipos de formatos. Publicación en página principal. Archivos del sitio. Información de un año al otro. El alumno de prueba vs. el cambio de rol Publicación de artículos. Puntualizaciones sobre Propiedad Intelectual. Certificación Se otorgará certificado oficial emitido por el PROED y la Secretaría de Asuntos Académicos de la UNC a aquellos participantes que alcancen las metas académicas previstas. Evaluación

7 Para aprobar el curso el estudiante deberá participar activamente y de manera fundamentada en los foros de discusión (80%) y presentar un breve escrito final.