...un faro de éxito. Distrito Escolar de Youngstown PLAN DE REVITALIZACIÓN

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Susana Juárez Toro
hace 8 años
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1 ...un faro de éxito Distrito Escolar de Youngstown PLAN DE REVITALIZACIÓN

2 PLAN DE REVITALIZACIÓN Un plan dinámico, ambicioso y rápido para: Reestructurar Las Escuelas de La Cuidad de Youngstown Responder a las diversas necesidades de todos los estudiantes. Generar nueva energía y éxito.

3 PLAN DE REVITALIZACIÓN Complementa y mejora el plan distrital para Recuperación Académica Provee nuevos, emocionantes y relevantes programas académicos diseñados para los intereses y necesidades de los estudiantes Hace cambios de reorganización que preservan nuestros recursos financieros

4 PLAN DE REVITALIZACIÓN Construye las bases para profesores, empleados y miembros de la junta dedicados Atrae a los estudiantes, padres y comunidad y provee oportunidades reales de aprendizaje Realinea programas/escuelas para servir mejor a los estudiantes Genera nueva energía para retener y atraer nuevos estudiantes Se enfoca en los intereses de los estudiantes y los prepara para la educación secundaria y empleos

5 PLAN DE REVITALIZACIÓN Todos los estudiantes se benefician de: Currículo adoptado por la junta con base en las normas estatales y en las Estresas del Siglo 21; Enseñanza basada en evidencia que está alineada con el currículo y basada en contextos del mundo real; Evaluaciones trimestrales para supervisar el rendimiento estudiantil; Educación diferenciada para responder a los requerimientos de subgrupos AYP; y Intervención con objetivos y oportuna que mantiene a los estudiantes en ritmo académico

6 PLAN DE REVITALIZACIÓN El plan será implementado a principios del año escolar El diseño del plan incluye: Realinear nuestras escuelas y programas Asignar nuevo tamaño a las clases/escuelas Reestructurar nuestras escuelas intermedias Realinear nuestras escuelas alternativas Reinventar nuestras escuelas secundarias Revivir y iniciar asociaciones

7 Realinear Escuelas y Programas Escuelas Primarias Academia 6 to /7 mo Academia 6 to /7 mo Academia 8 avo /9 no Grados Campus Chaney Campus East Campus Choffin

8 Asignar Nuevo Tamaño a Las Clases y Edificios de Primaria Tamaños de las escuelas y clases ajustados para servir mejor a las necesidades académicas y sociales de nuestros niños Clases de tamaño apropiado en los grados K-5 Todos los estudiantes alojados en edificios de primaria El exceso de estudiantes en MLK Escuela Primaria requiere nuevas zonas de límites de asistencia enviando algunos estudiantes a Harding y Williamson

9 Nuevo Tamaño a Escuelas Primarias

10 Reestructurar Las Escuelas Intermedias Academia 6 to & 7 mo Academia 6 to & 7 mo Academia 8 avo /9 no Grados Campus Chaney

11 YCS D Reestructurar Las Escuelas Intermedias Academias de 6to y 7mo Grados en Volney & Wilson Ambiente de aprendizaje educativo y de apoyo Apoya la transición a la escuela intermedia Provee enfoque más intenso en las expectativas académicas, sociales y de comportamiento Periodos dobles de Matemáticas y Lengua y Literatura mantienen a los estudiantes académicamente en ritmo Datos de evaluación que indican para cada estudiante en dónde necesita ayuda extra o enriquecimiento

12 YCS D Reestructurar Las Escuelas Intermedias Academias de 8avo y 9no Grados en P. Ross Berry Enfoque en rigor académico, apoyo social-emocional y expectativas de comportamiento Periodos dobles de Lengua y Literatura y de Matemáticas Profesores altamente calificados entrevistados y seleccionados con base en compromiso y conocimiento Todo el personal se somete a desarrollo profesional para responder a las necesidades de los estudiantes de la escuela intermedia El inventario sobre interés estudiantil guía el trabajo de la clase y la ruta académica Los estudiantes obtienen habilidades/confianza para hacer el trabajo de secundaria y obtener diploma

13 Reestructurar/Reasignar Programas Alternativos

14 YCS D Reestructurar/Reasignar Programas Alternativos Fusionar programas alternativos Trasladar al edificio de Mary Haddow Los servicios UPLC (Centro de Aprendizaje Proyecto Universidad) se enfocarán en estudiantes en riesgo Trabajar en colaboración con una variedad de organizaciones gubernamentales, comunitarias y de servicio social Objetivo de devolver estudiantes a la escuela local

15 Reinventar Las Escuelas Secundarias Campus Chaney Campus East Campus Choffin

16 Reinventar Las Escuelas Secundarias Rayen Early College Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas Artes Escénicas y Visuales Grados 6-12

17 CHANEY: Campus para Rayen Early College, Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), y Artes Escénicas y Interpretativas (VPA) Rayen Early College, grados 6-8 VPA, grados 6-12 con día extendido STEM, grados 6-12 con día extendido Elegibilidad estudiantil con base en solicitud, entrevistas o audiciones Los grados 11 y 12 pueden escoger más programas técnicos prácticos en Choffin Career & Technical Center

18 EAST: Campus de Negocios, Ley y Educación Grados OHSAA Negocios Educación Ley

19 Negocio s EAST: Campus de Negocios, Educación y Ley East inscribe los grados 10 a 12 Nuevas electivas que ofrecen escoger el plan de estudios relacionado con Negocios, Cursos relacionado con Ley Un plan completo de estudios incluyendo Arte, Música, Educación Física, AP y Universidad en la Escuela Secundaria Oportunidad para experiencias fuera del campus Los estudiantes de grados 11 y 12 pueden escoger programas que ofrece Choffin Career/programas técnicos Actividades aprobadas por OHSAA

20 Revivir y Reclutar Asociaciones Establecido una Junta de Consejo Comercial para trabajar con el Superintendente para proveer recursos, apoyo y guía de recursos externo, y compartir conocimientos especializados del sector privado Desarrollará un Consejo Asesor de Arte Continuar la asociación con el Centro de Servicios Educativos, Departamento de Educación de Ohio, y sus comisiones Refuerza asociaciones con Youngstown State University, servicio social local, entidades de la ley y organizaciones basadas en la fe

21 Resumen del Plan de Revitalización Se enfoca en todos los estudiantes; K hasta 12 Prepara a todos los estudiantes para más educación o trabajo después de la graduación Crea sistema de escuelas que guían y incentivan a los estudiantes a explorar sus intereses y rutas relacionadas con las carreras Realinea, asigna tamaños apropiados y reestructura al distrito. Apoya la transición estudiantil entre escuelas Provee nuevas opciones para padres y estudiantes Genera eficiencia que se estima ahorra al distrito cerca de $2 millones anualmente

22 ...un faro de éxito Distrito Escolar de Youngstown PLAN DE REVITALIZACIÓN

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