PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fisioterapia por Estímulos Reflejos" Grupo: Grupo 1(930224) Titulacion: Grado en Fisioterapia Curso:

Transcripción

1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fisioterapia por Estímulos Reflejos" Grupo: Grupo 1(930224) Titulacion: Grado en Fisioterapia Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Fisioterapia 2009 Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog Fisioterapia por Estímulos Reflejos Optativa 2º Segundo Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Grupo 1 (1) Fisioterapia (Área principal) Fisioterapia (Departamento responsable) FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA, C/ AVICENA, S/N SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA CASA ALMEIDA, MARIA DE LA PROFESORADO 1 CASA ALMEIDA, MARIA DE LA Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Que el alumno conozca la evidencia científica existente en relación a las técnicas de atención plena y meditación en el manejo del paciente con dolor. Aproximar al alumno a las herramientas de atención plena aplicables en fisioterapia para el manejo del dolor. Que el alumno conozca los principios básicos a seguir para obtener una activación refleja de la faja abdominal. Presentar al alumno el movimiento consciente como alternativa terapéutica Que el alumno pueda diseñar estrategias de movimiento consciente en función de los objetivos terapéuticos planteados en su historia de fisioterapia. Que el alumno pueda incorporar estrategias de movimiento consciente en su tratamiento de fisioterapia. Que el alumno pueda diseñar una sesión de movimiento consciente. Aproximar al alumno a la reflexoterapia podal Dar a conocer al alumno los aspectos básicos de la digitopuntura aplicados al manejo del paciente en fisioterapia. Competencias Competencias transversales/genéricas COMPETENCIAS TRANSVERSALES*: INSTRUMENTALES T.1. Toma de decisiones. T.2. Resolución de problemas. T.3. Capacidad de organización y planificación. T.4. Capacidad de análisis y síntesis. T.5. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. T.6. Capacidad de gestión de la información. PERSONALES: T.1.Compromiso ético. T2. Trabajo en equipo T3. Habilidades en las relaciones interpersonales T.5 Razonamiento crítico. SISTÉMICAS: T1. Motivación por la calidad T.2. Adaptación a nuevas situaciones. T3. Creatividad Competencias específicas A) DE CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES (SABER) El alumno deberá ser capaz de demostrar conocimiento y comprensión en: E.1.1. Anatomía y Fisiología humanas, destacando las relaciones dinámicas entre la estructura y la función, especialmente del aparato locomotor. E 1.2. Los cambios fisiológicos que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la fisioterapia. E 3.4. los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo. E.4.2. Los cambios estructurales, fisiológicos, funcionales y de conducta que se producen como consecuencia de la intervención de la Fisioterapia. B) DE COMPETENCIAS PROFESIONALES (SABER HACER, HABILIDADES) E.11. Diseñar el Plan de Intervención de Fisioterapia. Elaborar un plan específico de intervención empleando habilidades de resolución de problemas y razonamiento clínico en consonancia con los recursos disponibles, formulando los objetivos de intervención y seleccionando los procedimientos más adecuados a la atención planificada. E12. Ejecutar, dirigir y coordinar el Plan de intervención de fisioterapia atendiendo al principio de individualidad del usuario y utilizando las herramientas terapéuticas aprendidas en la asignatura. E16. Intervenir en los ámbitos de promoción de la salud y prevención de la enfermedad. C) DE COMPETENCIAS ACTITUDINALES E.27. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora. Lo que incluye manifestar interés y actuar en una constante búsqueda de información y superación profesional, comprometiéndose a contribuir al desarrollo profesional con el fin de mejorar la competencia de la práctica y mantener el estatus que corresponde a una profesión titulada y regulada. E29. Ajustarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud. E.33.Manifestar discreción, utilizando de forma adecuada la información de la que dispone, preservando la dignidad del paciente. * Competencias extraidas del Libro Blanco de Fisioterapia (ANECA). Para cualquier duda o aclaración remitimos a su consulta. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

3 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Contenidos teóricos: Unidad 1. La atención plena y meditación en el manejo del dolor. - Conceptualización. - Análisis de la evidencia científica de las técnicas de atención plena y meditación en el manejo del dolor. Unidad 2. Activación indirecta de la faja abdominal. - Recuerdo anatomofuncional de la faja abdominal. - Principios básicos para la activación indirecta de la faja abdominal. - La postura - La respiración Unidad 3. Abordaje fisioterapéutico del paciente mediante el movimiento: Movimiento espontáneo y movimiento consciente. - Postura y movimiento: definición y conceptualización. - Recuerdo anatómico, neurofisiológico y biomecánico. - Propiocepción y movimiento consciente. Unidad 4. Introducción a la digitopuntura. Unidad 5. Introducción a la reflexoterapia podal. - Aproximación a estrategias de atención plena y meditación. Contenidos prácticos: Unidad 1. La atención plena y meditación en el manejo del dolor. - Aproximación a estrategias de atención plena y meditación en el manejo del dolor. Unidad 2. Activación indirecta de la faja abdominal. - Desarrollo práctico de los principios básicos para alcanzar la activación indirecta de la faja abdominal. Unidad 3. Abordaje fisioterapéutico del paciente mediante el movimiento: Movimiento espontáneo y movimiento consciente. - Postura y movimiento: toma de conciencia de la postura y sus midificaciones - Abordaje de los pivotes osteoarticulares y ligamentosos a través del movimiento consciente. - Propiocepción y movimiento consciente. Unidad 4. Introducción a la digitopuntura. Unidad 5. Introducción a la reflexoterapia podal. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Contenidos teóricos: Unidad 1. La atención plena y meditación en el manejo del dolor horas - Conceptualización. - Análisis de la evidencia científica de las técnicas de atención plena y meditación en el manejo del dolor. Unidad 2. Activación indirecta de la faja abdominal horas - Recuerdo anatomofuncional de la faja abdominal. - Principios básicos para la activación indirecta de la faja abdominal. - La postura - La respiración Unidad 3. Abordaje fisioterapéutico del paciente mediante el movimiento: Movimiento espontáneo y movimiento consciente horas - Postura y movimiento: definición y conceptualización. - Recuerdo anatómico, neurofisiológico y biomecánico. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

4 - Propiocepción y movimiento consciente. Unidad 4. Introducción a la digitopuntura horas Unidad 5. Introducción a la reflexoterapia podal horas Contenidos prácticos: Unidad 1. La atención plena y meditación en el manejo del dolor horas - Aproximación a estrategias de atención plena y meditación en el manejo del dolor. Unidad 2. Activación indirecta de la faja abdominal horas - Desarrollo práctico de los principios básicos para alcanzar la activación indirecta de la faja abdominal. Unidad 3. Abordaje fisioterapéutico del paciente mediante el movimiento: Movimiento espontáneo y movimiento consciente horas - Postura y movimiento: toma de conciencia de la postura y sus midificaciones - Abordaje de los pivotes osteoarticulares y ligamentosos a través del movimiento consciente. - Propiocepción y movimiento consciente. Unidad 4. Introducción a la digitopuntura horas (las clases teóricas serán teórico-prácticas) Unidad 5. Introducción a la reflexoterapia podal horas (las clases teóricas serán teórico-prácticas) ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Exposicion teorica de los contenidos de la materia, con turno de preguntas y debate de aquellos temas que resulten de interes. Competencias que desarrolla: Capacidad de análisis y síntesis Comunicación oral en la lengua nativa Toma de decisiones Prácticas de Laboratorio Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Interaccion entre los alumnos para aplicar de forma manual practica los conceptos teoricos adquiridos Competencias que desarrolla: Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

5 Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Sistema de evaluación Examen sobre la teoria tipo preguntas reguntas tipo test y/o de desarrollo corto Se desarrollará una única prueba escrita en relación a los contenidos tanto teóricos como prácticos mediante preguntas tipo test y/o de desarrollo corto en la fecha de examen establecida. Para realizar dicho examen el alumno debe haber obtenido previamente la calificación de apto en las prácticas de laboratorio. La nota final de la asignatura vendrá determinada por la nota del examen teórico. Evaluación continua de las practicas de laboratorio Para la evaluación de los contenidos prácticos se evaluará el día a día del alumno mediante: - La asistencia a las prácticas de laboratorio: La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria de modo que, la existencia de una sola falta sin justificar. El alumno sólo podrá ausentarse de las clases prácticas con causa justificada y siempre que no supere el 20% de las horas prácticas de la asignatura. En caso de superar este porcentaje esto supondrá el suspenso del contenido práctico de la asignatura y por tanto de la asignatura. - La evaluación de la actitud y la aptitud del alumno en el laboratorio de prácticas. - La participación en las dinámicas grupales así como en la resolución de los casos clínicos expuestos o preguntas al respecto que formule el profesor. - La elaboración y diseño de una sesión de movimiento dirigido que deberá ser entregada el último día de prácticas. Será obligatorio aprobar con apto las prácticas de laboratorio para tener acceso a la realización del examen teórico. CALENDARIO DE EXÁMENES La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando se aproxime la fecha de los exámenes. CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog 1 ª Convocatoria Fecha: Aula: 25/1/2018 Hora: 12:0 1.3, 1.4 CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog 2 ª Convocatoria Fecha: Aula: 10/9/2018 Hora: 12:0 1.2 CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog Diciembre Fecha: Aula: 4/12/2017 Hora: 18:0 1.2 TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

6 Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: JUAN ANTONIO DIAZ MORALES MARIA DOLORES CORTES VEGA MARIA DE LA CASA ALMEIDA ANGEL OLIVA PASCUAL-VACA CAROLINA PEÑA ALGABA JOSE ANTONIO MARTINEZ FERNANDEZ ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grupo 1 (930224) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: CASA ALMEIDA, MARIA DE LA HORARIO SIN ESPECIFICAR Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6