FACULTAD DE ENFERMERÍA DE TAMPICO DATOS REFERENCIALES

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1 FACULTAD DE ENFERMERÍA DE TAMPICO DATOS REFERENCIALES NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE : Salud del Niño y del Adolescente HORAS NÚCLEO DE CRÉDITOS TRABAJO CONDUCIDO PERIODO CLAVE FORMACIÓN (SATCA) TEÓRICAS PRÁCTICAS TRABAJO INDEPENDIEN TE PROFESIONAL 3 o ANTECEDENTE MODALIDAD UNIDADES DE APRENDIZAJE NINGUNO PRESENCIAL PERFIL DEL DOCENTE Licenciado en Enfermería con posgrado en Ciencias de Enfermería Especialidad en Enfermería Pediátrica deseable con experiencia en área clínica pediátrica. FUNDAMENTACIÓN. Brinda las bases de la metodología enfermera para la participación activa en el primer y segundo nivel de atención para la valoración del crecimiento y desarrollo del niño. Basado en la norma oficial mexicana NOM-031- SSA La valoración del crecimiento y desarrollo del niño en las diferentes etapas de desarrollo constituye una acción prioritaria del sistema de salud nacional e internacional en la promoción de un estilo de vida saludable para la prevención de enfermedades y la detección oportuna de alteraciones del desarrollo y crecimiento desde un enfoque holístico en las intervenciones de enfermería para la calidad de vida del niño y familia CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO La unidad de aprendizaje se desarrolla el pensamiento crítico y razonamiento clínico en la valoración por patrones funcionales en el crecimiento y desarrollo del niño en sus diferentes etapas, enfatizando el cuidado de enfermería en la participando con el equipo multidisciplinario en la implementación de acciones de promoción de la salud y protección específica hacia el niño y familia en su entorno. Basado en la norma oficial mexicana NOM-031-SSA COMPETENCIAS Se comunica y documenta asertiva y efectivamente a través de la expresión oral y escrita con la persona, la familia y la comunidad, así como equipos multidisciplinarios para proveer continuidad y seguridad en el cuidado Trabaja respetando códigos éticos, normativos y legales de la profesión. Respeta la dignidad de la persona y el derecho a la vida tomando en cuenta sus necesidades espirituales, en el cuidado interdisciplinario de la salud. Promueve y realiza acciones tendientes a estimular la participación social y desarrollo comunitario. Aplicar los conocimientos y habilidades en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad considerando las diversas fases del ciclo de vida en los procesos de salud enfermedad Aplica la metodología del proceso de enfermería y teorías de la disciplina que organiza la intervención, garantizando la relación de ayuda 1

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3 SECUENCIA Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV CONTENIDOS TEMATICOS EVOLUCION DE LA ATENCION A LA SALUD INFANTIL. 1.1Panorama epidemiológico en población infantil. 1.2 Programas prioritarios de salud infantil en el contexto internacional y nacional. MEXICO OMS, UNICEF OPS, SS. 1.3 Marco normativo de las acciones de salud infantil. 1.4 Carta Internacional de los Derechos del Niño. 1.5 Participación de enfermera pediátrica en la valoración del crecimiento y desarrollo del niño. 1.6 Objetivos de desarrollo del milenio OMS. 1.7 Crecimiento y desarrollo del niño NOM-031-SSA para la atención de la salud del niño 1.8 Escala Denver en la valoración del desarrollo del Niño. 1.9 NOM-019-SSA3-2012, Para la práctica de enfermería en el Sistema Nacional de Salud CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NEONATO Valoración inicial por patrones funcionales de salud en el recién nacido, escala de valoración de Apgar, escala de valoración de Silverman Anderson, valoración de Capurro, valoración de Ballard NOM-034-SSA Valoración por patrones funcionales de salud en el crecimiento del neonato NOM-031-SSA Valoración por patrones funcionales de salud en el desarrollo del neonato NOM-031-SSA Valoración del dolor en el neonato. 2,4,1 Escalas de valoración dolor en el neonato 2.5 Razonamiento diagnóstico NANDA T.II dominios 1,7 y13 en el neonato sano. 2.6 Plan de cuidados enfermeros aplicando las medidas de seguridad en el hogar del neonato sano. 2.7 Medidas de seguridad del paciente pediátrico Si Calidad y recomendaciones CONAMED. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL LACTANTE. 3.1 Valoración por patrones funcionales de salud del crecimiento del lactante menor y mayor. NOM- 031-SSA Valoración por patrones funcionales de salud del desarrollo del lactante menor y mayor. NOM- 031-SSA Valoración del dolor en el lactante menor y mayor. 3.4 Razonamiento diagnóstico NANDA T.II dominios 1,7 y13 del lactante menor y mayor. 3.5 Plan de cuidados enfermeros aplicando las medidas de seguridad para la prevención de lesiones en el lactante menor y mayor en su entorno familiar y social. 3.6 Medidas de seguridad del paciente pediátrico SiCalidad y recomendaciones CONAMED. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PREESCOLAR. 4.1 Valoración del crecimiento por patrones funcionales de salud en el preescolar. NOM 031-SSA Valoración del desarrollo por patrones funcionales de salud en el preescolar NOM-031-SSA Control de la nutrición, crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente NOM-008-SSA Valoración del dolor en el preescolar. 4.5 Diagnósticos enfermeros Taxonomía ll NANDA dominios 1,7 y13 en el preescolar sano. 4.6 Plan de cuidados enfermeros aplicando las medidas de seguridad del paciente pediátrico 3

4 Unidad V Unidad VI SiCalidad y recomendaciones CONAMED. 4.7 Responsabilidad ética de la enfermera en la detección de abuso infantil. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESCOLAR. 5.1 Valoración por patrones funcionales de salud del crecimiento en el escolar. 5.2 Valoración por patrones funcionales de salud del estado nutricional en el escolar. 5.3 Valoración por patrones funcionales de salud del desarrollo en el escolar. 5.4 Prevención de accidentes en el hogar, escuela y la vía pública. 5.5 Valoración del dolor en el escolar. 5.6 Diagnósticos enfermeros taxonomía II NANDA dominios 1,7 y 13 en el escolar sano. 5.7 Plan de cuidados de enfermería aplicando las medidas de seguridad en su entorno familiar, escolar y social. 5.8 Responsabilidad ética de la enfermera en la detección de abuso infantil. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ADOLESCENTE. 6.1 Valoración por patrones funcionales de salud del crecimiento en el adolescente.nom-031-ssa2-1999, para la atención a la salud del niño. NOM-008-SSA control de la nutrición, crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente. 6.2 Valoración por patrones funcionales de salud del desarrollo en el adolescente.nom-031-ssa2-1999, para la atención a la salud del Niño. NOM-008-SSA control de la nutrición, crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente. 6.3 Razonamiento diagnóstico NANDA T.II Dominio 13 en el adolescente sano. 6.4 Plan de cuidados Enfermeros aplicando las medidas de seguridad en la prevención de lesiones En el cuidado del adolescente. 6.5 Responsabilidad ética de la enfermera en la Detección de abuso infantil. 4

5 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR En equipos elabora esquemas relacionados al tema Investiga en equipos las normas mexicanas del crecimiento y desarrollo del niño Elaboración de mapas conceptuales relacionados al tema Exposición de temas Elabora por equipos informe con base a guía de actividades del programa. En equipos los alumnos investigan los tipos de registro de Enfermería para la valoración del niño sano y adolescente Utilización de material y equipo del laboratorio necesario para el examen físico del neonato, lactante, preescolar, escolar y adolescente Elabora en equipos las escalas de Valoración y los signos vitales. En práctica de laboratorio en modelo anatómico el docente efectúa demostración del examen físico. Discusión en mesa redonda En equipos, los alumnos comparan los tipos de registro de enfermería de la historia clínica pediátrica en las instituciones de salud y guarderías. Investigan por equipos el esquema de Inmunización en el Neonato, lactante, preescolar, escolar y adolescente NOM-031-SSA Cartilla de Vacunación. En equipos, los alumnos elaboran planes de cuidados En equipos elaboran carteles En equipos elaboran collage TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ALUMNO Investigación bibliográfica en formato digital y documental Elaboración de planes de cuidados ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Criterios de evaluación Participación individual. Participación por equipo exposición. Elaboración de trabajos. Exámenes parciales escritos. Procedimientos y técnicas de enfermería en laboratorio. Examen final escrito. Portafolio del alumno. 5

6 BASICA Wilson, D. Manual de enfermería pediátrica de Wong. Ed. Mc Graw Hil7a.Ed., 2009 Kozier, B. Enfermería Fundamental. Conceptos, Procesos y Práctica. Ed. Mc- Graw-Hill Interamericana. 5ª. Ed., Jasso,L. Neonatología práctica. Ed. Manual Moderno. Sexta Ed.2005 B I B L I O G R A F I A COMPLEMENTARIA Martínez y Martínez R La salud del niño y del adolescente Ed. Manual Moderno 5ª Ed., 2005 Chaure López I,& Inarejos G. Enfermería Pediátrica Editorial Masson 2004 Heather Herdman, T. Hearh, C., Lunney, M., & Scroggins, L. V., B. (2013).NANDA- Internacional. Diagnósticos Enfermeros. Definiciones y Clasificación ( ). Barcelona: Elsevier Aguilar, Cordero M. J. Tratado de Enfermería Infantil: Cuidados pediátricos Editorial Elsevier 1ª. Ed.,2003 Ruiz, González M.D.Enfermería Del Niño Y Del Adolescente Editorial Dae 2ª.Ed.,2003 Alfaro Lefevre Rosalinda Aplicación del Proceso Enfermero Ediciones Cuellar 6ª. Ed Schulte Price James Enfermería Pediátrica de Thompson., MacGraw-Hill Interamericana. 8ª. Ed. Editorial, Schulte, Price J. "Enfermería Pediátrica De Thompson" Ed. Mc Graw Hill -Interamericana 8ª. Ed., 2002 Programa Nacional de Salud. Secretaria de Salud de México Manual de Niñas y Niños saludables. Secretaria de Salud México Manual de Vigilancia Nutricional en la Infancia. Secretaria de Salud México Programa Acción de Atención a la Infancia. INEGI. CONAPO. Secretaria Salud México Normas Oficiales Mexicanas Crecimiento y desarrollo del niño de la Secretaria Salud México NOM-031-SSA NOM-008-SSA NOM-034-SSA Patrones funcionales Gómez, García C.Enfermería de la Infancia y la adolescencia Ed. Mc Graw Hill. Interamericana. 1 Ed., COMISIÓN ELABORADORA Coordinadora: MCE. Paulina Aguilera Pérez Enf. Ped. MCE. Rosa María Romero Hernández. Enf. Ped. MASH Adriana López Herrera Enf. Ped. LE Amelia Turrubiates Rodríguez E. Ped. MCE Rosario Vázquez LE Mónica Jiménez Rivero E. Ped. Junio 2015 FECHA DE ELABORACION FECHA DE ACTUALIZACIÓN 6