PRESENTACIÓN ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º ESO. Curso

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Pascual Santiago Acuña Godoy
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OBJETIVOS - Valorar la lengua y la comunicación como medio para comprender el mundo, participar en la sociedad plural y diversa del siglo XXI, para el entendimiento y mediación entre personas de

2 OBJETIVOS - Valorar la lengua y la comunicación como medio para comprender el mundo, participar en la sociedad plural y diversa del siglo XXI, para el entendimiento y mediación entre personas de procedencia y cultura diferentes evitando cualquier tipo de discriminación. - Conseguir la competencia en lengua castellana de manera que sea posible que, al final de la etapa de Secundaria, el alumno utilice de modo correcto las lenguas oficiales. - Utilizar con autonomía y espíritu crítico los medios de comunicación social y las tecnologías de la información para obtener, interpretar, elaborar y presentar en diferentes formatos por escrito, de manera oral - de manera adecuada y coherente en los contextos académico, social y cultural.

OBJETIVOS Comprender los discursos orales y ecritos en los diversos contextos de la actividad académica, social y cultural valorando la lectura como una fuente de enriquecimiento personal, de

3 OBJETIVOS Comprender los discursos orales y ecritos en los diversos contextos de la actividad académica, social y cultural valorando la lectura como una fuente de enriquecimiento personal, de conocimiento del mundo y de uno mismo y elemento clave para consolidar hábitos lectores. Aplicar de manera reflexiva los conocimientos sobre el funcionamiento de la lengua y las normas lingüísticas para comprender y producir mensajes orales y escritos con adecuación, cohesión y corrección y transferir estos conocimientos a otras lenguas que se aprenden a partir de la reflexión sobre los propios procesos de aprendizaje. Manifestar una actitud receptiva, interesada y de confianza en la propia capacidad de aprendizaje y de uso de lenguas y participar activamente en el control y evaluación del propio aprendizaje y del de los otros.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participar activa y reflexivamente en interacciones orales, escritas y audiovisuales para el aprendizaje y las relaciones sociales, dentro y fuera del aula y con el uso de los

4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participar activa y reflexivamente en interacciones orales, escritas y audiovisuales para el aprendizaje y las relaciones sociales, dentro y fuera del aula y con el uso de los recursos TIC. Comprender textos orales, escritos, audiovisuales- de la vida académica y otras situaciones comunicativas de temas cercanos a los intereses del alumno propósito, idea general- con especial atención a los textos expositivos, instructivos y argumentativos. Realizar explicaciones orales sobre asuntos de actualidad que sean de interés para el alumno con ayuda de medios audiovisuales.

5 - Usar técnicas de síntesis para mostrar la comprensión de textos orales y escritos: esquemas, resúmenes Producir textos orales y escritos de diferentes tipos y en diferentes soportes: expositivos de hechos, ideas o conceptos, instructivos y argumentativos usando elementos para la cohesión interna de las ideas, registro adecuado y revisión. Exponer una opinión sobre la lectura personal de una obra completa adecuada a la edad. Reconocer la estructura de la obra y los elementos caracterizadores del género; valorar el uso del lenguaje, el punto de vista del autor Crear textos tomando como modelo textos trabajados en el aula.

6 Los exámenes de la inter no se repetirán pero debe acreditarse la falta de asistencia. Si no, la nota serà un 0. En cambio, los de evaluación, o cualquier otra prueba representativa del trimestre, se repetirán al acabar el mismo solo si el motivo está debidamente acreditado mediante justificante del CAP o consulta médica. Si no es así, la nota serà un 0. Si un trabajo no se entrega a tiempo, la nota serà un 0. Es una asignatura acumulativa. Si una alumna suspende la 1ª evaluación, la recupera al aprobar la 2ª.

7 CASUÍSTICA Si una alumna APRUEBA la 1ª y la 2ª evaluación y suspende la 3ª: - La alumna irá a recuperar la 3ª evaluación. Después, se le hará la media aritmética de curso. Si la media es de 4= asignatura aprobada. Si la alumna SUSPENDE la 1ª y 2ª evaluación y aprueba la 3ª: - Si la media aritmética de curso es de un 4,5 = asignatura aprobada. Si una alumna tiene la asignatura del curso anterior suspensa: - Debe obtener al final del curso actual una media aritmética entre los tres trimestres de 5 recuperando así la materia del curso anterior. De no ser de ese modo, le quedarán los dos cursos suspensos y tendrá que ir a los exámenes de septiembre.

DOCUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES NOMBRE: TEMA: CALIFICACIÓN: EXPOSICIONES ORALES Valoración FORMA 5,50 1 Saludo (0,25) /Introducción tema (0,50) 0,75 2 Presencia escénica -

8 DOCUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES NOMBRE: TEMA: CALIFICACIÓN: EXPOSICIONES ORALES Valoración FORMA 5,50 1 Saludo (0,25) /Introducción tema (0,50) 0,75 2 Presencia escénica - Control del cuerpo 0,50 3 Dicción correcta, titubeos, muletillas 0,75 4 Modulación y velocidad de la voz 0,50 5 Utilización correcta de materiales 0,50 6 Barbarismos, registro y tipología adecuada 1,00 7 Se ajusta al tiempo indicado 0,75 8 Léxico fluido y variado 0,75 CONTENIDO 4,00 1 Información completa y adecuada 1,00 2 Orden de la información 1,00 3 Veracidad de los datos aportados (documentación) 1,00 4 Conclusión 1,00 OTRAS CUESTIONES 0,50 1 Sabe mantener la atención del público 0,50 Puntuación

9 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INTEREVALUACIÓN (mitad trimestre) Estos criterios pueden sufrir variaciones en función de las pruebas que se hayan hecho durante el trimestre. - Dictado largo 20% - Control 50% - Exposición oral 10% - Comprensión lectora 20%

10 EVALUACIÓN Estos criterios pueden sufrir variaciones en función de las pruebas que se hayan hecho durante el trimestre. Trabajo sobre el libro de lectura obligatorio (dossier o control) 10% Interevaluación 20% Expresión escrita hecha en clase 20% Examen Evaluación 40% Actitud 10%. Se valorarán los siguientes ítems:

11 Deberes diarios Puntualidad en las clases Material de clase Tareas voluntarias Atención en clase Utilización de la lengua propia de la asignatura Respeto a la profesora Respeto a las compañeras Intervenciones adecuadas

12 PENALIZACIÓN POR FALTAS En los exámenes y controles, se valorará la ortografía y la morfosintaxis descontando 0 10 por cada falta hasta el valor del 50% de la pregunta. En los dictados, se descontará 0,20 por cada falta ortográfica. En las redacciones, se descontará 0,20 por cada falta ortográfica y 0,10 por cada error de morfología o expresión.

13 CALIFICACIONES EVALUACIÓN NUEVA TERMINOLOGÍA (Se acompañará posiblemente de cifras numéricas) LA ALUMNA NO HA ASUMIDO LA MATERIA : NA LA ALUMNA ASUME LA MATERIA DE MANERA SATISFACTORIA: AS LA ALUMNA ASUME LA MATERIA DE MANERA NOTABLE: AN LA ALUMNA ASUME LA MATERIA DE MANERA EXCELENTE: AE Debido al cambio de normativa sobre la evaluación, se irán realizando los ajustes pertinentes en relación a las modificaciones estipuladas.

14 LECTURAS OBLIGATORIAS 1º TRIMESTRE Black Soul Bambú lector 2º TRIMESTRE La Tuneladora Bambú lector 3º TRIMESTRE Luciérnagas en el desierto Bambú lector

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