INFORME DE GESTIÓN ANUAL

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1 INFORME DE GESTIÓN ANUAL I. Datos informativos: 1.1. Dirección Regional de Educación de Ucayali Unidad de Gestión Educativa Local de Coronel Portillo Modalidad : EBR EBA EBE 1.4. es : (Los que atienda) 1.5. Tipo : Unidocente, Polidocente multigrado, Polidocente completo Distrito : Año lectivo :. II. Objetivos: 2.1. Objetivo General: Informar a la UGEL de Coronel Portillo sobre la gestión de la IE durante el año lectivo, enmarcado en los cinco compromisos de gestión escolar y las acciones planificadas y ejecutas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) Objetivos Específicos: o Organizar información relevante sobre el año lectivo y los compromisos de gestión escolar. o Generar espacios de reflexión sobre el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar y el funcionamiento de la IE. o Contar con información oportuna y pertinente para la planificación del año lectivo. III. de Gestión Escolar: 3.1. CGE 1: Progreso Anual de los Aprendizajes de los Estudiantes de la IE: (por nivel educativo, de corresponder) Indicador 1: Porcentaje de que logran nivel satisfactorio en la ECE (de corresponder) Comprensión 2016 Matemáticas 2016 Lectora Meta IE Pronóstico Meta IE Pronóstico de logro % de en cada nivel de logro. de logro % de en cada nivel de logro. CTA 2016 HGyE 2016 Meta IE Pronóstico Meta IE Pronóstico de logro % de en cada nivel de logro. de logro % de en cada nivel de logro.

2 Indicador 1: Porcentaje de que logran nivel satisfactorio en la ECE (de corresponder) Comprensión 2016 Matemáticas 2016 Lectora Meta IE Pronóstico Meta IE Pronóstico de logro % de en cada nivel de logro. de logro % de en cada nivel de logro. CTA 2016 HGyE 2016 Meta IE Pronóstico Meta IE Pronóstico de logro % de en cada nivel de logro. de logro % de en cada nivel de logro. Descripción: (teniendo en cuenta el indicador 1, 2 y 3 RM N MINEDU) Logros Avances Dificultades Resultados del año lectivo : RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL - NIVEL INICIAL CONSOLIDADO DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE Edad matriculados retirados trasladados promovidos A B C 3 años INCIAL 4 años 5 años

3 NÚMERO DE ESTUDIANTES SEGÚN CALIFICATIVOS POR EDAD Y ÁREAS - NIVEL INICIAL Edad 3 años COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE A B C A B C A B C A B C INCIAL 4 años 5 años RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL - NIVEL PRIMARIO Grado matriculados retirados trasladados aprobados desaprobados en extra edad en recuperación pedagógica % Estudiantes desaprobados % Estudiantes en extra edad % Estudiantes en recuperación pedagógica PRIMARIA 6 NÚMERO DE ESTUDIANTES SEGÚN CALIFICATIVOS POR GRADOS Y ÁREAS NIVEL PRIMARIO PRIM ARIO Grado COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C

4 6 RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL - NIVEL SECUNDARIO Grado matriculados retirados trasladados aprobados desaprobados en extra edad en recuperación pedagógica % Estudiantes desaprobados % Estudiantes en extra edad % Estudiantes en recuperación pedagógica SECUNDARIA NÚMERO DE ESTUDIANTES SEGÚN CALIFICATIVOS POR GRADOS Y ÁREAS NIVEL SECUNDARIO SECU NDARI A Grado COMUNICACIÓN MATEMÁTICA H.G. y E. C.T.A. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C

5 6 Descripción: (teniendo en cuenta los resultados obtenidos) Logros Avances Dificultades (Esta descripción corresponde por cada nivel educativo, según corresponda) 3.2. CGE 2: Retención Anual de Estudiantes en la IE: (por nivel educativo, de corresponder) % de que culminan Descripción: (teniendo en cuenta los resultados obtenidos) % de que se retiraron % de que se trasladaron Logros Avances Dificultades 3.3. CGE 3: Cumplimiento de la calendarización planificada en la IE: (por nivel educativo, de corresponder) es Inicial Primaria secundaria Fecha de inicio de clases efectivas Fecha de fin de clases efectivas Horas efectivas Horas perdidas Horas recuperadas Total (HE-HP+HR) Descripción: (teniendo en cuenta las acciones realizadas) Acciones Logros Avances Dificultades Elaboración y difusión de la calendarización de la IE. Seguimiento al cumplimiento de la calendarización.

6 Seguimiento de la asistencia y puntualidad estudiantil. Seguimiento de la asistencia y puntualidad del personal directivo, docente y administrativo. Prevención de eventos que afecten el desarrollo regular de las actividades planificadas CGE 4: Acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica IE: (por nivel educativo, de corresponder) RESULTADOS (Revisar resultados de la metas de visita de monitoreo o trabajo colaborativo) educativo INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA DE DOCENTES N DOCENTES MONITOREA- DOS N de GIA REALIZADAS (UNIDOCENTE, MULTIGRADO, DIRECTIVOS CON AULA A CARGO) % DE EJECUCIÓN Descripción: (teniendo en cuenta las acciones realizadas) Acciones Logros Avances Dificultades Planificación curricular colaborativa. Seguimiento a la implementación de la planificación curricular. Seguimiento a la implementación de la planificación curricular, teniendo en cuenta la política intercultural bilingüe. (solo IIEE EIB) Seguimiento al desempeño de los, identificando alertas e implementando estrategias de mejora. Supervisión y acompañamiento de los aprendizajes. Promoción del trabajo colaborativo y

7 desarrollo docente. Las actividades educativas después de la jornada escolar como parte de la gestión del currículo de la I. E. Tener en cuenta que No existe la denominación de actividades extracurriculares. En caso de corresponder, desarrollo de planes educativos personalizados para incluidos con necesidades educativas especiales. Desarrollo de proyectos metodológicos innovadores que integren varias áreas curriculares CGE 5: Gestión de la Tutoría y la Convivencia Escolar en la IE: (por nivel educativo, de corresponder) es Inicial Primaria secundaria Total Casos ocurridos y registrados De adultos a Entre Entre adultos Casos atendidos Casos reportados al SíSeVe Casos pendientes Casos cerrados Descripción: (teniendo en cuenta las acciones realizadas) Acciones Logros Avances Dificultades Elaboración y difusión de las normas de convivencia de la I. E. y del aula. Fortalecimiento de los espacios de participación de la I. E. Establecimiento de alianzas con organizaciones de la localidad para la promoción de la convivencia y la prevención y atención de la violencia escolar. Implementación de acciones con, familias y personal de la I.E. para la promoción de la convivencia, la prevención y atención de la violencia escolar.

8 Atención oportuna de situaciones de violencia escolar de acuerdo con los protocolos vigentes. Desarrollo de acciones de tutoría y orientación educativa permanente para una adecuada formación integral de los. Desarrollo de las horas de tutoría como encuentros, abordando temas que proponga el tutor y los. IV. Materiales y Recursos Educativos: (Banco de Libros) (cantidad / sólo textos escolares en buen estado, para su uso el ) (es) Edad/Grados Matemática Comunicación CTA CCSS Otros Primaria 6 Secundaria Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Proyectores Televisores Computadoras Internet Otros Descripción: (teniendo en cuenta las acciones realizadas) Logros Avances Dificultades

9 V. CONCLUSIONES: VI. RECOMENDACIONES: Firmas del Equipo Directivo y CONEI