SYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL

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1 I. DATOS GENERALES: SYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL BIMESTRE : I GRADO : 6º II. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS III. E : EXPRESIÓN DE: Experiencias personales Preguntas y respuestas Opiniones JUEGOS VERBALES: Chistes EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Poesías Canciones LECTURA ELECTIVA, DIRIGIDA Y ORAL DE: Plan lector Lecturas del texto del área Lecturas diversas EXPOSICIÓN DE DIVERSOS TEMAS ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS (NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA): Elementos de la narración (personajes, espacio, tiempo, lugar, hechos, narrador) Plan lector Lecturas del texto del área Lecturas diversas ANÁLISIS DE IMÁGENES: Textos ícono verbales Aperturas de unidades del texto del área. Ilustraciones y gráficos. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN: Emisor Receptor Mensaje Código Canal Contexto EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL: Expresa con coherencia experiencias personales, preguntas y respuestas y opiniones en forma clara, con buena dicción, entonación adecuada y voz audible. Vocaliza correctamente chistes. Se expresa con creatividad a través de la declamación de poesías y la entonación de canciones. Lee en forma dirigida y oral textos variados con voz audible, entonación y postura adecuada. Expone con claridad sobre diversos temas. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS Analiza e interpreta diversos textos literarios aplicando los niveles de comprensión lectora e identificando los elementos de la narración y su estructura. Analiza e interpreta diversos textos no literarios identificando su estructura y características. Analiza e interpreta diversas imágenes infiriendo información sobre sus elementos y emitiendo juicios críticos. Analiza y crea diversas situaciones comunicativas identificando los elementos de la comunicación (emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto).

2 EL TEXTO. CLASES (LITERARIOS Y NO LITERARIOS) PRODUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS Experiencias personales Textos expositivos Cuentos en 1ra. Persona Caligramas Acrósticos PRODUCCIÓN DE TEXTOS Identifica el texto, sus clases y la estructura de cada una. Produce textos literarios y no literarios (experiencias personales, textos expositivos cuentos en 1ra. persona, caligramas y acrósticos) aplicando la estructura adecuada, coherencia, orden, limpieza y buena ortografía. NOCIONES GRAMATICALES: El lenguaje y la lengua La conjunción Los pronombres enclíticos El verbo: la conjugación Verbos regulares e irregulares El verbo: formas simples y compuestas Identifica, clasifica y usa las diferentes nociones gramaticales (el lenguaje y la lengua, la conjunción, pronombres enclíticos, el verbo, conjugación, verbos regulares e irregulares, formas simples y compuestas) al analizar y producir diversos textos. CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA: Tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas. Tilde diacrítica Uso de h RAZONAMIENTO VERBAL Sinónimos Antónimos Parónimos ELABORACIÓN DE: Dibujos Afiches y carteles Tarjetas TEORÍA LITERARIA: Géneros literarios: narrativo, lírico, dramático. Aplica normas de corrección ortográfica (tilde en palabras agudas graves y esdrújulas, tilde diacrítica, uso de h) al escribir textos diversos. Aplica diversas relaciones semánticas y estrategias variadas para desarrollar su razonamiento verbal (sinónimo, antónimo y parónimo). Elabora con creatividad textos no literarios (dibujos, afiches, carteles y tarjetas), aplicando diversas técnicas. Identifica y clasifica los géneros literarios (narrativo, lírico y dramático) al analizar diversos textos y sus características.

3 I. DATOS GENERALES: SYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL BIMESTRE : II GRADO : 6º II. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS. III. III. E : EXPRESIÓN DE: Experiencias personales Preguntas y respuestas Opiniones Costumbres y tradiciones EXPRESION Y COMPRENSION ORAL: Expresa con coherencia experiencias personales, preguntas y respuestas, opiniones, costumbres y tradiciones en forma clara, con buena dicción, entonación adecuada y voz audible. JUEGOS VERBALES: Rimas DESCRIPCIÓN DE: Personas (físico y carácter) EXPRESIÓN ARTÍSTICA Poesías Canciones LECTURA ELECTIVA, DIRIGIDA Y ORAL DE: Plan lector Lecturas del texto del área Lecturas diversas EXPOSICIÓN DE DIVERSOS TEMAS Vocaliza correctamente rimas. Describe con coherencia personas analizando sus principales características físicas y de carácter. Se expresa con creatividad a través de la declamación de poesías y la entonación de canciones. Lee en forma dirigida y oral textos variados con voz audible, entonación y postura adecuada. Expone con claridad sobre diversos temas ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS (NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA): Elementos de la narración Plan lector Lecturas del texto del área Lecturas diversas ANÁLISIS DE IMÁGENES: Textos ícono verbales Aperturas de unidades del texto del área. Ilustraciones y gráficos. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS Analiza e interpreta diversos textos literarios aplicando los niveles de comprensión lectora e identificando los elementos de la narración y su estructura. Analiza e interpreta diversos textos no literarios identificando su estructura y características. Analiza e interpreta diversas imágenes infiriendo información sobre sus elementos y emitiendo juicios críticos.

4 PRODUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS Descripción de personas (físico y carácter ) Cuentos en 3ra. Persona Poemas Historietas NOCIONES GRAMATICALES: Sintagma nominal: Análisis semántico (deter. Artículo, sust., adj. Calificativo, determinantes, pronombres, preposición y conjunción) y análisis sintáctico (NS MD MI Ap.) CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA: La coma adversativa El hiato Uso de c s - z. PRODUCCIÓN DE TEXTOS Produce textos literarios y no literarios (descripción de personas, cuentos en 3ra. persona, poemas, historietas) aplicando la estructura adecuada, coherencia, orden, limpieza y buena ortografía. Analiza semántica y sintácticamente el sintagma nominal de diferentes oraciones y crea, otras en base a una estructura dada. Aplica normas de corrección ortográfica (la coma adversativa, el hiato, uso de c s - z) al escribir textos diversos. RAZONAMIENTO VERBAL Analogías Oraciones incompletas Oraciones eliminadas Ideas principales ELABORACIÓN DE: Dibujos Afiches y carteles Tarjetas Organizadores gráficos o visuales: mapa mental TEORÍA LITERARIA: Los recursos literarios: La personificación La comparación Aplica diversas relaciones semánticas y estrategias variadas para desarrollar su razonamiento verbal (analogías, oraciones incompletas, oraciones eliminadas, ideas principales). Elabora con creatividad textos no literarios (dibujos, afiches, carteles y tarjetas), aplicando diversas técnicas. Elabora organizadores gráficos o visuales (mapa mental) utilizando la estructura adecuada. Analiza, identifica y usa recursos literarios (personificación, comparación) en textos poéticos variados.

5 I. DATOS GENERALES: SYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL BIMESTRE : III GRADO : 6º II. III. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS III. E : EXPRESIÓN DE: Experiencias personales Preguntas y respuestas Opiniones Noticias JUEGOS VERBALES: Adivinanzas DESCRIPCIÓN DE: Lugares EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Poesías Canciones LECTURA ELECTIVA, DIRIGIDA Y ORAL DE: Plan lector Lecturas del texto del área Lecturas diversas EXPOSICIÓN DE DIVERSOS TEMAS ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS (NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA): Elementos de la narración Plan lector Lecturas del texto del área Lecturas diversas ANÁLISIS DE IMÁGENES: Textos ícono verbales Aperturas de unidades del texto del área. Ilustraciones y gráficos. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL: Expresa con coherencia experiencias personales, preguntas y respuestas, opiniones y noticias en forma clara, con buena dicción, entonación adecuada y voz audible. Vocaliza correctamente adivinanzas. Describe con coherencia lugares analizando sus principales características. Se expresa con creatividad a través de la declamación de poesías y la entonación de canciones. Lee en forma dirigida y oral textos variados con voz audible, entonación y postura adecuada. Expone con claridad sobre diversos temas. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS Analiza e interpreta diversos textos literarios aplicando los niveles de comprensión lectora e identificando los elementos de la narración y su estructura. Analiza e interpreta diversos textos no literarios identificando su estructura y características. Analiza e interpreta diversas imágenes infiriendo información sobre sus elementos y emitiendo juicios críticos.

6 PRODUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS Descripción de lugares Poemas Textos argumentativos NOCIONES GRAMATICALES: Sintagma verbal: Análisis semántico (verbo, adverbio ) y análisis sintáctico ( NP OD OI C ) CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA: Los paréntesis Palabras que se escriben juntas o separadas. Uso de ll y RAZONAMIENTO VERBAL Conectores Pupiletras Crucigramas ELABORACIÓN DE: Dibujos Afiches y carteles Organizadores gráficos o visuales: mapa mental TEORÍA LITERARIA: Recursos literarios La hipérbole La repetición PRODUCCIÓN DE TEXTOS Produce textos literarios y no literarios (descripción de lugares, poemas, textos argumentativos) aplicando la estructura adecuada, coherencia, orden, limpieza y buena ortografía. Analiza semántica y sintácticamente el sintagma verbal de diferentes oraciones y crea, otras con una estructura dada. Aplica normas de corrección ortográfica (los paréntesis, palabras que se escriben juntas o separadas, uso de ll - y) al escribir textos diversos. Aplica diversas relaciones semánticas y estrategias variadas para desarrollar su razonamiento verbal (conectores, pupiletras, crucigramas). Elabora con creatividad textos no literarios (dibujos, afiches y carteles), aplicando diversas técnicas. Elabora organizadores gráficos o visuales (mapa mental) utilizando la estructura adecuada. Analiza, identifica y usa recursos literarios (hipérbole, repetición) en textos poéticos variados.

7 I. DATOS GENERALES: SYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL BIMESTRE : IV GRADO : 6º II. III. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS III. E : EXPRESIÓN DE: Experiencias personales Preguntas y respuestas Opiniones Biografías Leyendas JUEGOS VERBALES: Trabalenguas EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Canciones Dramatizaciones LECTURA ELECTIVA, DIRIGIDA Y ORAL DE: Plan lector Lecturas del texto del área Lecturas diversas EXPOSICIÓN DE DIVERSOS TEMAS EXPRESION Y COMPRENSION ORAL: Expresa con coherencia experiencias personales, preguntas y respuestas, opiniones, biografías y leyendas en forma clara, con buena dicción, entonación adecuada y voz audible. Vocaliza correctamente trabalenguas. Se expresa con creatividad a través de la entonación de canciones y dramatizaciones. Lee en forma dirigida y oral textos variados con voz audible, entonación y postura adecuada. Expone con claridad sobre diversos temas. ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS (NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA): Elementos de la narración Plan lector Lecturas del texto del área Lecturas diversas COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS Analiza e interpreta diversos textos literarios aplicando los niveles de comprensión lectora e identificando los elementos de la narración y su estructura. Analiza e interpreta diversos textos no literarios identificando su estructura y características. ANÁLISIS DE IMÁGENES: Textos ícono verbales Aperturas de unidades del texto del área. Ilustraciones y gráficos. Analiza e interpreta diversas imágenes infiriendo información sobre sus elementos y emitiendo juicios críticos.

8 PRODUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS Caligramas Acrósticos Leyendas NOCIONES GRAMATICALES: Análisis semántico y sintáctico de la oración (SN SV) CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA: Uso de comillas Uso de x RAZONAMIENTO VERBAL Plan de redacción Temas y subtemas ELABORACIÓN DE: Dibujos Afiches y carteles Tarjetas TEORÍA LITERARIA: Recursos literarios La metáfora PRODUCCIÓN DE TEXTOS Produce textos literarios (caligramas, acrósticos, leyendas) aplicando la estructura adecuada, coherencia, orden, limpieza y buena ortografía. Analiza semántica y sintácticamente el sintagma nominal y verbal de diferentes oraciones y crea, otras con una estructura dada. Aplica normas de corrección ortográfica (uso de comillas, uso de x) al escribir textos diversos. Aplica diversas relaciones semánticas y estrategias variadas para desarrollar su razonamiento verbal (plan de redacción, temas y subtemas). Elabora con creatividad textos no literarios (dibujos, afiches, carteles y tarjetas), aplicando diversas técnicas. Analiza, identifica y usa la metáfora en textos poéticos variados.