Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA. La publicidad y las marcas

Transcripción

1 Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA La publicidad y las marcas

2 OBJETIVO DEL TALLER Aprender a analizar los anuncios publicitarios y adquirir habilidades para tomar decisiones críticas y razonables a la hora de adquirir productos y servicios. CONTENIDOS DEL TALLER Objetivos de la publicidad. Soportes publicitarios. Elementos utilizados para los anuncios publicitados en televisión y prensa escrita. Publicidad ilícita. La función de las marcas. El fenómeno del marquismo. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ACTIVIDADES PREVIAS 1. El éxito de la publicidad 2. El jingle ACTIVIDADES POSTERIORES 1. Contrapublicidad 2. Imagen subliminal. Compra Que vendo 2

3 El éxito de la publicidad El jingle Contrapublicidad Imagen subliminal Cultura científica, tecnológica y salud Aprender a aprender Matemática Comunicación lingüística Tratamiento de la información y competencia digital Social y ciudadana Cultura humanística y artística Autonomía e iniciativa personal ENLACE CON COMPETENCIAS 3

4 ACTIVIDADES PREVIAS 4

5 Para empezar podemos lanzar algunas preguntas al alumnado para centrar el tema y captar su atención. Qué es para ti la publicidad? Dónde te puedes encontrar con publicidad? Hay alguna campaña que te impactara cuando eras pequeño?, recuerdas que intentaba vender? Crees que la publicidad consigue que compremos más? Cuando compramos un producto, es importante la marca? 1. EL ÉXITO DE LA PUBLICIDAD Haremos pensar durante unos minutos al alumnado sobre el éxito de los anuncios. Por grupos deberán elegir el anuncio de prensa, radio o televisión que más les guste y luego anotar varias razones por las cuales creen que tiene éxito y gusta al público. Posteriormente les preguntaremos si recuerdan la marca y el producto que se anuncia y si lo suelen comprar. Por último pondremos en común el trabajo de todos los grupos y repasaremos las razones que han mencionado por las que creen que un anuncio gusta y se recuerda. 2. EL JINGLE Dividiremos al alumnado en grupos. Cada grupo apuntará en una hoja cualquier anuncio que haya visto en televisión. En otra hoja apuntará la música y el lema (eslogan) que le corresponde. Por grupos, deberán adivinar la música y el eslogan de los anuncios que han pensado los otros grupos, con las dos hojas se podrá comprobar si las respuestas son correctas o no. El alumnado buscará el significado de la palabra Jingle. Reflexión: Todos habéis recordado la música y los slogans? Qué quieren conseguir las personas publicistas con la música y el eslogan? 5

6 ACTIVIDADES POSTERIORES 6

7 1. CONTRAPUBLICIDAD Esta actividad trata de repasar los elementos trabajados en el taller y conocer la contrapublicidad. Esto es, criticar un tipo de publicidad o un anuncio concreto. Para ello hay dos maneras: 1. Haciendo un CAMBIO en el anuncio que se quiere denunciar. 2. Diseñando una CAMPAÑA DE DENUNCIA original. El alumnado se convertirá en publicista y utilizará las técnicas aprendidas en el taller para crear anuncios. Lo que cambia es el contenido de la propuesta que, lógicamente, responderá a sus preocupaciones y a su ideología. Podéis encontrar más información en la siguiente dirección: Aquí hay dos ejemplos de contrapublicidad: 7

8 2. IMAGEN SUBLIMINAL El alumnado (por grupos o individualmente) aplicando las técnicas aprendidas en el taller, creará un anuncio para una revista. En el anuncio deben introducir alguna imagen o mensaje subliminal. Los otros grupos deberán descubrir cuál es y descifrar la intención con la que se ha incluido en el anuncio. El objetivo es que comprendan que la publicidad subliminal es ilícita, porque al no ser percibida conscientemente, es difícil defenderse de ella. Dos ejemplos de imágenes subliminales. En el caso del reloj lo subliminal no está tanto en el anuncio en sí, como en la utilización que de él se hace en las películas de 007. De todas formas el anuncio tiene su parte de subliminal, al ampliar la imagen se puede ver que, no solo aparece el lema 007 dentro de la esfera en color plateado, sino que toda la esfera lo reproduce en el fondo con su mismo color azul. Dentro del vaso, aparece un mensaje escrito en letras del mismo color que el fondo de la imagen... lo ves? 8