Modelo de Desarrollo Familiar y Comunitario

Transcripción

1 Modelo de Desarrollo Familiar y Comunitario

2 Antecedentes Ofrecer una serie de acciones aisladas UNIPRODES Cambio de paradigma establecer una estrategia de trabajo con base en la necesidad identificada por las comunidades Construcción de un Modelo de Desarrollo Comunitario de Referencia Nacional Comunidad Diferente

3 Principios transversales Derechos Humanos La Perspectiva de Género El Desarrollo Sustentable Respeto a la Diversidad Personal y Cultural Comunidad Diferente 2003 Estrategias Operativas Contextulidad Integralidad Corresponsabilidad Sostenibilidad (Participación social, Organización Comunitaria y proceso educativo formativo) Metas operacionales I. Organización Autogestiva II. Planes Estratégicos III. Proyectos Comunitarios IV. Promotores Comunitarios V. Multiplicadores

4 Evolución Comunidad DIFerente Piloto en Atzayancatl, Tlax. Reglas de operación recurso de ramo 12- capacitaciones Elaboración de DX del Modelo CD Ampliar la mirada Desarrollo de necesidades y capacidades. Empoderamiento SEDIF y SNDIF forman comisiones de trabajo y se crea el modelo de Comunidad DIFerente, Estrategia Integral de Desarrollo Comunitario Equipos estratégicos Ramo 12 Se manifiesta la necesidad de actualizar y evaluar (SEDIF) el modelo de Comunidad DIFerente Se conforma la Comisión e inician los trabajos

5 Resultados elementos para la gestión de recursos Contar con indicadores de impacto del Modelo Posicionar el Modelo de Desarrollo Comunitario como una Política Pública Motivos Formación de la Comisión Falta de claridad de los resultados concretos esperados del Modelo Revisión del Modelo Homogeneizar prácticas de intervención comunitaria y un manejo conceptual común.

6 Diagnóstico operativo del Modelo CD Principales hallazgos Participaron 18 SEDIF Revisión y actualización teórica Clarificar los procesos de operación y resultados esperados Evaluación Construir indicadores

7 NO existen indicadores que evalúen nuestro que hacer Cuál es nuestro quehacer? A quién o quiénes debemos de atender?

8 Vulnerabilidad Quehacer del DIF Social Biológica Carencia de recursos Falta de Capacidades Condición fisiológica Edad Ingresos Bienes y servicios Ser Estar Física Mental Maltrato Desamparo Situaciones Individuales Situaciones sociales Aislamiento comunitario Violencia familiar Trastornos psicóticos Trastornos neuróticos Discapacidad Enf. Crónico degenerativas Pobreza humana Riqueza humana Pobreza humana Riqueza humana Dispersión geográfica Falta de acceso Falta de capacitación Falta de opciones de empleo

9 Factores de vulnerabilidad Niñas, niños y adolescentes Mujeres Hombres Adultos Mayores Familia Comunidad Salud física y mental Democracia, Derechos y Deberes Ingreso y riqueza material Relaciones humanas Tiempo libre Trabajo y sus condiciones Identidad y cultura Habitabilidad Sustentabilidad Educación Sujetos de Atención (DIF) Desnutrición Discriminación Discapacidad Desamparo Farmacodependencia Migración, inmigración Marginación Maltrato Desastres Carencias socioeconómicas Desintegración Deterioro comunitario Ley de Asistencia Social Condiciones de desarrollo (AMPLIAR LA MIRADA)

10 La vulnerabilidad social es el resultado de los impactos provocados por el patrón de desarrollo vigente pero también expresa la incapacidad de los grupos más débiles de la sociedad para enfrentarlos, neutralizarlos u obtener beneficios de ellos. CEPAL Feb 2001 La vulnerabilidad social y sus desafíos: una mirada desde América Latina

11 La vulnerabilidad social es el resultado de los impactos provocados por el patrón de desarrollo vigente pero también expresa la incapacidad de los grupos más débiles de la sociedad para enfrentarlos, neutralizarlos u obtener beneficios de ellos. CEPAL Feb 2001 La vulnerabilidad social y sus desafíos: una mirada desde América Latina OBJETIVO Incrementar el empoderamiento colectivo en las poblaciones que habitan en localidades de alta y muy alta marginación mediante una intervención educativa formativa para enfrentar positivamente las adversidades de la vulnerabilidad.

12 La asistencia social debe ser un puente que permita a los individuos, familias y comunidades integrarse a la dinámica de desarrollo Comunidad DIFerente empoderamiento Asistencia Social Programas Desarrollo Social Modelos Políticas Normas es una estrategia que apunta a generar condiciones de desarrollo. propicia el empoderamiento de los sujetos, a través de la organización comunitaria y un proceso formativo (apropiación de conocimientos, habilidades y actitudes), y la participación social, de manera que sean las propias comunidades quienes tomen las decisiones de su propio desarrollo

13 Empoderamiento Proceso mediante el cual los miembros de una comunidad identifican conjuntamente necesidades, desarrollan y aplican capacidades para tener mayor control sobre su situación de vida, transformándose así mismos y a su entorno, actuando de manera comprometida, consciente y crítica.

14 Comunidad Niñas y niños Adolescentes Mujeres Adultas Hombres Adultos Adultos mayores Familia Enfoques Transversales Derechos humanos Desarrollo de necesidades y desarrollo y aplicación de capacidades Estrategias Planeación participativa Método /características Análisis holístico de la realidad Social para el diseño de acciones. Integral y continua Gestión integral de Proyectos Proceso formativo para el Planificación empoderamiento Análisis de necesidades formativas(explicitas, implícitas) Programas formativos ajustados a cada realidad. Perfil Contexto Proyectos a acción social Mapa de aprendizajes Población sujeta de intervención Individuos por etapa de la vida Ejes temáticos Salud Democracia, Derechos y Deberes Ingreso y riqueza material Relaciones humanas Tiempo libre Identidad y cultura Habitabilidad Sustentabilidad Comportamientos o resultados esperados Adopción de modos de vida saludable Toma de decisiones enfocada al bien común Ciudadanía participativa y responsable Fortalecimiento de la economía familiar Relaciones de Buen trato Crecimiento personal y colectivo Fortalecimiento del tejido social Viviendas y espacios comunitarios dignos y mitigación del riesgo Aprovechamiento responsable de los recursos renovables y no renovables locales Educación Mayores capacidades para el desarrollo del pensamiento crítico

15 Ejes temáticos Comportamien to o resultado general esperado Acciones incidencia Dimensiones/ resultados específicos esperados Fórmula de cálculo Salud Adopción de modos de vida saludable 1. Orientación alimentaria 2. Activación Física 3. Prevención de adicciones 4. Habilidades emocionales 5. Promoción salud sexual y reproductiva 6. Fortalecimient o de la medicina tradicional 1. Mejores hábitos alimenticios 2. Mayor aptitud física 3. Concientización de los riesgos de las adicciones 4. Mejora del manejo del estrés 5. Decisiones informadas sobre la reproducción 6. Alternativas de cuidado y curación

16 Es decir Intención, ánimo o resolución de hacer algo por parte de quienes toman decisiones en lo político y en las instituciones quienes disponen de un presupuesto y tienen capacidad de ejecución Voluntad política. Voluntad de la comunidad A partir de una convocatoria que apele a reestablecer la credibilidad en las Instituciones y en la capacidad de las personas para transformar su realidad. Coordinación efectiva con sectores públicos y privados para poder vincular los requerimientos de implementación de los proyectos comunitarios derivados de los Planes de trabajo. Coordinación efectiva con sectores públicos y privados Recursos humanos capacitados Que brinden un acompañamiento institucional pertinente a los procesos

17 Terminar de construir los resultados esperados por eje temático Qué sigue. Caracterizarlos por modalidad Diseñar herramientas para identificar y medir los cambios esperados Construcción de indicadores Definir el perfil y funciones del promotor Modelo Comunidad DIFERENTE Documento teórico-metodológico Manual de operación Material de Difusión Programa de capacitación personal operativo Sistema de evaluación