COLEGIO SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ Sección Preparatoria Ciclo Escolar

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1 COLEGIO SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ Sección Preparatoria Ciclo Escolar ASIGNATURA: PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA II SEMESTRE: SEXTO GRUPO: FÍSICO MATEMÁTICO Y SOCIALES - HUMANIDADES DOCENTE: ING. JONATHAN QUIROGA TINOCO OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Empleará las herramientas de Probabilidad y Estadística en situaciones de su vida cotidiana ó escolar, tras conocer el comportamiento de un conjunto de datos, así como sus posibilidades de ocurrencia y el análisis de los resultados obtenidos en una situación de su interés; mediante el cálculo de posibilidades, mostrando una actitud reflexiva y crítica. COMPETENCIAS GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. PERIODO DE EVALUACIÓN BLOQUES TEMAS HORAS FECHA CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PRIMERO I. Técnicas de conteo 1.0, 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 y de febrero a 24 de marzo SEGUNDO II. Probabilidad conjunta 2.0, 2.1, 2.2 y de marzo a 22 de mayo TERCERO II. Probabilidad conjunta III. Distribuciones de Probabilidad IV. Datos bivariados 2.4, 2.5, 2.6 y , 3.2 y y de mayo al 18 de junio - Evidencias: 50% de la calificación parcial - Examen: 50% de la calificación parcial - Instrumento: rúbrica EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE - Libreta con apuntes completos - Portafolio con ejercicios correctamente resueltos % TOTAL 100 CONSIDERACIONES NO NEGOCIABLES PARA LA EVALUACIÓN: Todo alumno inscrito en el presente curso deberá conocer y respetar el contrato de aprendizaje que incluye todos los puntos no negociables para la evaluación del semestre. Estos puntos incluyen asistencia a clase, puntualidad, resposabilidad y respeto hacia los demás.

2 BLOQUE DE APRENDIZAJE: I. Técnicas de conteo FECHA: 9 de febrero a 24 de marzo en competencias sobre el uso de las técnicas de conteo en la solución de problemas específicos. matemática sobre el uso de las técnicas de conteo en la solución de problemas específicos. Mejora su capacidad para resolver 1.0 Razonamiento y habilidad matemática: preparación para Prueba Enlace e Ingreso a la Universidad 1.1 Universo y espacio muestral 1.2 Diagrama de árbol y métodos gráficos 1.3 Regla del producto 1.4 Permutaciones 1.5 Combinaciones Al inicio del curso aplicar una evaluación diagnóstica e iniciar la unidad definiendo los El docente explica el tema y lo contextualiza al ámbito del alumno desarrollando Posteriormete se ejemplifican problemas específicos para determinar procedimientos y desarrollar habilidades en la resolución de Sesiones prácticas con enfoque a un desarrollo de competencias específicas de la materia para Desarrollar el concepto de autoaprendizaje en pertinentes. El alumno revisa el libro electrónico sus actividades de aprendizaje. El alumno revisa el portal Ciencias CSJIC para complementar actividades que le auiden a desarrollar su conocimiento. Realizar en conjunto con sus compañeros un análisis mediante resúmenes, síntesis, cuadros sinópticos, tablas comparativas o mapas mentales de consultas sobre últimos adelantos tecnológicos en el tema. con la totalidad de integrantes del grupo, para - Pintarrón - Apuntes de clase - Portal de internet - Tutoriales

3 BLOQUE DE APRENDIZAJE: II. Probabilidad conjunta FECHA: 25 de marzo a 22 de mayo en competencias sobre la determinación de medidas probabilísticas que representen el comportamiento de una población en problemas específicos de aplicación. matemática sobre la determinación de medidas probabilísticas que representen el comportamiento de una población en problemas específicos de aplicación. Mejora su capacidad para resolver 2.0 Razonamiento y habilidad matemática: preparación para Prueba Enlace e Ingreso a la Universidad 2.1 Probabilidad básica 2.2 Fundamentos y teoremas sobre Probabilidad 2.3 Cálculo de probabilidades Al inicio del curso aplicar una evaluación diagnóstica e iniciar la unidad definiendo los El docente explica el tema y lo contextualiza al ámbito del alumno desarrollando Posteriormete se ejemplifican problemas específicos para determinar procedimientos y desarrollar habilidades en la resolución de Sesiones prácticas con enfoque a un desarrollo de competencias específicas de la materia para Desarrollar el concepto de autoaprendizaje en pertinentes. El alumno revisa el libro electrónico sus actividades de aprendizaje. El alumno revisa el portal Ciencias CSJIC para complementar actividades que le auiden a desarrollar su conocimiento. Realizar en conjunto con sus compañeros un análisis mediante resúmenes, síntesis, cuadros sinópticos, tablas comparativas o mapas mentales de consultas sobre últimos adelantos tecnológicos en el tema. con la totalidad de integrantes del grupo, para - Pintarrón - Apuntes de clase - Portal de internet - Tutoriales

4 BLOQUE DE APRENDIZAJE: II. Probabilidad conjunta, III. Distribuciones de Probabilidad y IV. Datos bivariados FECHA: 25 de mayo al 18 de junio en competencias sobre el trabajo con conjuntos de datos que resultarán útiles para la determinación de resultados en el cálculo probabilístico en problemas de aplicación. matemática sobre el trabajo con conjuntos de datos que resultarán útiles para la determinación de resultados en el cálculo probabilístico en problemas de aplicación. Mejora su capacidad para resolver Al inicio del curso aplicar una evaluación pertinentes. diagnóstica e iniciar la unidad definiendo los El alumno revisa el libro electrónico El docente explica el tema y lo contextualiza al sus actividades de aprendizaje. ámbito del alumno desarrollando El alumno revisa el portal Ciencias CSJIC para - Pintarrón complementar actividades que le auiden a - Apuntes de clase Posteriormete se ejemplifican problemas desarrollar su conocimiento. específicos para determinar procedimientos y Realizar en conjunto con sus compañeros un - Portal de internet desarrollar habilidades en la resolución de análisis mediante resúmenes, síntesis, cuadros sinópticos, tablas comparativas o mapas mentales - Tutoriales Sesiones prácticas con enfoque a un desarrollo de consultas sobre últimos adelantos tecnológicos de competencias específicas de la materia para en el tema. Desarrollar el concepto de autoaprendizaje en con la totalidad de integrantes del grupo, para 2.4 Eventos mutuamente excluyentes 2.5 Eventos independientes 2.6 Probabilidad condicional 2.7 Teorema de Bayes 3.1 Variables aleatorias 3.2 Variable continua 3.3 Variable discreta 4.1 Representación de datos 4.2 Correlación lineal

5 Elaboró Autorizó Fecha Ing. Jonathan Quiroga Tinoco Docente de Grupo Mtra. María Teresa Ortiz Peláez Directora Martes 3 de Febrero de 2015