CUADRO RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN

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1 I.E.S. MANUEL DE FALLA Avda. de Palestina s/n Puerto Real (Cádiz) CUADRO RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO: RELIGIÓN MATERIA: RELIGIÓN CURSO: 1º ESO LOS ALUMNOS TIENEN QUE SABER Descubrir los elementos del hecho religioso y sus distintas manifestaciones en la historia y en la vida de los pueblos. Conocer qué clasificación se puede hacer de las religiones presentes en el mundo actual. Descubrir las características elementales de las religiones orientales y de las religiones monoteístas. Razonar las respuestas que las grandes religiones dan a las grandes preguntas sobre la existencia. Conocer los relatos de la infancia de Jesús y las circunstancias en las que se produjeron. Comprender lo que Jesús quiere decir cuando habla del reino de Dios y cuáles son las características del mismo. Analizar el acontecimiento de la resurrección de Jesús y la importancia que este hecho tiene para la vida de los cristianos. Analizar los muchos y diferentes tipos de amor que se dan en el ser humano. Reconocer el matrimonio como compromiso de entrega mutua realizado por dos personas en el amor. Conocer los derechos y deberes de la familia. Analizar los interrogantes profundos del ser humano sobre el origen del universo para valorar las respuestas que la fe cristiana da sobre la creación y la vida humana. 1.- Dios creador. 2.- La Historia de Israel (I) 3.- La Historia de Israel (II). 4.- El Nuevo Testamento. 5. La plenitud de la revelación. 6.- Jesús, Dios y hombre verdadero. 7.-Jesús está presente en la Iglesia. (I). 8.- Jesús está presente en la Iglesia (II). LOS TEMAS QUE SE IMPARTEN SON:

2 TRABAJAMOS ASÍ: - Lluvia de ideas, puesta en común y pequeño debate sobre un centro de interés relacionado con la unidad. - Lectura comprensiva de los - Explicación de dichos - Preguntas y opiniones de los alumnos con respecto a los contenidos tratados. - Realización de actividades y trabajos individuales y en grupos. -Corrección de las actividades y conclusiones finales. ASÍ EVALUAMOS: - Reconocer y valorar que la realidad es don de Dios - Identificar el origen divino de la realidad - Contrastar el origen de la creación en los diferentes relatos religiosos acerca de la creación - Diferenciar la explicación teológica y científica de la creación - Conocer, contrastar y apreciar los principales acontecimientos de la historia de Israel - Señalar e identificar los diferentes modos de comunicación que Dios ha usado en las distintas etapas de la historia e Israel - Distinguir y comparar el procedimiento con el que Dios se manifiesta en las distintas etapas de la historia de Israel - Distinguir en Jesús los rasgos de su naturaleza divina y humana - Identificar la naturaleza y finalidad de los evangelios - Conocer y comprender el proceso de formación de los evangelios - Comprender la presencia de Jesucristo hoy en la Iglesia - Reconocer que la acción del Espíritu Santo da vida a la Iglesia Si desea más información puede consultarla en la programación de cada materia disponible en la página web del Centro.

3 I.E.S. MANUEL DE FALLA Avda. de Palestina s/n Puerto Real (Cádiz) CUADRO RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO: RELIGIÓN MATERIA: RELIGIÓN CURSO: 2º ESO LOS ALUMNOS TIENEN QUE SABER - Conocer e interpretar los distintos elementos que conforman el fenómeno religioso en su estructura y su expresión histórica, como base de comprensión de las distintas religiones. -Interesarse por el hecho religioso como referente básico en la vida de las personas. Comprender el fenómeno religioso como expresión de la apertura del ser humano a la trascendencia y de su búsqueda de sentido. - Comprender qué significa que Dios se da a conocer a la humanidad para salvarla. Conocer las principales etapas de la historia de la salvación: sus figuras más representativas, el papel que tuvieron en dicha historia y el mensaje que todo ello transmite. - Analizar las implicaciones y consecuencias que tiene el hecho de que Dios se ha hecho hombre en Jesús. Descubrir a Jesús, verdadero Dios y verdadero hombre. - Analizar el significado de la pasión, muerte y resurrección de Jesús para nuestra salvación. - Comprender qué significa que la Iglesia se organiza para el servicio, desde la diversidad de carismas y responsabilidades Conocer cuál es la misión de la Iglesia y descubrir su aportación a la historia de la humanidad. - Sensibilizarse con la situación de millones de seres humanos que padecen el azote de estos graves problemas, fomentando el esfuerzo personal y social por erradicarlos. LOS TEMAS QUE SE IMPARTEN SON:

4 - Creados a imagen y semejanza de Dios. - Creados por amor y para amar. - El ser humano, colaborador de Dios. - La respuesta del hombre a Dios. - Cómo llega a nosotros la fe?. - Dios es amor. - Yo creo, nosotros creemos. - Mirad cómo se aman. TRABAJAMOS ASÍ: ASÍ EVALUAMOS: - Lluvia de ideas, puesta en - Establecer diferencias entre el ser humano creado a común y pequeño debate sobre imagen de Dios y los animales un centro de interés relacionado - Relacionar la condición de criatura con el origen divino con la unidad. - Explicar el origen de la dignidad del ser humano como - Lectura comprensiva de los criatura de Dios - Entender el sentido y la finalidad de la acción humana - Explicación de dichos - Conocer y aceptar que Dios se revela en la historia - Comprender y valorar que la fe es la respuesta a la - Preguntas y opiniones de los iniciativa salvífica de Dios alumnos con respecto a los - Conocer y definir la estructura y organización de la contenidos tratados. Biblia - Realización de actividades y - Conocer y respetar los criterios del magisterio de la trabajos individuales y en Iglesia en torno a la interpretación bíblica grupos. - Reconocer en la inspiración el origen de la sacralidad del -Corrección de las actividades y texto bíblico conclusiones finales. - Mostrar interés por reconocer el carácter relacional de la Divinidad en la revelación de Jesús - Vincular el sentidocomunitario de la Trinidad con la dimensión relacional humana - Descubrir el carácter histórico de la formulación de credo cristiano - Reconocer las verdades de la fe cristina presentes en el credo - Comprender la expansión del cristianismo a través de las primeras comunidades cristianas - Justificar que la Iglesia es una, santa, católica y apostólica Si desea más información puede consultarla en la programación de cada materia disponible en la página web del Centro.

5 I.E.S. MANUEL DE FALLA Avda. de Palestina s/n Puerto Real (Cádiz) CUADRO RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO: RELIGIÓN MATERIA: RELIGIÓN CURSO: 3º ESO LOS ALUMNOS TIENEN QUE SABER - Conocer las principales características de la religión judía en tiempo de Jesús: su fe, normas, fiestas y centros religiosos. Analizar las exigencias y compromisos de los cristianos en su relación con Dios, consigo mismo y con los demás, relacionándolos con otras opciones presentes en la sociedad y en las grandes religiones. -Conocer las características geográficas y políticas de Palestina, país donde vivió Jesús de Nazaret. Aprender cómo era la sociedad del tiempo de Jesús: su fuerte estructuración en clases y grupos sociales. - Conocer los principios que la Iglesia ha ido elaborando, a partir de los relatos bíblicos, sobre la vida humana. Conocer en qué consiste la fe cristiana, cómo se manifiesta, dónde se vive y de dónde procede. Descubrir en el seguimiento de Jesús la raíz del ser cristiano. Profundizar en las características básicas del seguimiento de Jesús. Identificar a Jesucristo como Hijo de Dios encarnado entre los hombres mediante el conocimiento y análisis de su mensaje, vida y presencia por el Espíritu Santo en la Iglesia. LOS TEMAS QUE SE IMPARTEN SON: - El hombre en busca de Dios. - El origen del mal. - Dios interviene en la vida del ser humano. - El encuentro con Cristo. - La conversión a Cristo. - El seguimiento de Cristo. - La iglesia, lugar de encuentro con Cristo. - La experiencia de plenitud en el encuentro con Cristo. - La iglesia, luz del mundo.

6 TRABAJAMOS ASÍ: - Lluvia de ideas, puesta en común y pequeño debate sobre un centro de interés relacionado con la unidad. - Lectura comprensiva de los - Explicación de dichos - Preguntas y opiniones de los alumnos con respecto a los contenidos tratados. - Realización de actividades y trabajos individuales y en grupos. -Corrección de las actividades y conclusiones finales. ASÍ EVALUAMOS: - Reconocer el deseo de plenitud que tiene la persona - Comparar razonadamente distintas respuestas frente a la finitud del ser humano - Descubrir que el pecado radica en el rechazo a la intervención de Dios en la propia vida - Distinguir la verdad revelada del ropaje literario en el relato del Génesis - Reconocer y apreciar que el encuentro con Cristo cambia la forma de comprender el mundo, la historia, la realidad, las personas, etc. - Comprender que la pertenencia a Cristo conlleva una nueva forma de comportarse en la vida - Tomar conciencia del vínculo indisoluble entre el encuentro con Cristo y la pertenencia a la Iglesia - Valorar críticamente la experiencia de plenitud que promete Cristo - Identificar en la cultura la riqueza y la belleza que genera la fe Si desea más información puede consultarla en la programación de cada materia disponible en la página web del Centro.

7 I.E.S. MANUEL DE FALLA Avda. de Palestina s/n Puerto Real (Cádiz) CUADRO RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO: RELIGIÓN MATERIA: RELIGIÓN CURSO: 4ºESO LOS ALUMNOS TIENEN QUE SABER - Descubrir el valor y la importancia de la historia. - Descubrir las dificultades de la Iglesia en los primeros siglos. - Conocer las características de la nueva situación de la Iglesia después de los edictos de Milan y de Tesalónica. - Conocer la Iglesia en tiempos de Carlomagno. - Profundizar en las características de la historia de la Iglesia en los siglos X-XIII. - Saber dar razón de la necesidad de reforma que en el siglo XV tenía la Iglesia. - Conocer el verdadero significado de religión, fe, ciencia, razón, filosofía y creencia, y saber qué relación existe entre todas ellas. - El Concilio Vaticano II: razones de su convocatoria, características más importantes y aportaciones a la sociedad y a la vida interna de la Iglesia. - Saber de qué manera el cristianismo está comprometido con el presente y con el futuro. LOS TEMAS QUE SE IMPARTEN SON: - La presencia y realización de las notas de la Iglesia a lo largo de la historia. - Final de la vigencia del paganismo y extensión del cristianismo en el Imperio Romano. Constantino y el Edicto de Milán. - La evangelización de Europa. El monacato: la regla benedictina. - El primer cambio de milenio. Cisma de Oriente. - El Cristianismo durante el Renacimiento y el Barroco. - La Iglesia en el mundo contemporáneo. El conflicto fe-razón. Ciencia y religión. - El encuentro con la modernidad y la renovación interior de la Iglesia contemporánea. - El Concilio Vaticano II. - Judaísmo e Islam contemporáneos: tradición y modernidad. - El segundo cambio de milenio. La presencia de lo religioso en los medios de comunicación y la creación virtual de opinión.

8 TRABAJAMOS ASÍ: - Lluvia de ideas, puesta en común y pequeño debate sobre un centro de intré relacionado con la unidad. - Lectura comprensiva de los - Explicación de dichos - Preguntas y opiniones de los alumnos con respecto a los contenidos tratados. - Realización de actividades y trabajos individuales y en grupos. -Corrección de las actividades y conclusiones finales. ASÍ EVALUAMOS: - Aprender y memorizar los principales rasgos comunes de las religiones - Comparar y distinguir la intervención de Dios en la historia de los intentos humanos de respuesta a la búsqueda de sentido - Reconocer y valorar las acciones de Dios fiel a lo largo de la historia - Comparar y apreciar la novedad entre el Mesías sufriente y el Mesías político - Descubrir la iniciativa de Cristo para formar una comunidad que origina la Iglesia - Conocer y apreciar la invitación de Jesús a colaborar en su misión genera una forma nueva de usar la razón y la libertad, y de expresar la afectividad de la persona - Distinguir que la autoridad está al servicio de la verdad - Relacionar la misión del cristiano con la construcción del mundo Si desea más información puede consultarla en la programación de cada materia disponible en la página web del Centro.

9 I.E.S. MANUEL DE FALLA Avda. de Palestina s/n Puerto Real (Cádiz) CUADRO RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO:RELIGIÓN MATERIA: RELIGIÓN CURSO: 1º BACHILLERATO LOS ALUMNOS TIENEN QUE SABER - Reconocer la importancia y universalidad del hecho religioso en las diferentes culturas, con especial detenimiento en la importancia y significación del hecho religioso cristiano en la cultura actual. - Conocer una síntesis actualizada de los contenidos esenciales de la fe cristiana. - Descubrir la dignidad del ser humano, el valor de la vida, el sentido transcendente del hombre, creado a imagen y semejanza de Dios, plenificado en Cristo, Dios y hombre. - Profundizar en la relación y mutua aportación de la fe y la cultura. - Conocer la doctrina social de la Iglesia católica para analizar e interpretar la realidad socio cultural del mundo. LOS TEMAS QUE SE IMPARTEN SON: - El proyecto de Dios sobre el hombre, realizado en Jesús. - La respuesta del hombre a la oferta de salvación de Dios y los valores fundamentales. - El hombre nuevo que participa de esta Salvación. - El mensaje de Jesucristo ante los distintos interrogantes del hombre de hoy. - Dimensión de la vida cristiana como compromiso personal. - Principios y fundamentos de la Doctrina Social de la Iglesia. - El humanismo cristiano como respuesta al sentido de la vida: Grandes pensadores cristianos. - Las grandes religiones y el cristianismo. - Humanismos actuales de inspiración no cristiana.

10 TRABAJAMOS ASÍ: - Actividades de inicio para detectar las ideas previas sobre el tema: lluvia de ideas, debate y puesta en común de las opiniones. - Lectura de los - Explicación y análisis de los - Preguntas y dudas sobre lo explicado. - Realización de actividades individuales y en grupo. - Realización de trabajos sobre el tema tratado. - Corrección de los trabajos y conclusiones finales. ASÍ EVALUAMOS: - Reconocer y respetar la necesidad de sentido en el hombre. - Comparar manifestaciones históricas que permitan desvelar desde siempre el sentido religioso del ser humano. - Dar razón de la raíz divina de la dignidad humana. - Identificar y contrastar en el momento actual diversas respuestas de sentido - Conocer y valorar el contexto en que nace y la enseñanza de la doctrina social de la Iglesia. - Identificar la dignidad humana como clave para una convivencia justa entre los hombres, diferenciándola de los reconocimientos que el Estado realiza a través de las leyes. - Conocer y aplicar los principios fundamentales de la doctrina social de la Iglesia a diversos contextos - Conocer y distinguir los diferentes métodos utilizados por la persona para conocer la verdad. - Conocer y aceptar con respeto los momentos históricos de conflicto entre la ciencia y la fe, sabiendo dar razones justificadas de la actuación de la Iglesia - Ser consciente de la necesidad de relación entre ciencia y ética para que exista verdadero progreso humano - Conocer y comparar diferentes acepciones del término cultura. - Ser consciente que la persona es generadora de cultura. - Caer en la cuenta del cambio que el monacato introduce en la configuración del tiempo y el trabajo. Si desea más información puede consultarla en la programación de cada materia disponible en la página web del Centro.

11 I.E.S. MANUEL DE FALLA Avda. de Palestina s/n Puerto Real (Cádiz) DEPARTAMENTO: RELIGIÓN MATERIA: RELIGIÓN CURSO: 2º BACHILLERATO CUADRO RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN LOS ALUMNOS TIENEN QUE SABER - Descubrir los valores humanos del cristianismo y de las distintas religiones, contrastándolos con los valores de los humanismos de nuestro tiempo. - Adquirir una actitud de respecto valoración y diálogo con los otros de diversa cultura, mentalidad y cosmovisión para lograr una convivencia social en paz y concordia. - Desarrollar el conocimiento, la sensibilidad y el gusto ante las manifestaciones del arte religioso que enriquece el patrimonio universal. LOS TEMAS QUE SE IMPARTEN SON: - El sentido religioso en el arte. - Las artes plásticas y el sentido transcendente de la vida. - El hecho religioso en los medios de comunicación. - La fe y la cultura. - La fe y la razón. - La fe y la ciencia. - La Iglesia y la sociedad. TRABAJAMOS ASÍ: ASÍ EVALUAMOS: - Actividades de inicio para detectar las ideas previas sobre el tema: lluvia de ideas, debate y puesta en común de las opiniones. - Lectura de los - Explicación y análisis de los - Preguntas y dudas sobre lo explicado. - Realización de actividades individuales y en grupo. - Realización de trabajos sobre el tema tratado. - Corrección de los trabajos y conclusiones finales. - Reconocer y apreciar el carácter sexuado de la persona y su importancia para construir su identidad. - Comprender y respetar los principios fundamentales de la Iglesia respecto a la vida - Reconocer y apreciar el cambio que la doctrina social de la Iglesia otorga a la persona y a la vida. - Deducir las consecuencias que implica la doctrina social de la Iglesia en el trabajo, las relaciones internacionales y la economía. - Reconocer el valor social de las aportaciones realizadas por investigadores cristianos. - Reconocer los esfuerzos que la Iglesia ha realizado a lo largo de los siglos para que se respete la dignidad del ser humano y sus derechos. - Comprender que algunas creaciones culturales son la expresión de la fe.

12 Si desea más información puede consultarla en la programación de cada materia disponible en la página web del Centro.