experiencias Diseñando nuevas de aprendizaje en entornos virtuales para el desarrollo de competencias
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- Luis Lozano San Martín
- hace 5 años
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1 Diseñando nuevas experiencias de aprendizaje en entornos virtuales para el desarrollo de competencias Expositora: Eloísa Pérez Desarrollo de Soluciones Tecnológico de Monterrey
2 Por qué estamos el día de hoy aquí?
3 En dónde nos encontramos hoy como institución y profesores?
4 Los entornos virtuales: realidad y perspectiva
5 Entornos virtuales de aprendizaje Software o aplicación informática diseñada con una serie de herramientas para que los profesores / instructores puedan crear, liberar, y gestionar los contenidos de un curso y facilitar la interacción entre los estudiantes.
6 Distribución del mercado Fuente: Ponencia El futuro de las plataformas de aprendizaje en el mundo educativo presentada por Sadie Guerrero en el Congreso Internacional de Innovación Educativa 2017
7 Aprovechamos al máximo la potencialidad del entorno virtual de aprendizaje?
8 Una plataforma digital es un entorno virtual cerrado LMS Walled Garden Fuente: Ponencia El futuro de las plataformas de aprendizaje en el mundo educativo presentada por Sadie Guerrero en el Congreso Internacional de Innovación Educativa 2017
9 Nueva perspectiva de futuro Integración de tecnologías que ofrecen otras funcionalidades que un LMS no ejecuta y que ayudan a potencializar el aprendizaje. LMS Open tool Fuente: Ponencia El futuro de las plataformas de aprendizaje en el mundo educativo presentada por Sadie Guerrero en el Congreso Internacional de Innovación Educativa 2017
10 Hacia dónde vamos? +500 plataformas Cambio de expectativas Fuente: Ponencia El futuro de las plataformas de aprendizaje en el mundo educativo presentada por Sadie Guerrero en el Congreso Internacional de Innovación Educativa 2017
11 Ecosistema digital para experiencias de aprendizaje INTERACCIÓN Espacios físicos Espacios virtuales Estrategias didácticas que favorecen el aprendizaje Big Data / Analítica de datos Tecnologías de apoyo Gestión de contenidos Gestión de evaluación Gestión de evidencias Gestión de competencias
12 Las tecnologías han cambiado la manera en cómo aprendemos
13 Modelo Tec21
14 El Radar de Innovación Tecnológica Tendencias en pedagogía Tendencias en tecnología 2017 T 2015 T 2017 T 2015 T Aprendizaje basado en retos Educación basada en competencias Aprendizaje flexible 1.3 Aprendizaje flexible 1.1 Aprendizaje basado en retos 1.1 Aprendizaje invertido Gamificación 0.8 Aprendizaje vivencial Aprendizaje basado en proyectos 0.8 Aprendizaje híbrido Educación basada en competencias Mentoría 1.3 Gamificación Aprendizaje adaptativo 1.2 Aprendizaje en redes sociales y entornos colaborativos 0.9 Aprendizaje adaptativo Entornos personalizados de aprendizaje Aprendizaje móvil 0.8 Aprendizaje ubicuo Big Data y análiticas del aprendizaje 1.0 Cursos abiertos masivos en línea Fuente: Internet de las cosas 0.8 Laboratorios remotos y virtuales 0.7 Realidad aumentada
15 Rutas de la Innovación Educativa Innovación de abajo hacia arriba Tecnología sofisticada
16 Aprendizaje Adaptativo Proyectos relevantes SI-APRENDE SiEntrenO Aprendizaje adaptativo en cursos de matemáticas Tutoriales inteligentes interactivos y adaptativos Híbrido selectivo Sistema SSEA Fuente:
17 Fuente: Centro de Inteligencia para la educación del Tecnológico de Monterrey Big Data y Analíticas de datos
18 Cursos abiertos masivos en línea
19 Realidad virtual y aumentada
20 Rutas de la Innovación Educativa Innovación de abajo hacia arriba Prácticas creativas y recursos disponibles de facil adopción
21 Metodología / TIC Curso en Blackboard Libros electrónicos / presentaciones Actividades colaborativas en PADLET Actividades gamificadas en KAHOOT Interacción y retroalimentación con WHATSAPP Uso de videos para clase invertida con EDPUZZLE Prácticas de laboratorio con aplicaciones PSELNET, VOCAREUM Música YOUTUBE en clases Arte en 30 segundos INTERNET Estilo de aprendizaje Todos los estilos Reflexivo y teórico Activo y pragmático Activo, teórico y pragmático Activo y pragmático Reflexivo, teórico y pragmático Reflexivo, teórico y pragmático Activo y teórico Activo Aplicación de diferentes TIC en cursos de computación Fuente: Ponencia presentada por Rafael Dávalos y Guadalupe Roque en el Congreso Internacional de Innovación Educativa 2017
22 Rutas de la Innovación Educativa Innovación de arriba hacia abajo Definidas por la institución y de acuerdo a modelo educativo
23 Aprendizaje Flexible-Cursos FIT Ver vídeo Fuente: Acceso a vídeo
24 Aprendizaje Flexible-Cursos FIT
25 Aprendizaje Híbrido Flexible Campus Ciudad de México Acceso a vídeo
26 Aprendizaje Híbrido Flexible Campus Ciudad de México Interacción Zoom Remind Hangouts BB Colaboration Facebook Live Contenido Blackboard Google drive Doodlecast Pro Office Mix Evaluación Blackboard Socrative Quizzizz Kahoot
27 Cuál es el nuevo rol del profesor? A nuestros profesores hay que prepararlos para ser habilitadores del aprendizaje Salvador Alva, Presidente del Tecnológico de Monterrey Desafía, guía y potencializa el desarrollo de sus alumnos Estimula la motivación y cohesión grupal Inspira con el ejemplo Es innovador y promueve el pensamiento crítico Se convierte en un guía, mentor y consejero académico
28 Fuente: Porqué es importante innovar para los profesores?
29 Qué valor aporta el uso de herramientas tecnológicas en el desarrollo de competencias del estudiante del siglo XXI?
30 Cuál es el valor del uso de la tecnología? Facilita el aprendizaje significativo Aporta valor al rol del profesor Integra nuevo conocimiento y experiencia Permite la personalización Abre oportunidades a las universidades
31 Qué obstáculos encontramos en el camino? Falta de tiempo del profesor Resistencia al cambio Lentitud en los procesos institucionales Falta de formación Falta de presupuesto
32 Lecciones aprendidas Alineación del modelo educativo de la institución a los requerimientos y a las tendencias tecnológicas. Definición de plan de adopción y pilotos. La innovación en tecnología educativa es responsabilidad de todos. La tecnología por sí misma no es transformativa. Es lo que cómo universidad, profesores y pedagogos hagamos con ella. El mundo está en constante cambio y con él, nosotros.
33 Recomendaciones para comenzar el cambio
34 En dónde quieres estar?
35 Gracias Eloísa Pérez Desarrollo de Soluciones Tecnológico de Monterrey
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