EG0125 Taller de Investigación II-2018
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- José Luis Ponce Díaz
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1 EG0125 Taller de Investigación II-2018 EG-0125 Curso Integrado de Humanidades II Créditos: 6 Intensidad: 8 horas semanales Requisitos: EG-0124 Curso Integrado de Humanidades I Tipo de entorno virtual: Bajo virtual Contraseña de entorno: taller2 Modalidad: Taller I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este curso está orientado al análisis de los principales elementos que toda investigación de carácter científico y académico debe considerar. Particularmente, tiene como meta principal poner a los estudiantes en contacto con los métodos y técnicas propios de la investigación social tanto bibliográfica como de campo. Asimismo, se pretende que los jóvenes apliquen los conocimientos adquiridos en el Taller de Investigación I. Se espera, en concreto, que los estudiantes elaboren un trabajo en el que apliquen los conocimientos básicos de una investigación científica. II. OBJETIVOS Objetivo General Dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para aplicar los fundamentos teóricos, filosóficos y metodológicos en el desarrollo y la consumación de un trabajo científico. Para relacionar al discente con el investigación de las Ciencias Sociales. Objetivos Específicos Al término del curso el estudiante estará habilitado para: a. Aplicar la metodología adecuada (técnicas y herramientas) para la investigación y desarrollo del tema propuesto. b. Utilizar instrumentos de recolección de datos para obtener y sistematizar la información requerida por la c. Elaborar grupalmente un trabajo (escrito y oral) que contemple los pasos del
2 d. Exponer ante el jurado y sus compañeros el resultado de la III. CONTENIDOS Tema 1 El marco metodológico-repaso de técnicas de recolección de información 1. Entrevista: Características particulares, aplicación y utilidad 2. Encuesta: Características particulares, aplicación y utilidad 3. Observación: Características particulares, aplicación y utilidad 4. Otras técnicas de acuerdo con la naturaleza de las investigaciones PRODUCTO ESPERADO: Semana del 20 al 24 de agosto Marco Metodológico terminado Tema 2 Pasos para la recopilación y sistematización de datos (6 semanas del 20 de agosto al 28 de septiembre) (*) 1. Selección y confección de instrumentos para recopilación de datos 2. El análisis de la información 3. Elaboración de conclusiones y recomendaciones PRODUCTO ESPERADO: Semana del de setiembre Investigación de campo concluida. Además, los estudiantes iniciarán desde la semana del 19 de octubre - la redacción de los capítulos del informe de Investigación. Tema 3 Aspectos por considerar en la redacción del informe final- Estructura del informe final de investigación (2 semanas del 01 de octubre al 19 de octubre) (*) 1. Componentes introductorios del informe final. 2. Componentes principales del informe final. 3. Componentes complementarios del informe final. PRODUCTO ESPERADO: Semana del 5 al 9 de noviembre Borrador del Informe de Investigación terminado y dispuesto para revisión de los profesores tutores.
3 Tema 4 Presentación oral del informe final de investigación (Del 26 de noviembre al 7 de diciembre) (*) 1. Selección y uso del equipo y material audiovisual 2. Técnicas para la expresión oral PRODUCTO ESPERADO: Del 26 de noviembre al 30 de noviembre Tesina (escrita) concluida. (*) Los profesores asignarán trabajos específicos por semana en la sesión de Taller de Investigación o para realizar en la casa. Para más información, ver el punto VI Evaluación de este Programa, en lo que se refiere al 40%. (**) La presentación oral de la tesina podrá iniciarse a partir de esta fecha con el propósito de tener dos semanas para la exposición de todos los grupos. IV. METODOLOGÍA El concepto del taller encierra la idea de aprender haciendo; por eso, el desarrollo las unidades quedará a cargo de los alumnos, quienes, bajo la supervisión y orientación de los docentes, desarrollarán diversas actividades con el fin de adquirir las habilidades investigativas propuestas. Cuando sea pertinente, los profesores usarán el método expositivo para explicar algunos de los temas tratados. La plataforma de Mediación virtual será el espacio utilizado para colocar el programa de curso al acceso de los estudiantes y docentes encargados. Durante la clase, los estudiantes trabajarán en grupos de 5 ó 6 estudiantes con el docente tutor. Los profesores son los responsables de dirigir la investigación aprobada en el Taller de Investigación I. Cada subgrupo de trabajo continuará su proyecto de tesina de acuerdo con lo propuesto en el curso anterior. Para ello, entregarán periódicamente avances de su trabajo final hasta concluir con la tesina final. Es conveniente que las fechas de entrega y devolución de los avances de la tesina se registre como parte de la información contenida en la bitácora de trabajo. Durante el semestre, todos los equipos de trabajo tendrán la oportunidad de practicar en las diferentes etapas del Al final, el resultado será un trabajo acabado y con profundidad sobre el tema escogido. La labor de los profesores consejeros, además de encauzar la investigación, será la de supervisar la consistencia, regularidad y
4 ritmo de trabajo de los equipos, así como de verificar que el desarrollo del trabajo se realice dentro de la normativa universitaria. En caso de que se presente alguna anomalía en el desarrollo del taller, el equipo docente debe dialogar con los estudiantes para aclarar la situación, en caso de que persista la duda deberá informarlo por escrito a la dirección de la Sede del Atlántico, con copia la coordinación de docencia y la coordinación del Sistema de Estudios Generales, presentando descargo del proceso que se llevó a cabo. V. ACTIVIDADES Para la consecución de los objetivos se realizarán las siguientes actividades: a. Elaborar un cronograma de actividades grupal. b. Revisar y retomar los aspectos considerados en el proyecto de investigación aprobado en el curso anterior. c. Planificar en grupo el desarrollo de las diferentes etapas del trabajo de d. Poner en marcha del plan de trabajo final o tesina. e. Discutir de forma grupal en el aula los avances del informe final. f. Preparar la presentación y defensa de la VI. EVALUACIÓN El Taller de Investigación II forma parte del Curso Integrado de Humanidades y se aprueba conjuntamente con las materias generales (Fundamentos de Filosofía, Historia de la Cultura y Comunicación y Lenguaje). Tiene un valor de un 25% de la nota total de Humanidades. Este porcentaje se desglosa de la siguiente manera: Un 40% de la nota de taller está sustentado en los trabajos grupales e individuales que por semana (*) debe aportar el estudiante o el equipo de trabajo, en donde se comprueba el avance de la También se toma en cuenta el proceso con bitácora de trabajo grupal tanto en clase como extra clase y las reuniones con el Profesor Tutor en las Horas de Atención a estudiantes. El otro 60% se desglosa en dos partes, a saber: Un 30% de la nota se obtiene al calificar la investigación escrita. Aquí se toma en cuenta: 1. Estructura del trabajo 2. Aspectos formales y uso adecuado del idioma 3. Formulación y delimitación del tema 4. Relación teoría y práctica 5. Comprobación de los objetivos
5 6. Planteamiento de conclusiones y recomendaciones 7. Pertinencia de la aplicación de la metodología, recursos, técnicas, herramientas y bibliografía. 8. Aportes del equipo de trabajo. El otro 30% se obtiene al evaluar la exposición oral del trabajo. La califica el tribunal que toma en cuenta lo siguiente: 1. Dominio del tema 2. Uso correcto del idioma 3. Claridad, coherencia y capacidad de síntesis 4. Relación entre problema, objetivos, metodología, resultados y conclusiones 5. Interés despertado en el auditorio 6. Manejo adecuado de las ayudas audiovisuales 7. Atención a la consulta de los compañeros y profesores 8. Seguridad y dominio durante la exposición 9. Manejo del tiempo 10. Asistencia y participación durante la exposición. La asistencia a lecciones será considerada como parte de la nota de proceso; las exposiciones tienen un valor considerable de la nota del taller. El promedio del estudiante será la nota que acumule en las diferentes actividades en las que participe activamente. IX. CRONOGRAMA Fecha Actividad Responsables 13 a l 17 Agosto Lectura y discusión del programa del curso 20 al 24 Agosto El marco metodológico, repaso de técnicas de recolección de información 27 de agosto al 31 de agosto Pasos para la recopilación y sistematización de datos Profesores del curso Profesor asignado 3 de setiembre al Trabajo en clase para
6 7 de setiembre supervisar avance de 10 a l 1 4 d e setiembre 17 a l 2 1 de setiembre 24 al 28 de setiembre 1 de octubre al 5 de octubre Trabajo en clase para supervisar avance de Trabajo en clase para supervisar avance de Presentación de previa Aspectos por considerar en la redacción del informe final Estructura del informe final de investigación 8 al 12 de octubre Trabajo en clase para supervisar avance de 15 al 19 de octubre Trabajo en clase para supervisar avance de 22 al 26 de octubre 29 de octubre al 2 de noviembre Aspectos por considerar en la presentación oral del informe final de investigación Presentación de previa 5 de noviembre al 9 de noviembre Trabajo en clase para supervisar avance de 12 al 16 de Revisión de últimas
7 noviembre 19 al 23 de noviembre 26 al 30 de noviembre correcciones de informe final. Revisión de últimas correcciones de informe final. Presentaciones finales 3 al 7 de diciembre Presentaciones finales Entrega de promedios 10 al 14 de diciembre Ampliación **Notas: 1. La fecha correspondiente a la lección inaugural será informada previamente durante el desarrollo del semestre. 2. Este cronograma es tentativo por lo cual está sujeto a cambios.
8 X. Evaluación del Taller de investigación El investigación tiene un valor de 40% (el desglose de la evaluación se detalla en el cuadro1)* La presentación oral final representa 30% de la nota del taller (el desglose de la evaluación se detalla en el cuadro 2). El informe escrito final tiene un valor de 30% GRUPO GENERALES: SUBGRUPO: Fecha: Integrantes Previas (10%) A Desempeño en el trabajo de Taller (14%) Cumple con las tareas asignadas (8%) B Criterio de evaluación Dedicación en el desarrollo del tema (6%) C Asistencia y compromiso con el trabajo (16%) Participación activa (6%) D Aporte de ideas para el trabajo (5%) E Interés y compromiso con el proceso (5%) A) Una con carácter formativo y otra sumativa con valor 10%, se debe considerar las sugerencias y valoración de todos los profesores del equipo. B) Cumple a tiempo y de manera satisfactoria con las asignaciones dadas. C) Demostró esfuerzo y dedicación en el desarrollo de su tema. D) Participó activamente en cada reunión con el profesor tutor y equipo de trabajo. E) Aporta ideas y sugerencias para mejorar la propuesta en las reuniones de trabajo. F) Desarrolla actividades de manera proactiva, cumple con las labores encomendadas y participa en la elaboración del proyecto de * La nota del proceso se evalúa en forma individual, la valoración de esta sección le corresponde al profesor tutor, excepto en la previa con carácter sumativa, dónde las valoraciones de los otros docentes debe n ser consideradas. Total (40%)
9 TALLER DE INVESTIGACIÓN EVALUACIÓN DE PRESENTACIONES ORALES GRUPO GENERALES: SUBGRUPO: Fecha: Ciclo: Año: TEMA DE TESINA: PROFESOR (A) TUTOR (A): Tipo de presentación: Indicaciones generales Las evaluaciones de las previas tienen un valor de 10% de la nota de proceso, en el caso de la presentación oral final tiene un valor de 30% de la nota de taller. Cuadro 2. Criterios para evaluar la presentación oral de los proyectos de Integrantes: Ausentes: Justificación: Sí No Profesores evaluadores Criterio por evaluar Valor 1) Cumple con la estructura del proyecto de investigación solicitada a la fecha. 15 2) El grupo demuestra dominio del tema. 15 3) Expresión oral (argumentación lógica, lenguaje apropiado, postura corporal e 10 impostación de la voz) 4) Incorpora las observaciones previamente señaladas por el equipo docente. 10 5) Los miembros del grupo participan activamente (con acierto y pertinencia) en 10 la resolución de las interrogantes de los profesores evaluadores y del público. 6) Utiliza adecuadamente y con asertividad los medios audiovisuales como 10 complemento de la exposición. 7) Uso del tiempo asignado para la presentación oral. 5 TOTAL EN PUNTOS: TOTAL EN NOTA: Observaciones: Los criterios serán evaluados por los profesores del taller, la nota se obtiene como el promedio del total de valoraciones. La evaluación tiene un valor de 75 puntos, además debe extrapolarse a escala de 1 a 100.
10 XI. BIBLIOGRAFÍA Ander, E. (1987). Técnicas de investigación social. México: Ateneo. UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESTUDIOS GENERALES Azofeifa, I. (1986). Guía para la investigación y desarrollo de un tema. San José: EUCR. BARRANTES, ECHAVARRÍA, R. Investigación: un camino al conocimiento un enfoque cualitativo y cuantitativo. San José, Costa Rica: EUNED, Blanc, M. (1979). Cómo investigar? San José: EUNED. Bunge, M. (1988). La investigación científica. México: Ariel. González, J. (1986). El proceso investigativo. San José: Alma Mater. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2004). Metodología de la México: McGraw-Hill. MENDICOA E., G. sf. Sobre tesis y tesistas. Lecciones de enseñanza-aprendizaje. Buenos Aires, Argentina: Espacio Editorial. Icart, M., Fuentelsaz, C. y Pulpón, A. (2000). Elaboración y presentación de un proyecto de investigación y una tesina. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona. Tamayo, M. (1997). El la investigación científica. México: Limusa. Vargas, G. (2007). Guía y procedimientos en el San José: Alma Mater. Venegas, J. (1993) Algunos elementos de San José: EUNED. Zorrilla, S. (1989). Introducción a la metodología de la México: Aguilar, León y Cal Editores.
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