Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Enfermería

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1 xmark 1. DATOS INFORMATIVOS: Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Enfermería Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: Quito - Ecuador MATERIA O MÓDULO: INVESTIGACIÓN 1 CÓDIGO: CARRERA: NIVEL: No. CRÉDITOS: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: Enfermería, Nutrición Humana y Terapia Física Tercero 2 (dos) Primero Del 15 de agosto al 16 de diciembre del Nelson Raza Calderón Licenciado, Máster Educación Investigación científica Lunes a jueves 15h00 a 16h00 nraza@puce.edu.ec Teléfono: PUCE ext DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Es una asignatura teórica que aborda el origen y el desarrollo de las ciencias utilizando la perspectiva del pensamiento crítico y de la evidencia científica. Asimismo, se analiza los rasgos, tipos de razonamiento y etapas del método científico. Se diferencia los paradigmas cuantitativo y cualitativo y los tipos de estudio más frecuentes para el desarrollo de investigaciones en el área de salud y en las disciplinas de Enfermería, Nutrición Humana y Terapia Física. Esta asignatura inicia al estudiante en el desarrollo de habilidades para el acceso a fuentes de información científica y académica más confiables y de calidad, así como se le introduce en el manejo de técnicas e instrumentos de recolección de información. 3. OBJETIVO GENERAL: Analizar los fundamentos del método científico, los enfoques cuali-cuantitativos y las estrategias metodológicas de la investigación científica. 1

2 3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final del curso el estudiante estará en capacidad para: Reconocer la importancia del conocimiento científico y clasificación de las ciencias Diferenciar los pasos del método científico Diferenciar los enfoques cuantitativos y cualitativos de la investigación científica Desarrollar habilidades de análisis crítico en la búsqueda y acceso a información Distinguir las técnicas e instrumentos más comunes para la recolección de información Analizar un informe o artículo de investigación en su disciplina profesional. 4. CONTENIDOS FUNDAMENTALES: 4.1. Nociones epistemológicas: Propósito, significado y alcance de la ciencia. Características de las ciencias. Clasificación de las ciencias. Conocimiento: Tipos de conocimiento: vulgar y científico Características relevantes del conocimiento científico. La ética y la investigación: El encuentro de la ciencia y los valores. 4.2 Método científico: Rasgos: Objetividad Racionalidad Inventividad Sistematicidad Generalidad Fiabilidad Verificabilidad Normatividad Métodos generales de razonamiento utilizados en la investigación: Analítico Sintético Inductivo Deductivo Etapas: Observación de la realidad Pregunta de indagación Formulación de hipótesis Verificación de la hipótesis mediante la acción Teoría Ley 2

3 4.3 Enfoques de la investigación científica: Las diferencias y controversias entre cuantificación y cualificación; ventajas e inconvenientes de los métodos Investigación cuantitativa: Tipos. - Según finalidad: Investigación básica y aplicada - Según nivel de profundidad: descriptivo, explicativo, predictivo - Según intervención del investigador: Observacional y experimental - Según el momento de ocurrencia del fenómeno: Retrospectivo, prospectivo - Según el momento de recolección de datos: transversal y longitudinal - Según fuente de acopio de información: documental y de campo Investigación cualitativa: Caracterización y tipos. - Etnográfica (antropológica) - Fenomenológica (filosófica) - Hermenéutica (interpretativa) - Investigación acción 4.4 Fuentes, técnicas e instrumentos Tipos de documentos científicos o académicos: Función, utilidad, recursos. Fuentes primarias: libros, antologías, artículos, monografías, tesis, disertaciones, documentos oficiales, artículos periodísticos, videocintas, etc. Fuentes secundarias: revistas profesionales, bases de datos, multimedia, etc. Acceso a bases de datos especializadas en salud: MEDLINE, BIREME, COCHRANE, etc Técnicas e instrumentos de recolección de información: 5. METODOLOGIA: Encuesta: cuestionario Observación: Tipos y guía de observación Entrevista: Tipos y guía de entrevista Documental: Tipos : argumentativa e informativa Técnica del fichaje de la información El curso se desarrollará en un ambiente de alta participación e interacción entre los participantes y el profesor y se fomentará el trabajo individual y grupal. Los temas requieren de soporte documental que será indagado en las bases de datos y hemerotecas disponibles en la PUCE y revisado previamente por el estudiante para luego compartir inquietudes y generar consensos. Se utilizarán: conferencia participativa, discusión de grupo, trabajo independiente. Como ayudas didácticas se utilizarán: Guías de trabajo, documentos relacionados con los temas de clase, láminas, ejercicios, diapositivas. 3

4 Asignatura: Investigación I SEMANA (1-16) ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES N de horas de clases teóricas 1 semana 2 (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres N de horas de tutorías especializadas ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) N de horas EVALUACIONES Lecturas sobre epistemología, conocimiento /consulta 2 Orientación y prueba Dx. Unidad semana 2 Clasificación de las ciencias /consulta 2 Unidad 4.1 TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 3 semana 2 Método científico/guía de estudio 2 Unidad semana 2 Tipos de razonamiento científico/indagación documental y elaborar mentefacto 2 Unidad semana 2 Etapas del método científico/lectura de artículos 2 Evaluación parcial1 Unidad semana 2 Aportes para discusión 2 Unidad Desarrollar guía de estudio sobre estudios 7 semana 2 cuantitativos para exposición en clase 2 Unidad semana 2 2 Unidad semana 2 2 Unidad semana 2 2 Unidad Desarrollar guía de estudio sobre estudios 11 semana 2 cualitativos para exposición en clase 2 Evaluación parcial 2 Unidad semana 2 2 Unidad Recolectar diferentes tipos de fuentes de 13 semana 2 información. 2 Unidad semana 2 Visita a biblioteca y hemeroteca de la PUCE 2 Unidad semana 2 Técnicas e instrumentos/trabajo de grupo 2 Unidad Lectura crítica y elaboración de mentefacto 16 semana 2 sobre investigación documental 2 Evaluación parcial 3 Unidad semana Técnicas e instrumentos/trabajo de grupo 2 Unidad semana SEMANA DE EXÁMENES FINALES 4

5 6. EVALUACIÓN: La evaluación será de carácter permanente (formativa), y contemplará la participación en clase, control de lecturas, trabajos en clase, auto evaluaciones CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: 1ra. del 12 al 16 de septiembre de da del 17 al 21 de octubre ra. del 21 al 25 de noviembre 2011 Final.. del 12 al 16 de diciembre SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales) Nota 1: 10 puntos Nota 2: 10 puntos Nota 3: 10 puntos Examen Final: 20 puntos TOTAL 50 puntos 6.3. FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: Nota 1: Hasta el 27 de septiembre de 2011 Nota 2: Hasta el 4 noviembre de 2011 Nota 3: Hasta el 8 de diciembre 2011 Nota del Examen Final: Hasta el 23 de diciembre de 2011 (VÍA INTERNET) 7. BIBLIOGRAFÍA: Castilla, L (2001). Metodología de Investigación en Ciencias de la Salud. México: Ed. Manual Moderno. Galindo, J. (1998). Técnicas de investigación. México: Ed. Pearson. Hernández, R.; Fernández, C. & Baptista, P (2006). Metodología de la Investigación (4ª edición). México, MacGraw Hill Interamericana Hernández, R; Fernández C., & Baptista L. (2002). Metodología de la Investigación. México: Ed. Mc. Graw Hill. Martinez, M. La Investigación cualitativa (síntesis conceptual). Revista de Investigación en Psicología - VOL. 9 - Nº [versión digital]. Disponible: <hhttp://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n1/pdf/a 09v9n1.pdf> Méndez, C. (2002). Metodología de investigación científica. Colombia: Mc Graw Hill. Organización Panamericana de la Salud. (2008). Investigación cualitativa en Enfermería: Contexto y bases conceptuales. Washington: OPS/Serie Paltex Salud y Sociedad 2000N 9 Polit, D.; & Hungler B., (2001) Investigación Científica en Ciencias de la Salud. (6ª ed). México, ed.. Ed. Mac Graw Hill. PUCE/DGA. (2007). Las Disertaciones en la PUCE: Guía e Instructivo. Quito: PUCE. 5

6 Rosas, L.; & Riveros H. (2001). Iniciación al Método Científico Experimental. Ed.Trillas. Tamayo, M. (1997).El proceso de Investigación Científica, (3ª ed.) México, Limusa. Ruiz, R. (2007). El método científico y sus etapas. [versión digital]. Disponible: < Ruiz, A. & Morillo, Z. (2004). Epidemiología Clínica. Bogotá: Editorial Médica Panamericana. Ulan, P., Robinson, E. & Tolley,E. (2006). Investigación aplicada en Salud Pública. Washington: OPS. Aprobado: Por el Consejo de Facultad f) Decano fecha: 12 de Enero del