Conserva. Comité Editorial N 4, 2000

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Sebastián Luna Martín
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Conserva N 4, 2000 Centro Nacional de Conservación y Restauración Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos Ministerio de Educación Representante Legal: Clara Budnik Sinai Directora: Magdalena

2 Conserva N 4, 2000 Centro Nacional de Conservación y Restauración Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos Ministerio de Educación Representante Legal: Clara Budnik Sinai Directora: Magdalena Krebs Kaulen Subdirectora: M. Adriana Sáez Braithwaite Comité Editorial Beatriz Coelho, Restauradora y Profesora Emérita UFMG Colaboradora de CERCOR, Brasil; Elena Charola, Catedrática, Programa en Preservación de Sitios Históricos, Universidad de Pennsylvania, U.S.A.; Paloma Mujica, Conservadora Jefa del Laboratorio de Papel del Centro Nacional de Conservación y Restauración, Chile; Liliana Ulloa, Diseñadora Textil de la Universidad de Chile, Académica Depto. Arqueología y Museología de la Universidad de Tarapacá y Conservadora Textil del Museo Arqueológico San Miguel de Azapa, Chile; Consuelo Valdés, Arqueóloga y Antropóloga, Consultora del Programa de Museos de Fundación Andes, Chile. Dirección: Tabaré 654, Recoleta, Casilla 6-4 Santiago de Chile. Teléfono: (56) ; Fax: (56) Correo electrónico: cncrdbam@terra.cl Internet: :80/isc835 ISSN Diseño: Mary Ann Streeter P. Impresores: Andros CONSERVA, publicación anual del Centro Nacional de Conservación y Restauración, distribuida por suscripción y canje. Permitida la reproducción de los artículos citando la fuente. Valor suscripción anual Chile: $ 8.000; América y El Caribe: US$ 20; Europa: US$ 27. Portada: Tablas valencianas del Siglo XV. Colección del Museo Nacional de Bellas Artes, Chile. Fotógrafo: Eugenio Hughes G-P. (año 2001)

3 Conserva Revista del Centro Nacional de Conservación y Restauración D I B A M EDITORIAL PASANTÍAS EN CONSERVACIÓN: EN BUSCA DE LA EXCELENCIA Roxana Seguel Quintana, Magdalena Krebs Kaulen y Katriina Similä RESTAURACIÓN DE DOS TABLAS VALENCIANAS DEL SIGLO XV: ANUNCIACIÓN Ana María Lucchini Dell Oro PLAN INTEGRADO DE PRESERVACIÓN Y ACCESO EN EL ARCHIVO NACIONAL DE BRASIL: PROPUESTA DE PARA SU IMPLEMENTACIÓN Adriana Cox Hollós y Tulio Saeta ANALISÍS DE MATERIALES PARA SER USADOS EN CONSERVACIÓN DE TEXTILES Fanny Espinoza Moraga y Carolina Araya Monasterio ISLA DE PASCUA, CONSERVACIÓN DE SU ESTATUARIA: UN PROCESO EN DESARROLLO Mónica Bahamóndez Prieto DE LOS ALCANCES DE LA ARQUEOLOGÍA: REDEFINIENDO FRONTERAS Carolina Jiménez Correa, Diego Salazar Sutil y Paulina Corrales Escobar EL PATRIMONIO CULTURAL COMO BIEN DE CONSUMO: EL CASO PETORCA Hernán Avalos González y Bernardita Ladrón de Guevara González PARTICIPACIÓN DEL CNCR EN PROYECTOS, CURSOS Y PUBLICACIONES Nº 4 / Santiago de Chile

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5 EDITORIAL El trabajo con el patrimonio cultural ha sufrido un cambio radical en los últimos 20 años. Si anteriormente se pensaba en museos, bibliotecas y archivos como entidades concentradas en la colección de objetos, dedicadas a la investigación, atractivas para una elite ya informada, ahora se les pide que sean lugares de aprendizaje y esparcimiento de la población en general. Monumentos y sitios han despertado asimismo un interés creciente. Las sociedades actuales, donde el conocimiento ha adquirido gran relevancia para su desarrollo, solicitan a las entidades que cautelan patrimonio cultural que contribuyan a mejorar la calidad de vida de todos a través de la puesta en valor de los bienes culturales. La tarea para estas instituciones es hoy en día compleja: deberán no sólo acrecentar sus colecciones, conocerlas y difundir este conocimiento, sino que también ofrecer un servicio atractivo y efectivo al público. El objetivo se ha trasladado desde la colección a la comunicación. Su potencialidad educativa se basa en la posesión de colecciones únicas, las que sirven no sólo a los escolares como complemento de los conocimientos adquiridos en el aula, sino que posibilitan a los adultos una alternativa para adquirir nuevos conocimientos e información en este proceso de educación continua, absolutamente necesario en el mundo de hoy. Las entidades no pueden, sin embargo, abandonar sus obligaciones con las colecciones, las que son su razón de ser y aquello que las distingue de otras alternativas educativas y de esparcimiento. Ello lleva a la necesidad de buscar maneras para resolver el conflicto real que se produce, cuando por un lado intentamos preservar los objetos para ésta y las próximas generaciones, y por el otro tenemos que buscar maneras de exhibirlos dándoles un eficaz uso educativo. Como Centro Nacional de Conservación y Restauración queremos colaborar con el desarrollo de nuestras instituciones, buscando maneras para lograr que las exhibiciones sean cada vez más atractivas al público, pero salvaguardándolas para el futuro. Los artículos de este número muestran algunos de los esfuerzos que se realizan actualmente tanto para capacitar personal como en la conservación propiamente tal de objetos o colecciones. Esperamos contribuir de esta manera a que nuestras instituciones presten un mejor servicio educacional y recreativo a la sociedad. Magdalena Krebs Kaulen Directora Centro Nacional de Conservación y Restauración 3

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