PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL

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1 03 PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Alfonso Ladrón Jiménez Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. Psicólogo Clínico Infantil.

2 TODO EL MATERIAL, EDITADO Y PUBLICADO POR EL CENTRO DOCUMENTACIÓN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES, ES ÚNICO Y EXCLUSIVO DE NUESTRO CENTRO. ISBN obra completa: ISBN: Depósito Legal: M EDITA Y DISTRIBUYE: CEDE 3ª EDICIÓN: enero 2014 ES PROPIEDAD DE: CENTRO DOCUMENTACIÓN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier procedimiento, incluyendo la reprografía y el tratamiento informático sin la autorización de CEDE.

3 03. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL 3 PRESENTACIÓN El área de Psicología Clínica Infantil ha tenido una gran variedad sobre el número de preguntas que aparecían en el examen PIR a lo largo de los años. El número de preguntas por examen está en torno a 20 (ver gráfica). Principalmente las preguntas se centran en la definición de los trastornos, especialmente según son descritos por el DSM (aunque también en el área de Infantil se ha preguntado en algunos años por la CIE, cosa que no ocurre últimamente). Por lo que los comentarios fundamentalmente se basan en los criterios del DSM, salvo en las ocasiones en que expresamente se señala, existiendo ocasiones en que tales criterios entran en colisión con los defendidos por la CIE. El DSM-5 ha supuesto un nuevo replanteamiento, ya que desaparece la clásica separación de los trastornos de inicio en la infancia y adolescencia, renombrando un buen grupo de estos en la nueva categoría de trastornos del neurodesarrollo, y clasificando el resto en función de las principales manifestaciones. Él área se distribuye en 2 grandes apartados: 1. Trastornos del Neurodesarrollo. 2. Otros trastornos en la infancia-adolescencia. Dentro de los trastornos del neurodesarrollo se sitúan las discapacidades intelectuales (que recogerían el concepto clásico de retraso mental), y el trastorno de espectro autista (que recogería los trastornos generalizados del desarrollo). Se mantendrían las categorías de trastornos de comunicación y trastornos del aprendizaje, se incluiría también el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y el grupo de trastornos motores, donde se incluirían diferentes trastornos cuya principal manifestación son diferentes alteraciones motoras (donde se situarían el trastorno de habilidades motoras, el trastorno por estereotipias y principalmente los trastornos por tics). En el grupo de otros trastornos se situarían las alteraciones en los hábitos básicos en la interacción social (como son los trastornos de conducta), las alteraciones en los hábitos básicos de la vida cotidiana (como los trastornos de eliminación, los trastornos de alimentación, los trastornos del sueño), los que afectan a las emociones y al estado de ánimo (ya sean ansiedad, miedos y fobias, obsesivo-compulsivo, o relacionados con el trauma y estresores, depresión o bipolares). Y al final un grupo de problemas que no se incluyen como trastornos mentales, excepto en el caso de las adicciones, pero que pueden afectar de manera muy significativa al bienestar de los niños y su entorno, como son las repercusiones cuando hay enfermedades físicas (en el tema de psicología de la salud), cuando hay malos tratos, o cuando hay adicciones. Tel.: CEDE

4 4 03. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE PREGUNTAS POR CONVOCATORIA Nota: Hasta la convocatoria del 2011 el examen era de 260 preguntas, a partir del 2012 ha pasado a ser 235. En la gráfica el número de preguntas (hasta la convocatoria del 2011) se han minorado para poder compararlas con las del examen actual (235 preguntas). CEDE Tel.:

5 03. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL 5 ESQUEMA GENERAL DE CONTENIDOS 01. NEURODESARROLLO 02. OTROS PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTO-JUVENIL DISCAPACIDADES INTELECTUALES TRASTORNOS PROFUNDOS EN EL DESA- RROLLO TRASTORNOS DE CONDUCTA TRASTORNOS DE LA INGESTA TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE TRASTORNOS DE ATENCIÓN E HIPERACTI- VIDAD TRASTORNOS DEL SUEÑO TRASTORNOS DE ANSIEDAD GENERAL MIEDOS Y FOBIAS TRASTORNOS MOTORES TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO TRASTORNOS RELACIONADOS CON EL TRAUMA Y ESTRESORES TRASTORNOS DEPRESIVOS TRASTORNOS BIPOLARES PSICOLOGÍA DE LA SALUD MALOS TRATOS ADICCIONES Tel.: CEDE

6 03 PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO OTROS TRASTORNOS DURANTE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA PREGUNTAS PIR DE CONVOCATORIAS ANTERIORES

7 8 03. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Índice general de temas TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO Página PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTO-JUVENIL 1. Introducción 2. Influencias históricas 3. Fundamentos básicos 4. Prevalencia 5. Edad de inicio 6. Clasificación 7. Evaluación 8. Tratamiento Página DISCAPACIDADES INTELECTUALES 1. Introducción histórica 2. Definición 2.1. Discapacidad Intelectual (Trastorno Intelectual del Desarrollo) 2.2. Retraso Global del Desarrollo 2.3. Discapacidad Intelectual No Especificada 3. Descripción 4. Clasificación 4.1. Clasificación del DSM Clasificaciones basadas en el CI 4.3. Sistema de clasificación educativo 4.4. Novena clasificación de la AAMR 5. Epidemiología 6. Curso 7. Diagnóstico diferencial 8. Etiología (modelos teóricos) 9. Evaluación 9.1. Funcionamiento intelectual 9.2. Desarrollo 9.3. Habilidades adaptativas 10. Tratamiento Terapias dinámicas Terapia de conducta Página TRASTORNOS PROFUNDOS EN EL DESARROLLO 1. Trastornos profundos del desarrollo 2. Trastorno del espectro autista (TEA) 3. Trastorno autista 3.3. Clasificación 3.4. Epidemiología 3.5. Curso 3.6. Diagnóstico diferencial 3.7. Etiología (modelos teóricos) 3.8. Evaluación 3.9. Tratamiento 4. Trastorno de Rett 4.1. Introducción histórica 4.3. Epidemiología 4.4. Curso 4.5. Diagnóstico diferencial 5. Trastorno desintegrativo infantil 5.1. Introducción histórica 5.2. Definición y descripción 5.3. Epidemiología 5.4. Curso 5.5. Diagnóstico diferencial 5.6. Etiología (modelos teóricos) 6. Trastorno de Asperger 6.1. Introducción histórica 6.2. Definición y descripción 6.3. Epidemiología 6.4. Curso 6.5. Diagnóstico diferencial 7. Trastorno generalizado del desarrollo no especificado 7.1. Definición y descripción 8. Trastornos psicóticos infantiles 8.1. Introducción histórica 8.2. Definición y descripción 8.3. Clasificación 8.4. Epidemiología 8.5. Curso 8.6. Evaluación 8.7. Tratamiento 9. Otros trastornos profundos del desarrollo 9.1. Síndrome límite de la infancia o Trastorno Múltiple del Desarrollo (McDD) Página TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN 1. Trastornos de la comunicación 2. Trastorno del lenguaje 3. Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo 3.3. Clasificación 3.4. Epidemiología 3.5. Curso 3.6. Diagnóstico diferencial 3.7. Etiología (modelos teóricos) 3.8. Evaluación 3.9. Tratamiento 4. Trastorno del lenguaje expresivo 4.1. Introducción histórica 4.3. Clasificación 4.4. Epidemiología 4.5. Curso 4.6. Diagnóstico diferencial CEDE Tel.:

8 03. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Etiología (modelos teóricos) 4.8. Evaluación 4.9. Tratamiento 5. Trastorno del sonido del habla (fonológico) 5.1. Introducción histórica 5.2. Definición y descripción 5.3. Clasificación 5.4. Epidemiología 5.5. Curso 5.6. Diagnóstico diferencial 5.7. Etiología (modelos teóricos) 5.8. Evaluación 5.9. Tratamiento 6. Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo) 6.1. Introducción histórica 6.2. Definición y descripción 6.3. Clasificación 6.4. Epidemiología 6.5. Curso 6.6. Diagnóstico diferencial 6.7. Etiología (modelos teóricos) 6.8. Evaluación 6.9. Tratamiento 7. Trastorno de la comunicación social (Pragmática) 8. Trastorno de la comunicación no especificado Página TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE 1. Trastorno específico del aprendizaje 2. Trastorno del aprendizaje de la lectura 2.3. Clasificación 2.4. Epidemiología 2.5. Curso 2.6. Diagnóstico diferencial 2.7. Etiología 2.8. Evaluación 2.9. Tratamiento 3. Trastorno del aprendizaje de la expresión escrita 3.3. Epidemiología 3.4. Curso 3.5. Diagnóstico diferencial 3.6. Etiología 3.7. Evaluación 3.8. Tratamiento 4. Trastorno del aprendizaje del cálculo 4.1. Introducción histórica 4.3. Epidemiología 4.4. Curso 4.5. Diagnóstico diferencial 4.6. Etiología Página TRASTORNOS DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD 1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) 1.1. Introducción histórica 1.2. Definición y descripción 1.3. Clasificación 1.4. Epidemiología 1.5. Curso 1.6. Diagnóstico diferencial 1.7. Etiología (modelos teóricos) 1.8. Evaluación 1.9. Tratamiento 2. Otro trastorno específico por déficit de atención con hiperactividad 3. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado Página TRASTORNOS MOTORES 1. Trastornos motores 2. Trastorno del desarrollo de la coordinación 2.5. Diagnóstico diferencial 2.6. Etiología (modelos teóricos) 3. Trastorno de movimientos estereotipados 3.3. Clasificación 3.4. Epidemiología 3.5. Curso 3.6. Factores de riesgo y pronóstico 3.7. Aspectos diagnósticos relacionados con la cultura 3.8. Diagnóstico diferencial 3.9. Comorbilidad Etiología (modelos teóricos) Evaluación Tratamiento 4. Trastornos por tics 4.1. Introducción histórica 4.3. Clasificación 4.4. Epidemiología 4.5. Curso 4.6. Factores de riesgo y pronóstico 4.7. Aspectos diagnósticos relacionados con la cultura 4.8. Aspectos diagnósticos relacionados con el género 4.9. Consecuencias funcionales Diagnóstico diferencial Comorbilidad Etiología (modelos teóricos) Tel.: CEDE

9 PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Evaluación Tratamiento OTROS TRASTORNOS DURANTE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Página TRASTORNOS DE CONDUCTA 1. Trastornos Disruptivos, del Control de los Impulsos y de la Conducta 2. Trastorno negativista desafiante 2.5. Diagnóstico diferencial 2.6. Etiología (modelos teóricos) 3. Trastorno disocial 3.3. Clasificación 3.4. Epidemiología 3.5. Curso 3.6. Diagnóstico diferencial 3.7. Etiología (modelos teóricos) 3.8. Evaluación 3.9. Tratamiento Página TRASTORNOS DE LA INGESTA Y LA ALIMENTACIÓN EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA 1. Trastornos de la ingesta y la alimentación 2. Pica 2.5. Factores de riesgo y pronóstico 2.6. Aspectos diagnósticos relacionados con la cultura 2.7. Aspectos diagnósticos relacionados con el género 2.8. Marcadores diagnósticos 2.9. Consecuencias funcionales Diagnóstico diferencial Comorbilidad Etiología (modelos teóricos) Evaluación Tratamiento 3. Trastorno de rumiación 3.3. Epidemiología 3.4. Curso 3.5. Factores de riesgo y pronóstico 3.6. Consecuencias funcionales 3.7. Diagnóstico diferencial 3.8. Comorbilidad 3.9. Etiología (modelos teóricos) Evaluación Tratamiento 4. Trastorno por evitación/restricción de la Ingesta de la comida 4.1. Introducción histórica 4.3. Clasificación 4.4. Epidemiología 4.5. Curso 4.6. Factores de riesgo y pronóstico 4.7. Aspectos diagnósticos relacionados con la cultura 4.8. Aspectos diagnósticos relacionados con el género 4.9. Marcadores diagnósticos Consecuencias funcionales Diagnóstico diferencial Comorbilidad Etiología (modelos teóricos) Evaluación Tratamiento 5. Anorexia nerviosa 6. Bulimia nerviosa 7. Trastorno por atracón 8. Trastorno de la alimentación especificado 9. Trastorno de la alimentación no especificado Página TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN 1. Trastornos de la eliminación 2. Encopresis 2.3. Clasificación 2.4. Epidemiología 2.5. Curso 2.6. Factores de riesgo y pronóstico 2.7. Marcadores diagnósticos 2.8. Diagnóstico diferencial 2.9. Comorbilidad Etiología (modelos teóricos) Evaluación Tratamiento 3. Enuresis 3.3. Clasificación 3.4. Epidemiología 3.5. Curso 3.6. Factores de riesgo y pronóstico 3.7. Aspectos diagnósticos relacionados con la cultura 3.8. Aspectos diagnósticos relacionados con el género 3.9. Consecuencias funcionales CEDE Tel.:

10 03. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Diagnóstico diferencial Comorbilidad Etiología (modelos teóricos) Evaluación Tratamiento 4. Trastorno de la eliminación especificado 5. Trastorno de la eliminación no especificado Página TRASTORNOS DEL SUEÑO 1. Introducción 2. Disomnias 2.1. Insomnio Definición y descripción Epidemiología Etiología Evaluación Tratamiento 2.2. Hipersomnia 2.3. Narcolepsia 2.4. Apnea infantil 2.5. Síndrome de Pickwick 2.6. Síndrome de muerte súbita infantil 3. Parasomnias 3.1. Pesadillas Definición y descripción Epidemiología Curso Diagnóstico diferencial Etiología Evaluación Tratamiento 3.2. Trastorno comportamental del sueño en fase REM 3.3. Trastornos de la Activación del Sueño NO REM Terrores nocturnos Sonambulismo 3.3. Somniloquia 3.4. Bruxismo 3.5. Movimientos rítmicos durante el sueño (Jactatio Capitis) 3.6. Síndrome de piernas inquietas Página ANSIEDAD GENERAL 1. Introducción 2. Trastorno de ansiedad por separación 2.5. Diagnóstico diferencial 2.6. Etiología 2.7. Evaluación 2.8. Tratamiento 3. Mutismo selectivo 3.3. Epidemiología 3.4. Curso 3.5. Diagnóstico diferencial 3.6. Etiología (modelos teóricos) 3.7. Evaluación 3.8. Tratamiento 4. Trastorno por ansiedad generalizada 4.1. Introducción histórica 4.3. Epidemiología 4.4. Curso 4.5. Diagnóstico diferencial 4.6. Etiología 4.7. Evaluación 4.8. Tratamiento 5. Trastorno de pánico 5.1. Introducción histórica 5.2. Definición y descripción 5.3. Epidemiología 5.4. Curso 5.5. Diagnóstico diferencial 5.6. Etiología 5.7. Evaluación 5.8. Tratamiento Página MIEDOS Y FOBIAS 1. Introducción 2. Miedos y fobias específicas 2.5. Diagnóstico diferencial 2.6. Etiología 2.7. Evaluación 2.8. Tratamiento 3. Fobia social y timidez 3.3. Epidemiología 3.4. Curso 3.5. Diagnóstico diferencial 3.6. Etiología 3.7. Evaluación 3.8. Tratamiento 4. Agorafobia Tel.: CEDE

11 PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Página TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO 1. Trastorno obsesivo-compulsivo 1.1. Introducción histórica 1.2. Definición y descripción 1.3. Epidemiología 1.4. Curso 1.5. Diagnóstico diferencial 1.6. Etiología 1.7. Evaluación 1.8. Tratamiento Página TRASTORNOS RELACIONADOS CON EL TRAUMA Y ESTRESORES 1. Trastorno reactivo de la vinculación 1.1. Introducción histórica 1.2. Definición y descripción 1.3. Epidemiología 1.4. Curso 1.5. Diagnóstico diferencial 1.6. Etiología (modelos teóricos) 2. Trastorno de la actividad social desinhibida 2.5. Diagnóstico diferencial 2.6. Etiología (modelos teóricos) 3. Trastornos de estrés postraumático 3.3. Epidemiología 3.4. Curso 3.5. Evaluación 3.6. Tratamiento Página TRASTORNOS DEPRESIVOS 1. Trastornos depresivos 2. Trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo (TDD) 2.1. Introducción Histórica 2.5. Diagnóstico diferencial 3. Trastorno depresivo mayor 3.1. Introducción Histórica 3.3. Suicidio 3.4. Epidemiología 3.5. Diagnóstico diferencial 3.6. Etiología 3.7. Evaluación 3.8. Tratamiento 4. Distimia 4.1. Introducción Histórica 4.3. Suicidio 4.4. Epidemiología 4.5. Diagnóstico diferencial 4.6. Etiología 4.7. Evaluación 4.8. Tratamiento Página TRASTORNOS BIPOLARES 1. Trastornos bipolares Página PSICOLOGÍA DE LA SALUD INFANTO JUVENIL 1. Introducción 2. Trastornos psicosomáticos 3. Asma bronquial 4. Diabetes 5. Cefaleas 6. Dolor 7. Cáncer Página MALOS TRATOS, ABUSO Y ABANDONO DE LA INFANCIA Y LA NIÑEZ 1. Malos tratos 1.1. Introducción histórica 1.2. Definición y descripción 1.3. Consecuencias y efectos 1.4. Clasificación 1.5. Epidemiología 1.6. Etiología 2. Abuso sexual 2.1. Definición y descripción 2.2. Consecuencias y efectos 2.5. Etiología 2.6. Evaluación 2.7. Tratamiento 3. Alienación parental 4. Acoso escolar CEDE Tel.:

12 03. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL 13 Página ADICCIONES EN LA POBLACIÓN INFANTO-JUVENIL 1. Introducción 2. Drogadicción 2.1. Tratamiento BIBLIOGRAFÍA COMENTADA WEBGRAFÍA COMENTADA PREGUNTAS PIR DE CONVOCATORIAS ANTERIORES Tel.: C EDE