PLAN DE TRABAJO. Nombre: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Clave: 1156 Licenciatura: ADMINISTRACIÓN / INFORMÁTICA / CONTADURÍA Plan: 2012

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1 PLAN DE TRABAJO INTERSEMESTRALES I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA II. DATOS DEL ASESOR: Nombre: Laura Meza Vázquez Correo electrónico: lmeza@docencia.fca.unam.mx III. DATOS DE LA ASIGNATURA: Nombre: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Clave: 1156 Licenciatura: ADMINISTRACIÓN / INFORMÁTICA / CONTADURÍA Plan: 2012 Grupo: Intersemestral Modalidad: Distancia Inicio del curso: 10 de diciembre de 2018 Término del curso: 25 de enero de 2019 Días de conexión: Lunes, miércoles, viernes Días de conexión: Martes, jueves Horario: 9:00-10:30 hrs. Horario: 20:00-21:30 hrs. Vacaciones administrativas: Del 17 de diciembre de 2018 al 4 de enero de 2019 IV. PRESENTACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA: Estimado (a) alumno (a) de la asignatura TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Seré tu asesor durante este curso, así que mi labor es ayudarte en tu proceso de aprendizaje, ya sea resolviendo tus dudas o sugiriéndote cómo aprovechar los contenidos en línea. No dejes de preguntar cuanto sea necesario y las veces que consideres pertinentes. También revisaré el contenido de tus actividades de aprendizaje y tendrás un comentario y calificación a cada una de ellas en un máximo de 48 horas. 1 / 6

2 V. FORMA EN QUE EL ALUMNO DEBERÁ PREPARAR LA ASIGNATURA Para el desarrollo de esta asignatura deberás realizar todas las actividades integradoras y resolver los cuestionarios de reforzamiento que se indican en este plan de trabajo, así como presentar el examen final. Es importante que te apegues a las fechas de entrega de las actividades de aprendizaje de nuestro programa de trabajo. En caso de entrega extemporánea de actividades, la calificación máxima será 9. El último día que se recibirán actividades de aprendizaje será el 23 de Enero 2019 Será un placer trabajar juntos, me pongo a tus órdenes para cualquier asunto relacionado con los temas que veremos a lo largo del semestre. Bienvenido y mucho éxito! Atentamente, Mtra. Laura Meza Vázquez lmeza@docencia.fca.unam.mx CALENDARIO DE ACTIVIDADES No. Unidad No. Actividad Título de la actividad, ejercicio o práctica Fecha de entrega Ponderación Inicio del curso 10 Diciembre El ser humano y sus obras ACTIVIDAD INTEGRADORA LO QUE APRENDÍ A partir de la revisión general de esta unidad y la bibliografía sugerida, elabora un mapa mental donde integres los conceptos fundamentales abordados. Al final del mapa, expón en al menos diez líneas, de manera argumentada, qué es para ti la cultura. 15 Diciembre % 01 El ser humano y sus obras Adjuntar archivo. Contesta las siguientes preguntas: 1. Por qué el hombre es un ser histórico? 2. Por qué el hombre produce cultura y a la vez es producto de la cultura? 3. Por qué la historia es una forma de conocer? 4. Qué tipo de disciplinas ayudan a comprender mejor al hombre? Por qué? 17 Diciembre % 2 / 6

3 5. Cuáles son las tres dimensiones de la cultura y en qué consisten? 6. Cuáles son los tres modos de vida propuestos por Aristóteles y en qué consisten? 7. Cuáles son los rasgos más importantes del lenguaje humano? 8. Qué importancia tiene el giro lingüístico en el análisis actual del lenguaje? 9. Qué es la sociedad? 10. Cómo se entiende el desde una perspectiva general? 02 Naturaleza del ACTIVIDAD INTEGRADORA A partir de la revisión general de esta unidad y la bibliografía sugerida, elabora un mapa conceptual donde integres los conceptos fundamentales de la unidad. Al final del mapa, expón en al menos diez líneas, de manera argumentada, algún aspecto que te parezca central de los temas estudiados. 04 Enero % 02 Naturaleza del 1. Cuáles son los elementos del y en qué consisten? 2. Por qué el ya no se considera solamente desde un modelo especular o meramente lógico? 3. Qué papel juegan el asombro, la duda y la pregunta en el? 4. Cuál es la noción de Aristóteles sobre el asombro? 5. Cómo entiende Descartes la duda? 6. Cómo se distinguen creer, saber y conocer? 7. En qué consisten las relaciones lógica y epistemológica? 8. En qué consisten las relaciones dialógica e histórica? 9. Cómo se vinculan las cuatro relaciones del? 10. En qué sentido la verdad es histórica? 07 Enero % 03 Tipos de 1. En qué consiste la doxa? 2. Qué uso le da Platón al término doxa? 3. Cuál es la diferencia entre téchne y episteme? 11 Enero % 3 / 6

4 4. Qué es la episteme? 5. Qué es la episteme para Michel Foucault? 6. Explica la relación entre doxa y episteme 7. Cómo se define a la técnica? 8. Cómo define Silva Camarena la tecnología? 9. Qué es la ciencia? 10. En qué se distinguen el práctico y el teórico? 04 Los problemas del 1. Qué es el racionalismo? 2. Qué entiendes por empirismo? 3. Qué es el subjetivismo? 4. Qué es el objetivismo? 5. Qué es el idealismo? 6. Qué es el dogmatismo? 7. Por qué la objetividad, la subjetividad y la intersubjetividad son problemas del? 8. Qué es el racionalismo para Platón? 9. Cómo define Hessen el racionalismo? 10. Por qué el realismo y el idealismo son problemas del? 14 Enero % 05 La ciencia y sus métodos 1. Qué son los principios? 2. Qué son las hipótesis? 3. Qué son los principios según Aristóteles? 4. Cómo entiende Descartes los principios? 5. Qué es una ley? 6. Qué es una teoría? 7. Qué es el método? 8. Cuál es la diferencia entre leyes, principios y teorías? 9. Para qué sirve establecer leyes y principios? 18 Enero % 4 / 6

5 10. Cuál es la utilidad de las teorías? 06 Ciencia y Administración ACTIVIDAD 1 Adjuntar archivo. 23 Enero % Elabora un cuadro comparativo sobre el concepto de administración. Toma como base los textos de Harold Koontz y Heinz Weihrich (1991), Bernardo Kliksberg (1999) y Herbert A. Simon (1982), referidos en la bibliografía. Koontz, H. y Heinz, W. (1991). Elementos de administración (4.ª ed.). México: McGraw-Hill, p Kliksberg, B. (1999). Hacia una escuela científica de la administración. En El pensamiento organizativo. De los dogmas a un nuevo paradigma organizacional (12.ª ed.). Buenos Aires: Tesis., p Simon, Herbert A., (1982). Apéndice: Qué es una ciencia administrativa?, en El comportamiento administrativo. Estudios de los procesos de adopción de decisiones en la organización administrativa (4.ª ed.). Buenos Aires: Aguilar, p EXAMEN FINAL 10% REQUISITOS DE PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS Las actividades de aprendizaje se elaborarán con una estructura formal, con portada, índice, introducción, contenido, conclusiones y bibliografía, teniendo especial cuidado en la redacción, ortografía, y calidad de presentación. En la parte superior derecha nombre con apellidos, fecha de entrega; Formato de presentación WORD (versión o 2007), Arial, 12 pts. Interlineado 1.5, formato justificado, uso adecuado de mayúsculas y minúsculas, página numeradas; toda actividad debe incluir, nombre, fecha de entrega y las fuentes documentales consultadas. Para llevar a cabo las actividades de aprendizaje, consultarás la bibliografía que se incluye en el programa de estudio. En caso de que hagas investigación, consulta sólo páginas de universidades; no se aceptarán trabajos de páginas tales como el rincondelvago.com, tareas.com u otras semejantes, deberás buscar fuentes oficiales, como libros, revistas, artículos, etcétera, en fuentes mesográficas diferentes a los apuntes electrónicos y hacer la cita de los mismos en formato APA. Ya que si no lo haces incurres en plagio. Los trabajos que envíes no serán escaneados. 5 / 6

6 VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN REQUISITOS DE ACREDITACIÓN Para dar cumplimiento y poder acreditar la asignatura deberás entregar todas las actividades de aprendizaje de acuerdo a lo establecido en este plan de trabajo, así también presentar el examen final (del 25 de enero a las 7:00 hrs. hasta el 26 de enero a las 22:00 hrs.) Deberás estudiar el contenido completo de los apuntes de la asignatura, para la preparación de tu examen final. PONDERACIÓN CONCEPTO PONDERACIÓN Actividades de aprendizaje, actividades integradoras y cuestionarios de reforzamiento 90 % Examen final 10 % AVISO IMPORTANTE PARA EL ALUMNO: La calificación final de la asignatura está en función de la ponderación del asesor descrita en este plan de trabajo, NO ES la que se visualiza en la plataforma. En caso de que el asesor no te haga llegar tu calificación final, envíale un correo solicitándosela. 6 / 6