FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIDAD DE POSGRADO

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1 FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIDAD DE POSGRADO PROGRAMA CURRICULAR DE LA SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL EN EDUCACIÓN: EDUCACIÓN ARTISTICA Y PROMOTORÍA CULTURAL RESUMEN EJECUTIVO Julio,

2 PRESENTACIÓN El presente documento tiene como propósito la adecuación de la Segunda especialidad Profesional denominada Educación Artística y Promotoria Cultural, a los alcances de la Ley Universitaria La educación artística considera que el arte tiene bastante relevancia ya que es un medio para la comprensión de la estética y el crecimiento personal como el desarrollo perceptivo, creativo y expresivo y como profesional gestor cultural debe ser conocedor de las carencias, necesidades y lagunas culturales que existen en el entorno para proponer proyectos culturales y promover la cultura nacional e internacional Resolución de creación de los Programas de Segunda Especialidad Profesional en Educación Los programas de Segunda Especialidad Profesional en Educación fueron creados en el año 2000 y reaperturados en el año 2009, como respuesta a la demanda profesional de contar con especialistas no solo con su experiencia en el quehacer educativo, sino actualizados al avance de la ciencia y la tecnología, ante un mundo globalizado que requiere de docentes que respondan a las necesidades de la educación en el siglo XXI. La educación constituye uno de los principales caminos para hacerle frente a la innovación tecnológica, a la movilidad social, y la mejora en beneficio de los estudiantes y la sociedad peruana. La Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación asumió el reto y en el año 2000 por necesidad de especializar a los docentes de la Facultad de Educación se aprueba mediante R.C.R UNFV del 23/06/2000 y en el año 2009 propuso con fines profesionales y de alta especialización 15 Programas de Segunda Especialidad, mediante R.D. N FE-UNFV, del 04 de febrero 2009 UNFV, ratificada por R.R. N UNFV del 06/05/2009, la misma que autoriza su funcionamiento y sus respectivos presupuestos. Resoluciones que aprueba el plan curricular vigente El plan curricular inicial es considerado bajo la resolución decanal N la última actualización vigente es con la resolución decanal N FE-UNFV del 07/12/2015 ratificada por R.R N CU-UNFV del 11/06/2016 Resolución que aprueba el plan curricular vigente. 2

3 PROGRAMA CURRICULAR DE LA SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL EN EDUCACIÓN: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y PROMOTORÍA CULTURAL A. Objetivos del programa de estudios Especializar profesionales en ejercicio para la promoción del arte integrado. Proporcionar un cambio de actitud personal frente a la formación B. Perfil de ingreso Formación profesional en el área de arte. Tener amplia cultura. Gestor de lineamientos de política educativa nacional técnica como expresión del arte y promotoria artística. C. Perfil del titulando Maneja habilidades, destrezas y técnicas pedagógicas para formar integralmente al estudiante y tener amplia cultura social para emprender proyectos culturales en bien de la colectividad. Asume su rol como profesional y como agente integrador de la sociedad a través de las manifestaciones artísticas dentro de nuestra multiculturalidad. Asume con responsabilidad y ética principios y valores de carácter estético. D. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS DE LA SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL EN EDUCACIÓN "EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y PROMOTORIA CULTURAL" N CODIGO PRIMER CICLO T. H. (Total de horas) H.T.P. (Horas teóricaspresenciales) H.V. (Horas virtuales) C.D.R. (Créditos) 01 CA0256 Educación Intercultural HC0252 Taller de Música HC0254 Taller de Danzas I HC0253 Taller de Teatro D0027 Tesis I SUB TOTAL N SEGUNDO CICLO 3

4 B0040 Teorías del Aprendizaje en Educación Artística HC0255 Taller de Artes Plásticas HC0256 Taller de Danzas II Instrumentos de Investigación Educativa HA0010 Tesis II SUB TOTAL TOTAL RESUMEN ASIGNATURAS CRÉDITOS OBLIGATORIAS OBLIGATORIOS TOTAL ASIGNATURAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL DE HORAS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y PROMOTORIA CULTURAL TOTAL HT TOTAL HV TOTAL HORAS ACADÉMICAS

5 E. MALLA CURRICULAR UNIDAD DE POSGRADO - FACULTAD DE EDUCACIÓN MALLA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL EN EDUCACIÓN - PROGRAMA: "EDUCACIÓN ARTISTICA Y PROMOTORIA CULTURAL" PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO ESTUDIOS ESPECIALIZADOS Educación Intercultural Teorías del Aprendizaje en Educación Artística ESTUDIOS DE ESPECIALIZACIÓN Taller de Artes Plásticas Taller de Danzas I Taller de Danzas II Taller de Teatro Instrumentos de Investigación Educativa Tesis I TESIS II PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TOTAL CRÉDITOS 20 TOTAL CRÉDITOS 20 TOTAL CRÉDITOS 40 COLOR ÍCONO A B ÁREA CURRICULAR INVESTIGACION ESPECIALIZACIÓN 5

6 SUMILLAS PRIMER CICLO: 1.EDUCACIÓN INTERCULTURAL presencial, y es de naturaleza teórico práctico; su propósito se orienta a que los docentes aborden el estudio de la realidad sociocultural peruana como una nación pluricultural, en cuyo contexto se lleva a cabo la acción educativa. Comprende: 1. Valoración de la diversidad cultural; 2. principios sobre los cuales se formula la educación intercultural; 3. las relaciones interculturales; 4. la discriminación, respeto y tolerancia. Tarea: Elaborar un diagnóstico de la realidad sociocultural peruana y la labor de la acción educativa. 2.TALLER DE MÚSICA presencial, y es de naturaleza teórico práctico; su propósito se orienta a que los docentes desarrollen en los estudiantes conocimientos sobre la estructura temporal, desarrollo auditivo, teoría musical, lectura de pentagrama aplicado a instrumentos de percusión, viento y cuerdas del contexto. Comprende: 1. Formas y estilos musicales vinculados a las artes escénicas; 2. música, cuerpo, emoción y acción; 3. interpretación musical básica en canto y por lo menos en un instrumento. 4. Implica una mirada hacia nuestras raíces con aspectos teóricos básicos. Tarea: Preparar una pieza musical aplicando los instrumentos de viento. 3.TALLER DE DANZAS I presencial, y es de naturaleza teórico práctico; su propósito se orienta a que los docentes trabajen con los estudiantes el movimiento corporal como herramienta para la comunicación y la educación emocional, social y creativa en las aulas. Comprende: 1. Manifestaciones de la danza clásica y moderna; 2. Danzas folklóricas peruanas por regiones; 3. Técnicas de movimiento y expresión; 4. Vivencias culturales a través de las danzas folklóricas de la región. Tarea: Representar una danza de la costa y de la selva con sus respectivas vivencias culturales. 4.TALLER DE TEATRO presencial, y es de naturaleza teórico práctico; su propósito se orienta a que los docentes aborden con imaginación, sensibilidad, y creatividad, la expresión corporal, y oral ante el análisis e interpretación de la realidad. Comprende: 1. Identificación e importancia cultural y social del teatro; 2. Técnicas teatrales para lograr una composición escénica colectiva; 3. elaboración de escenografías e iluminación; 4. relación con el espacio, movimiento, personaje, estados de ánimo. Tarea: Preparar una pieza teatral en la que destaque la creatividad y composición escenográfica. 6

7 5.TESIS I El módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter de semipresencial, y es de naturaleza teórico práctico; como propósito orienta a que los estudiantes resuelvan una situación problemática relacionada a su especialidad. Comprende: 1. Planteamiento del problema, objetivos, justificación del estudio; 2. marco teórico, hipótesis y variables; 3. Metodología, validación de instrumentos; 4. Referencias en concordancia con la normativa APA Tarea: Presentar el Proyecto de investigación. SEGUNDO CICLO 6.TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN ARTISTICA presencial, y es de naturaleza teórico práctico; como propósito promover planes educativos artísticos y competencias que, según la Unesco (2006), son la expresión artística interdisciplinar. Comprende: 1. Las teorías de desarrollo humano y su implicancia en los procesos de aprendizaje en la Educación Artística; 2. Fundamentos teóricos de Piaget, Vygotsky, Bruner, Ausubel y su influencia en la sociedad y la cultura; 3. La teoría de las inteligencias múltiples y la educación artística; 4. La enseñanza y su influencia de las teorías de aprendizaje en la educación artística. Tarea: Plantear la programación de actividades culturales artísticas para el segundo semestre académico. 7.TALLER DE ARTES PLASTICAS presencial, de naturaleza teórico práctico; como propósito fundamental que el docente desarrolle aspectos metodológicos de los procesos del dibujo artístico, tendencias y criterios de composición (figuración y abstracción), a través de técnicas secas (Grafías) y de técnicas húmedas (Manchas). Comprende: 1. Desarrollo de actividades dirigidas al estudio de la forma y el color de los objetos; 2. La exploración de armonías cromáticas y técnicas pictográficas; 3. La extensión de la capacidad creativa por medio de la exploración de técnicas mixtas. 4. Técnicas del arte de la escultura, consecución de relieves y volúmenes con material tridimensional. Tarea: Presentar al término del semestre dibujos artísticos con criterios de composición, utilizando grafías o manchas. 8.TALLER DE DANZAS II presencial, y es de naturaleza teórico práctico; su propósito es que el estudiante desarrolle y profundice sus habilidades corporales en relación a otro en un espacio escénico, a través de la interacción y la observación del cuerpo del otro. Comprende: 1. Identificación de esquemas corporales; 2. Creación de corporalidades diversas en el espacio. 3. Transformación y personajes; 4. Representación del mensaje cultural. Tarea: Presentar una danza regional en la que se desarrolle las habilidades corporales en un espacio escénico. 7

8 9.INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA El módulo pertenece a la formación especializada, tiene el carácter de semipresencial, y es de naturaleza teórico práctico; como propósito fundamental aplicar sistemáticamente la búsqueda de soluciones a problemas de conocimientos; desde el punto de vista cuantitativo y cualitativo Comprende: 1. La observación, la entrevista, el cuestionario. 2. Las escalas de actitudes y opiniones, los test, la sociometría, la recopilación documental; 3. Validez y confiabilidad de las pruebas de medición, 4. Investigaciones cualitativas. Tarea: Diseñar el instrumento de investigación de su proyecto de investigación. 10.TESIS II presencial, y es de naturaleza teórico práctico; su propósito se orienta a que el estudiante aplique las técnicas de investigación y elabore el informe final de la tesis de su especialidad. Comprende: 1. Mostrar los resultados mediante tablas y gráficos; 2. Evidenciar las conclusiones, recomendaciones; 3. Señalar las referencias en concordancia con la normativa APA 2016 y reporte del antiplagio, en concordancia con la ética del investigador; 4. Redacción del informe final y el ppt de la sustentación. Tarea: Presentación del Informe final de investigación, en físico y virtual (cd). 8