Competencias Comunicativas.

Transcripción

1 Competencias Comunicativas.

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3 María Fernanda Campo Saavedra Mauricio Perfetti del Corral Mónica López Castro Heublyn Castro Valderrama Heublyn Castro Valderrama María Fernanda Dueñas Yonar Eduardo Figueroa Omar Hernández Salgado Edgar Mauricio Martínez Diego Fernando Pulecio Equipo editorial de Educar Editores S.A. Gerencia editorial: Dirección editorial: Autor: Editor: Revisión de estilo, equidad de género y adecuación a las diferencias: Revisión técnica: Diagramación: Diseño de carátula: Documentación gráfica: Ilustración: Producción:

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7 Unidad 1 Aprendo a leer y a escribir Realizar trazos grafomotores que fortalecen la coordinación visomotora y la motricidad fina, previas al desarrollo de su proceso en la escritura. Reconocer e identificar las vocales. Reconocer e identificar las consonantes:,,,,,,,, y. Desarrollar la comprensión e interpretación textual a partir de la lectura y producción oral y escrita de palabras y frases sencillas con las letras trabajadas. Enriquecer su vocabulario, expresión y comunicación a partir de la práctica de la lectura y la escritura. Relacionar el aprendizaje de los grafemas, palabras y frases sencillas con su entorno para facilitar su comprensión e interiorización. Desarrollar destrezas básicas para aprender a leer y a escribir a partir de actividades que involucran: asociaciones, percepción visual, habilidades motrices, de creatividad, imaginación y procesos de atención y memoria.

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45 Unidad 2 Me gusta leer y escribir Realizar trazos grafomotores que fortalecen la coordinación visomotora y la motricidad final. Identificar, escribir y leer consonantes:,,,,,,,,,. Reconocer, escribir y leer combinaciones:,,,,,,,,,,,,,,,,,. Desarrollar la comprensión e interpretación textual a partir de la lectura y la producción oral y escrita de palabras y frases sencillas con las letras y combinaciones aprendidas. Enriquecer mi vocabulario, expresión y comunicación a partir de la práctica de la lectura y la escritura. Relacionar el aprendizaje de grafemas, palabras y frases sencillas con el entorno, para facilitar su comprensión y recordación. Desarrollar destrezas básicas para aprender a leer y a escribir, a partir de actividades que involucran la asociación, la imaginación, la creatividad, la atención y la memoria.

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105 Unidad 3 Comprendo la realidad Identificar y producir narraciones teniendo en cuenta sus partes: inicio, desarrollo y final. Identificar las características del cuento y de la fábula. Leer, disfrutar y recrear textos literarios: cuentos y fábulas. Utilizar expresiones de cortesía en mis conversaciones. Reconocer las características, funciones e intenciones comunicativas de algunos medios de comunicación: el teléfono y la radio. Interpretar y utilizar lenguajes no verbales: los gestos y la mímica. Interpretar el significado de algunos símbolos y señales. Escribir y producir textos atendiendo a los aspectos gramaticales (clases de sustantivos, antónimos y sinónimos) y a los aspectos ortográficos (uso de mayúsculas, minúsculas y la coma).

106 Estándar: Comprensión e interpretación textual Competencia: Semántica

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108 Descriptor de desempeño: Identifica el mensaje o la enseñanza que deja un texto a partir de su lectura.

109 Estándar: Literatura Competencia: Literaria

110 Practico lo que sé Descriptores de desempeño: Identifica las características y las partes de una narración. Produce narraciones orales y escritas atendiendo a sus características.

111 Estándar: Ética de la comunicación Estándar: Comprensión e interpretación textual Competencia: Semántica

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113 Descriptor de desempeño: Reconoce actitudes de los personajes de un cuento a partir de la interpretación de la historia.

114 Estándar: Literatura Competencia: Literaria Practico lo que sé Descriptores de desempeño: Escribe un cuento atendiendo a sus características. Identifica las características de un cuento.

115 Estándar: Ética de la comunicación Estándar: Comprensión e interpretación textual Competencia: Semántica Si vivir en paz deseas pon límite a tus querellas.

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117 Descriptor de desempeño: Identifica palabras e ideas clave en un texto.

118 Estándar: Literatura Competencia: Literaria Practico lo que sé Si el ignorante intenta mostrarse sabio, pronto asoma las orejas el borrico.

119 Descriptores de desempeño: Identifica las características de una fábula. Escribe una fábula atendiendo a sus características.

120 Estándar: Ética de la comunicación Competencia: Comunicativa Practico lo que sé Descriptor de desempeño: Practica las expresiones de cortesía en sus conversaciones.

121 Estándar: Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos Competencia: Comunicativa Practico lo que sé

122 Descriptores de desempeño: Reconoce la importancia del teléfono y la radio como medios de comunicación. Identifica la función del teléfono y la radio.

123 Estándar: Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos Competencias: Comunicativa y semántica Practico lo que sé Descriptores de desempeño: Identifica diferentes tipos de gestos y su significación. Reconoce la mímica como una forma de comunicación no verbal.

124 Estándar: Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos Competencias: Comunicativa y pragmática Practico lo que sé Descriptores de desempeño: Reconoce el significado de algunos símbolos y señales. Elabora señales en contextos cotidianos y con una intención particular.

125 Estándar: Producción textual Competencia: Gramatical Practico lo que sé Sustantivos comunes Sustantivos propios Descriptor de desempeño: Identifica sustantivos propios y sustantivos comunes en un texto.

126 Estándar: Producción textual Competencia: Gramatical lenta y despaciosa noche - día Descriptor de desempeño: Reconoce y emplea palabras sinónimas y antónimas.

127 Estándar: Producción textual Competencia: Ortográfica Practico lo que sé Descriptor de desempeño: Reconoce el uso de letras mayúsculas y minúsculas.

128 Practico lo que sé Estándar: Producción textual Competencia: Ortográfica Descriptor de desempeño: Identifica y practica el uso correcto de la coma.

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130 Estándar: Producción textual Competencia: Comunicativa Descriptor de desempeño: Se expresa en forma oral y escrita de manera clara.

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133 Unidad 4 Expreso sentimientos Describir las características físicas y de comportamiento de personas y animales. Describir cosas, lugares y situaciones de manera secuencial. Identificar las características textuales de diferentes textos de tradición oral: rondas, adivinanzas y retahílas. Diferenciar textos escritos en forma de prosa y textos escritos en verso. Reconocer las características y la estructura de los poemas. Expresar en forma clara mis ideas y sentimientos para establecer normas y acuerdos que permitan mejorar la convivencia. Reconocer las características y las funciones de medios de comunicación: la televisión, y de formas de comunicación: la publicidad. Escribir y producir textos según los aspectos gramaticales y los ortográficos de la lengua: uso del verbo, el punto y los signos de interrogación y admiración.

134 Estándar: Comprensión e interpretación textual Competencia: Semántica

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136 Descriptor de desempeño: Reconoce las acciones que se desarrollan en un texto narrativo y las actitudes que asumen los personajes en esas acciones.

137 Estándar: Literatura Competencia: Literaria El dragón es un animal de gran tamaño, es de color verde, tiene garras, una cola grande y arroja fuego por la boca. Practico lo que sé Descriptor de desempeño: Describe personas, animales, cosas, situaciones y lugares de acuerdo con sus características y cualidades.

138 Estándar: Comprensión e interpretación textual Competencia: Textual

139 Agustín Ocho La loca pelota que rebota está rota Descriptor de desempeño: Lee y disfruta una retahíla. Comprende su estructura textual.

140 Estándar: Literatura Competencia: Literaria

141 Practico lo que sé

142 Descriptores de desempeño: Reconoce las características de textos de tradición oral como: ronda, adivinanzas y retahílas. Lee, disfruta y crea textos de tradición oral.

143 Estándar: Ética de la comunicación Estándar: Comprensión e interpretación textual Competencia: Semántica

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145 Descriptor de desempeño: Lee un poema y comprende su estructura narrativa.

146 Estándar: Literatura Competencia: Literaria

147 Practico lo que sé zorro lora caimán gato Descriptores de desempeño: Reconoce estrofas y versos en un poema. Identifica y practica el uso de rimas en un poema.

148 Estándar: Ética de la comunicación Competencia: Comunicativa Practico lo que sé Descriptor de desempeño: Identifica y usa normas y acuerdos en el hogar, el colegio y la comunidad.

149 Estándar: Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos Competencia: Comunicativa Practico lo que sé

150 Descriptores de desempeño: Reconoce la importancia de la televisión como medio de comunicación masivo. Identifica la información que se emite en la televisión y la forma de presentarla. Comenta acerca de sus programas favoritos, cómo y cuándo los ven y con quiénes los ven.

151 Estándar: Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos Competencias: Comunicativa y pragmática Practico lo que sé

152 Descriptores de desempeño: Reconoce otras formas de significación: los anuncios publicitarios y las etiquetas. Utiliza la publicidad para adquirir información e incorporarla de manera significativa a sus esquemas de conocimiento.

153 Estándar: Producción textual Competencia: Gramatical Practico lo que sé Descriptor de desempeño: Identifica el verbo y su función en la oración.

154 Estándar: Producción textual Competencia: Gramatical Practico lo que sé Descriptor de desempeño: Reconoce palabras relacionadas con números ordinales y cardinales.

155 Estándar: Producción textual Competencia: Ortográfica Practico lo que sé Descriptor de desempeño: Reconoce los usos del punto y los aplica en forma correcta.

156 Mi papá tiene un fuerte resfriado. Estándar: Producción textual Competencia: Ortográfica Practico lo que sé Descriptor de desempeño: Identifica los usos de los signos de interrogación y de admiración.

157 comprender egoísmo compañerismo envidia odio respetar aprender disfrutar pereza Siempre debemos a nuestros amigos y amigas. Vamos a cambiar el egoísmo por el! Escuchar con atención nos permite, y con otras personas.

158 Estándar: Producción textual Competencia: Comunicativa Mi papá tiene una vaca que produce más de cien litros de leche diarios. Descriptor de desempeño: Expresa ideas y sentimientos en forma oral y escrita.

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